远程培训经历心得体会

第第页远程培训经历心得体会远程培训位我们供应了熬炼平台，在培训期间,主动学习,仔细倾听专家讲座,学习教学相关策略,对于自身各方面的提高有重要作用，下面是我整理的远程培训心得体会，欢迎大家参阅。

第一篇：老师远程培训心得体会

我有幸参与了暑期远程老师培训，由衷感a谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增添了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增添了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当"传道、授业、解惑'的单一角色，而更多扮演"组织者'、"指导者'、"促进者'、"讨论者'、"开发者'、"协'、"参加者'、"学习者'等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。

其次篇：远程培训心得体会

自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。"作文指导的问题与方法'，"让学校生课外爱读书、会读'，"做有魅力的语文老师'三个专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，老师如何实现自我进展，成长为一个受同学欢迎的老师所应当具备的才智。作为老师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，依据实际的需要对教材进行取舍和增减，制定切实可行的教学方法。老师应当对所从事的职业布满喜爱，以饱满的热忱投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种美好，而不是简洁地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的操守。老师要用自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断改变的外部环境和你所面对的同学，并以此来激发同学学习的热忱，成为同学的典范。

听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是

远程培训心得体会(2)为我自己的实践。于是，在培训期间，我用尝到的学问来改良我的教育教学。"同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。'新课程将转变老师与同学的传统角色，教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断的实现自我更新。

纵观人的一生的进展都是贯穿着从不知到知，从不会到会，从不愿学到学，再到愿意学的过程。由于人都是有惰性的。乐学才能更好地进行学会和会学的活动。所以，新课程理念要求老师在教学中要转变只注意在学问、技能和过程方法的教学多下功夫，而在同学情感、看法和价值观的培育上比较忽视的做法。相反，要把情感、看法价值观的教育应当放在教育的首位，课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对同学的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，同学必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，赐予同学正确的引导，准时反馈学习效果，让同学在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感。同学不是协作老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。

老师的责任就是要让同学养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先熟悉到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。老师必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以公平的姿势和同学交伴侣，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。老师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、公平、合作的师生关系是引起同学主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。

通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的进展。

第三篇：20xx年远程培训心得体会

这两天的远程培训，对我来说，来得准时，来得实在，紧急、辛苦，但也受益匪浅。通过听教育专家的授课和跟同行相互学习，对教育工作有了新的熟悉。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。为了在教学过程中能让每个同学都得到社会性的进展，让每个同学学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培育同学的创新精神，我们老师必需根据新课程理念对每一堂课仔细思索，细心预备，让语文课堂成为同学的乐园，让每一堂课都布满活力。首先要加强平常学习的积累。学习是一个不断积累的过程，在我们感受到同学阅读量少的同时，我们也需要给自己充电，需要积累丰富、深厚的各类学问。其次，在新课改理念中，反复提到的一点是"培育同学自主学习力量'。培育同学的自主学习力量不是一件简洁的事，老师很简单就会在长期的教学阅历中落入"听我讲'的窠臼之中。这次培训看到专家们的授课让我有了很大的收获，在课堂上老师的确做到了把课堂交给了同学，到达了以同学为主体的目的，而且师生之间的活动特殊好，看完以后我出几点：要培育同学自主学习力量，首先要培育同学的"问题'意识，其次要同学先具有"质疑'的力量，那他才会想要去自觉主动的探寻问题的答案，在探寻的过程中，老师才能扮演好"引导者'的角色。近年，高考带给老师巨大的压力，社会上总是以同学的成果作为唯一标准，但是教育是要"面对全体同学'，它不是只面对"成果好的同学'。所以，老师需要转变以成果来评价同学的陈旧观念，看到全部同学的闪光点，使各个层次的同学都熟悉到自己的特长。只有看到同学除成果以外的闪光点，那么同学的学习主动性也才能被激发。由此，老师们盼望有新的与课程改革相呼应的评价体系，训我深知，实施高中新课程改革任重道远，作为一名老师将一如既往地更新观念，创新思想，阅历，开拓进取，为促进同学健康、欢乐的全面进展，为提高教育教学质量而不懈努。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当"传道、授业、解惑'的单一角色，而更多扮演"组织者'、"指导者'、"促进者'、"讨论者'、"开发者'、"协'、"参加者'、"学习者'等多元角色。为不断提升自己的教育思想，