班班主期末工作总结6篇

班班主期末工作总结6篇班班主期末工作总结篇1

秋季学期过去了。一个学期来，我担当五班级班主任，在学校领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校的工作要求，做到坚决听从、动作快速抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、训练并且督促其良好习惯的养成。

二、主动、大胆搞好对同学干部的训练和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我训练力量，培育和提高同学的力量，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次训练，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：黄崇林、黄帮宇等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我准时订正训练，充分利用班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的训练，从情入口、感之以心。特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力训练”，违纪现象有效地得到了遏制。

四、乐观、依时参与学校召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

五、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”。总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

班班主期末工作总结篇2

一学期的时间转瞬即逝，我较好的完成了语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：

第一在思想方面，本人忠诚并喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以《老师职业道德规范》来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。

其次，本人严格执行学校的作息时间，每天按时到校。严格遵守各项规章制度，从不由于自己的事情而耽搁上课，给同学做出了极好的表率。

第三，在训练教学工作中，本人乐观仔细学习大纲、教材，乐观、仔细备好每一个教案，上好每一节课，提高课堂效率，减轻同学的课业负担;同时乐观学习魏书生老师的作文批改方法，探究适合自己的作文批改方式，做好全面与个别的辅导。同时乐观参与听课、评课活动，向有阅历的老师学习，并且借助各种形式调动同学学习的乐观性，提高同学的学习成果。

第四，成果方面：在期终考试中，自己所教学科取得了优秀的成果，

总之，在班主任工作方面，首先更加注意思想道德训练、行为习惯。其次，乐观抓好同学的学习态度、学习方法的调整。再次，注意班级文化氛围的建设，适时的开展活动，乐观会同各学科老师乐观教好同学，针对当前的同学的思想状况，乐观探讨训练教学方法，同时乐观运用书信、电话等联系形式同家长联系，准时反映、了解、把握同学的真实状况，共同管理训练同学。

班班主期末工作总结篇3

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是伴侣。只要专心、用爱，就会得到同学们的爱戴、敬重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下述职：

一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入同学当中，与他们谈天，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去观看，用耳朵去倾听，专心去体会，急躁、细心、真心、热心地干好各项同学工作。

在与同学的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级同学主要的优缺点并分析其缘由所在，了解同学家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;同时还讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解同学个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地训练每一个同学。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的训练工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的同学们。在亲近与讨论同学的过程中，我努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得相信的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。使我的训练取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育

创建良好的班风，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动训练教学工作

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级同学的行为规范训练是特别重要的。

在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有"听从集体，听从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、引导同学参与自主训练的实践活动

实践活动是力量形成和进展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的力量水平，另一方面，实践活动又供应了应用和熬炼力量的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让同学参与各种实践活动，以培育同学的自我训练力量，更好地进展同学的自我意识和增加班级责任感。

同时，让同学在活动中体验胜利、感悟自尊、感悟自我。每一次胜利与“失败”对同学来说都是一次极好的自我训练。活动的自我组织和开展，丰富了同学的生活，拓宽了同学的视野，进展了同学的力量，使同学在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，进展了自我、完善了自我。

同时，我还不失时机地结合班级实际状况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我傲慢”等系列活动……强化同学的班级意识，增加同学的集体荣誉感和责任感，激发同学自主训练的动机。通过活动，使同学们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。

班班主期末工作总结篇4

转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有幼儿人，通过上半学期幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束，回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作：

本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作。仔细做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二、保教工作：

（1）在训练教学活动中仔细备课，做好课前的预备工作，仔细填写周、月方案及各种表格。

（2）在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

（3）针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。保证幼儿每天有2小时以上的户外嬉戏活动时间。让幼儿有充分的熬炼时间，培育幼儿良好的身体

素养。

（4）加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，养成良好的生活习惯。如：我会自己吃饭、我能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。

（5）勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。（6）强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，培育幼儿良好的午睡习惯。

（7）与保育员一起做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

（8）仔细做好留守儿童的个案记录，家访记录做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

（9）与班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。

三、平安工作：

（1）教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

（2）加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

四、家长工作：

（1）仔细做好家访工作，了解幼儿在家的生活习惯，向家长反馈幼儿在园存在的问题，并和家长一起探讨共同训练的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

（2）定期更换“家长栏”中的内容，依据家长关注的，或近期消失在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。（3）与教学活动相结合，乐观开展“亲子嬉戏活动”不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况，同时也让家长参加到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小伴侣和小伴侣之间的感情。

（4）由于班上留守儿童较多，平常多关注他们的状况，并常常与家长通电话，向家长反馈幼儿在园的状况，让家长多与幼儿沟通，让幼儿不会感到孤独。让他们感受老师们、幼儿园的暖和。

总之，本学期，我们班的大部分幼儿在各方面都得到很大的提高，渐渐养成了良好的生活卫生习惯，学会适应了幼儿园的一日生活，我将在今后的工作中连续努力、不断学习，仔细负责地将工作做好，让孩子们度过一个欢乐的童年。

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班班主期末工作总结篇5

这学期我担当学校二班级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个同学的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培育是本学期的训练重点之一，那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、让同学展现自我，树立自信。

二班级的同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现自己的平台，比如让同学写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还常常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典竞赛，词语接龙，讲故事竞赛益智身心，鼓舞同学为大家表演，增加自信。

二、特别同学的训练。

对班里那些学习、生活习惯不好的同学，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿态不端正，上课爱做小动作。针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。对这些同学我还经常用语言开导、鼓舞、训练他们。

在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个同学。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不仔细的同学，习惯也很不好，后来在我的急躁训练下，变得

听候多了，作业基本上能仔细完成了，课堂上回答问题很乐观，现在老师和同学都很喜爱他了。

三、家校沟通，携手共进。

孩子的训练离不开老师和家长的共同协作。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，我常常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长，共同商议 对策。

总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要专心去对待。

班班主期末工作总结篇6

20__年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基本工作年年相像，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的同学，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新奇感和新的挑战。班主任既是同学管理工作的主要实施者，也是同学思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促同学，与同学沟通，培育班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动;班主任还是同学与同学、同学与班干部的组织者和协调者，也是同学与科任老师、同学与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是同学在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结：

一、学情把握

高二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的抱负和理想，对学习热忱有所降低，多了份贪玩;文科班相对理科班总体生源要差，同学成果和素养自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、支配同学座位、确定班干部，把握同学基本状况也是入学工作的一件大事。每个同学的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等状况都要了解。首先争取用较短的时间熟悉班里的第一位姓名和座号，接下来就是渐渐熟悉班里的每一个同学性格、力量、成果和在家表现等。

二、细心培育班干部，让同学学会自我管理要管好一个班级

单靠班主任一个人那是管不好的，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;同学能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责支配卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动同学的乐观性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的力量。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促同学的学习和纪律状况，并每天登记，准时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。

三、培育良好的班风、学风

(一)为人师表，领先垂范班主任既要严格要求自己，又要严格要求同学。在整个训练，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响同学，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注意说理和解释。常常将自己的想法说出来，让同学明白老师要他们学到的是什么，让同学清晰的知道老师的想法、老师的要求、老师的标准。从各面严格要求同学，要让同学懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把同学的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在同学心里中得到树立。学校每天早晨要求同学7：20准时到校，我都提前到教室，同学见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性强，同时准时训练同学树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

(二)加强班级纪律管理俗话说;“没有法规不成方圆。”铁的纪律是事情胜利的一个重要前提。因而开学初就引导同学集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由同学自行制定，每个同学发表意见，通过投票打算实施。放手让同学自我设计，自我组织各种训练活动，把训练和消遣融于一体;培育同学自我服务力量，让同学规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，同学自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。

(三)组织好班会课班会课是对同学进行训练的有效形式。协作学校各项管理工作，我们班乐观开展很多有益于同学身心健康、进展的活动，使同学在活动中明事理。高二同学处于叛逆的阶段，自尊心你强，直接的批判会激化同学叛逆的思想。利用班会课进行思想训练的一个好处就是避开重复单调的批判说教引起同学的反感，简单为同学接收，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。通过组织同学开展关于前途抱负训练、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培育同学良好的班风、学风发挥了重大