校本课程开发知到章节答案智慧树2023年温州大学

校本课程开发知到章节测试答案智慧树2023年最新温州大学第一章测试

《课程与教学的基本原理》作者为（）。

参考答案:

泰勒

哪个不属于本课程提倡的教师专业技能（）。

参考答案:

课堂管理能力

以下哪项不属于《校本课程开发》这门课程主要的学习目的？（）。

参考答案:

掌握教学设计能力

拓展性课程可分为哪几类？（）。

参考答案:

知识拓展类;体艺特长类;实践活动类

第二章测试

课程（curriculum）一词最早出现在英国教育（）1859年的《什么知识最有价值》一文中。

参考答案:

斯宾塞

古代中国六艺、西方七艺对课程的理解是来自于课程词源的（）词性。

参考答案:

名词

在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。

参考答案:

学科课程

围绕着学生的需要和兴趣……以活动为组织形式的课程类型属于（）。

参考答案:

经验课程

某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）。

参考答案:

校本课程

第三章测试

2001年启动的基础教育课程改革是我国的第（）课程改革。

参考答案:

八

我国当前实行的课程管理体制为（）。

参考答案:

三级课程管理

制定课程标准和课程计划的主体为（）。

参考答案:

教育部

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

参考答案:

九年整体设置

目前我国普通高中课程设置的主要课程是（）。

参考答案:

分科课程

第四章测试

校本课程是（）自主开发的课程。

参考答案:

学校

‏校本课程开发要善于利用资源应是（）。

参考答案:

包含校内和校外

‌以下不属于校本课程开发理念的是（）。

参考答案:

要充分利用国家课程资源

不属于校本课程校内课程资源的有（

）。

参考答案:

社区特色情况

校本课程开发的主体（

）。

参考答案:

教师

第五章测试

校本课程开发，课程名称的要求不包括（）。

参考答案:

复杂性

‌课程背景分析不包含（）。

参考答案:

家庭分析

（）包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

参考答案:

知识拓展类课程

校本课程一定要满足社会需求。（）

参考答案:

错

（

）包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。

参考答案:

体艺特长类课程

第六章测试

课程目标的价值取向不包括（）。

参考答案:

教师本位的课程目标

下列哪个不属于三维目标（）。

参考答案:

兴趣与能力

‌下面那个不是结果性目标的行为动词（）。

参考答案:

历时性

‌下面哪个不是体验性目标的行为动词（）。

参考答案:

可观测

泰勒原理的完整步骤应为（

）。

参考答案:

确定目标、选择经验、组织经验、评价结果

第七章测试

（）是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容。

参考答案:

学科逻辑顺序

（）是指在不同阶段上使课程内容重复出现，逐渐扩大范围和加深程度。

参考答案:

螺旋式

新课程内容需综合考虑学科、学生、社会。（）

参考答案:

对

课程目标应引领课程内容，课程内容支持应课程目标。（）

参考答案:

对

课程内容的选择原则不包括（

）。

参考答案:

课程内容应考虑班级的环境（班级）

第八章测试

《教学过程最优化：一般教学论方面》是（）的著作。

参考答案:

（苏联）尤·克·巴班斯基

新课程提倡的三种学习方式为（）。

参考答案:

自主学习、探究学习、合作学习

行为指向课堂中的学生或情景中的问题，是（）。

参考答案:

辅助教学行为

行为指向学生所发生的破坏性行为或偶发事件，是（）。

参考答案:

课堂管理行为

新课程认为的学习的本质有？（）

参考答案:

建构性;社会性;自主性

第九章测试

‎依据评价主体，评价的种类可以分为（）。

参考答案:

内在评价、外在评价

根据评价的对象分，评价的种类可以分为（）。

参考答案:

内在评价、外在评价

定量评价：是指用用文字的形式来描述评价结果。（）

参考答案:

错

课程评价在叙写时要符合目标、内容与实施。（）

参考答案:

对

我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（

）。

参考答案:

促进学生发展与改进教学实践

第十章测试

课程说明强调的是（）。

参考答案:

生动

校本课程纲要中，课程说明的第一段是总体部分，侧重于说明本课程对学生的意义，在内容上对应（）。

参考答案:

背景分析和课程目标

课程说明写作态度要诚恳，邀请真挚，不能是泛泛邀请。（）

参考答案:

对

课程说明叙写方面，总体文