初中语文人教七年级上册《从百草园到三味书屋》两课时

《朝花夕拾》：这本散文集原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》，意思是“在夕阳的余晖中捡拾晨光里绽开，傍晚时凋零的落花”。当时，鲁迅被学者们挤出集团，心情极为苦闷。因此就想借儿时清新甜美的记忆来排遣内心的寂寞，“在纷扰中寻出一点闲静”，寄托一丝安慰。鲁迅把这一篇篇美好的回忆散文，一曲曲少年时代的眷念，比作一簇晨光里绽放的花朵，在自己身陷苦闷的时候，拾来自赏。今天，我们一起来学习其中一篇散文«从百草园到三味书屋»，一起走近鲁迅的童年，探索他这一段成长的足迹，并借机重温一下我们童年的美好吧！介绍《朝花夕拾》导入

鲁迅（1881—1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国伟大的文学家、思想家和革命家，他那带有强烈地域文化乡土气息的批判现实主义作品，是解剖中国国民劣根性的手术刀，是批判黑暗旧社会、反帝反封建的革命利器。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。作者简介

本文写于1926年，是作者回忆自己童年生活的散文。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋是一间私塾，在鲁迅家附近，鲁迅少年时曾在这里生活。他对当年三味书屋的陈设、老师的“和蔼”、自己的“恭敬”记忆犹新，从中不难体会到他对这段生活的怀念。

写作背景桑葚（

）

油蛉（

）斑蝥（

）

收敛（

）

蝉蜕（

）

窦（

）

厥（

）倜傥（

）

叵（

）

盔甲（

）

锡箔（

）

臃肿(

)

脑髓()

秕谷()

shènmáolíngbǐ

liǎndòutuìjuépǒtìtǎngyōngxībókuīsuǐ扫清阅读障碍人声鼎沸非常确实。缠绕。形容学识深广。洒脱；不拘束。比喻无所顾虑。形容人声喧闹。词语解释确凿缠络渊博倜傥高枕而卧整体感知一、读题目

从百草园到三味书屋

1、写了百草园和三味书屋两个地方；

2、空间顺序；整体感知二、读内容、理结构

从百草园到三味书屋

默读全文，

写百草园和三味书屋两个地方，两者之间是如何过渡的？

过渡段(9自然段）承接上文儿时在百草园的生活，引出下文对在三味书屋的读书生活的叙写。表达不舍之情！整体感知三、析内容

我们现在坐在教室里学习，我想同学们最想知道的是“我”的读书生活是怎样的？一起走进“三味书屋”方正、质朴、博学严而可亲可敬书屋环境：教书先生：学习内容：读书生活：朴实淡雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥可寻找书外之趣

默读“书屋”部分，思考：作者写了三味书屋的什么情况?作者对它的感情是怎样的？整体感知文章中具体塑造了一个怎样寿镜吾老先生的?一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。三是不太束缚学生（不常用戒尺）。合作探究在《三味书屋》，只是读书吗？折腊梅寻蝉蜕捉苍蝇喂蚂蚁（17自然段）合作探究在指甲上做戏描绣像（24自然段）作者对三味书屋的感受是什么?

在三味书屋虽然受到一定约束，且学习内容令人感到枯燥；但也应看到，孩子们也能跟随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。学习单调却也不乏乐趣！合作探究用一段文字描写不乏乐趣的读书生活（可写某一方面，或有条理的多角度写）分组交流，最后向全班展示交流。拓展延伸第二课时第9课从百草园到三味书屋教书先生：学习内容：书屋环境：朴实淡雅，感到新鲜方正、质朴、博学严而可亲可敬脱离实际、单调枯燥可寻找书外之乐趣读书生活：学习时不乏乐趣阅读“书屋”部分，思考：作者写了三味书屋的什么情况?作者对它的感情是怎样的？上节回顾下课啦！一起到“百草园”去玩！阅读“百草园”部分，思考：1.这一部分写了哪些内容？

百草园自然美景美女蛇故事雪地捕鸟乐园作者怎样描写“我的乐园”？阅读第二自然段，思考下列问题：

1.说说这节文字描写了百草园的哪些景物？

2.作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？这段文字用了哪些修辞手法？

研读赏析

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。默读读第二段自然段，找出所写景物有哪些？

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚窜高低观察（描写）景物：有序

多角度伏长吟

不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在菜花上，叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有果实，何首乌有根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆像小球一样盆子。读下列文段，说说与原文有什么不同？百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚窜高低观察（描写）景物：有序

多角度形容词（修饰词）借助“准确的形容”表达喜爱之情碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的伏长吟油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低弹琴唱啪喷缠络像莲房臃肿像小球又酸又甜（声音）（声音）（声音）﹙动作﹚﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚﹙味道﹚翻按拔摘动物植物中间结合叙写人的活动百草园的自然景物和乐趣本节还用了哪些修辞方法？比喻、拟人。比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”表现出木莲果实形状的特点。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。”将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，形象地写出覆盆子形状颜色的美丽。拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟀们在这里弹琴”，将油蛉、蟋蟀人格化，形象地写出这两种昆虫鸣叫声的悦耳。品味语言

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？尝试模仿造句。（检查仿写作业）“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中（整个面）的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷趣味。不必说……也不必说……（）单是……（）整体局部示例1：

不必说高大的松树，红色的野果，碧绿的小草，光滑的石头；也不必说在空中飞舞的雄鹰，在地上奔跑的小兔子，附在墙上的蜗牛。单是这小小的一片森林，就有无限生机。山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫，最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实，水灵灵、红艳艳，就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。山上山下，全是绿叶茂密的树林，人整天就在树林里走。从树叶稀疏的地方望去，近处的山布满了树林，现出了一片浓绿。远处的山也布满了树林，出现一片苍黑。示例2

不必说学校里古朴的楼台，奇特的假山，清澈的水池，清幽的回廊，也不必说课间操时富有节奏感的旋律、整齐划一的动作，足球场上热闹的场面。单是教室里郎朗的书声和那一双双渴求知识的眼睛，就有让人感到无限的朝气与活力。怎样把景物写的具体、生动、真切？①多角度描写，调动多种感官；②运用准确表达事物特点的修饰词；③运用多种修辞；④融行（情）于景；⑤合理安排顺序，有条理的组织内容；总结方法3.为什么在百草园这部分要写美女蛇的故事?

美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩。

阅读第七段，思考下列问题：4.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。5.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。扫露支撒系牵看拉罩9个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。

小小的百草园，不仅有声音、有画面，还有神秘的故事，更有有趣的活动，不愧是我儿时的乐园！6.三味书屋与百草园两部分内容之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

百草园的生活是无忧无虑、自由自在的；