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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年11月11日-8360)1:德育过程是组织同学的活动和交往过程。()

推断题

2:教学技能测评的构成因素有()。

多项选择题

A、教学技能评定

B、教学技能测验

C、教学技能考核

D、教学技能评价

E、教学技能测量

3:学校教学的主要任务包括()

多项选择题

A、使同学把握基础学问和基本技能

B、进展同学的智力、体力和制造力

C、形成良好的师生关系

D、培育同学的社会主义品德和审美情趣

E、开发校本课程

4:“拔苗助长”违反了人进展的()。

单项选择题

A、平衡性

B、挨次性

C、互补性

D、个别差异性

5:下列哪一说法不是杜威有用主义教育学的论点?()

单项选择题

A、教育即生活

B、学校即社会

C、从做中学

D、生活即教育

6:教育力量是老师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。()

推断题

7:教育学是讨论教育现象,揭示教育规律的科学。()

推断题

8:各国学校教育制度在进展过程中形成了下列典型学制类型()。

多项选择题

A、双轨制学制

B、六三三学制

C、单轨制学制

D、分支制学制

E、壬寅学制

9:《学校卫生工作条例》属于()。

单项选择题

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性行政法规

D、教育规章

10:依据材料回答{TSE}题:记得刚毕业那一年,我接手的这个班级重新分班,一个叫小佳的孩子,特别淘气,分给谁都不要。支配到我们班时,我想:不就一个孩子吗,不信凭我的热忱转化不了他。于是,我就接了下来。没想到还不到一个月,这个小孩的“威力”就显示出来了,迟到、旷课、不完成作业、欺侮同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后,我再也忍不住了,打算到他家去一趟,预备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发觉他在屋外打扫庭院,见到我,他吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后,跑到屋里。在同他父母交谈时,我了解到,由于家

多项选择题

A、谈话法

B、演示法

C、参观法

D、表扬与嘉奖法

11:教育对儿童的进展是有促进作用的,早教育就早进展、早成熟。()

推断题

12:学校老师的天职是()。

单项选择题

A、保障学校生的平安

B、做好本职工作

C、喜爱学校生

D、维护学校的声誉

13:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

14:学校教育目的的作用表现在()。

多项选择题

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、评价作用

15:教学方案规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等,还设置了“地方支配课程”。()

推断题

16:学校德育过程的基本冲突是教育者和受教育者之间的冲突。()

推断题

17:同学所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()。

单项选择题

A、名誉权和荣誉权

B、公正评价权

C、隐私权

D、A格尊严权

18:教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速,以提高课堂教学的效率。()

推断题

19:随着教学的进程,在黑板上展现教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是()。

单项选择题

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

20:同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

21:“无论我们选教何种学科,都必需使同学理解该学科的基本结构。”这是()的观点。

单项选择题

A、布鲁纳

B、克伯屈

C、赞科夫

D、怀特海

22:良好师生关系的特征是()。

多项选择题

A、情感支持

B、民主公平

C、尊师爱生

D、严格要求

E、教学相长

23:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

单项选择题

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

24:学校德育中的基本方法是()。

单项选择题

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

25:老师对自己影响同学学习行为和学习成果的力量的主观推断称为()。

单项选择题

A、管理力量

B、组织力量

C、教育力量

D、教学效能感

26:学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。

单项选择题

A、课程方案

B、课程标准

C、课程目标

D、课程表

27:下列属于供答型试题的是()。

单项选择题

A、选择题

B、论述题

C、填空题

D、推断题

28:老师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。()

推断题

29:标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。

单项选择题

A、文化

B、教育

C、学校

D、学问

30:不同层次教学目标之间构成了一个上下贯穿的系列:教育目的→培育目标→教学目标→课程目标。()

推断题

查看答案

1:答案正确

解析略。

2:答案D,E

解析

3:答案A,B,D

解析

4:答案B

解析拔苗助长故事的寓意是批判了违反植物生长规律的行为,教学中“拔苗助长”违反了人进展的挨次性。

5:答案D

解析美国有用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。

6:答案错误

解析教育力量是老师完成肯定的教育教学活动的本事,详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。

7:答案错误

解析

8:答案A,C,D

解析

9:答案A

解析

10:答案A,D

解析

11:答案错误

解析早教育要考虑儿童的年龄特征。

12:答案C

解析

13:答案C

解析

14:答案A,B,D

解析学校教育目的的主要作用表现在三个方面:(1)导向作用;(2)激励作用;(3)评价作用。

15:答案错误

解析

16:答案错误

解析学校德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突。

17:答案B

解析

18:答案正确

解析

19:答案A

解析

20:答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界,这反映了教学过程中的间接性的特点。

21:答案A

解析

22:答案B,C,E

解析良好的师生关系的特征为民主公平、尊师爱生和教学相长。

23:答案A

解析马克思主义认为教育起源于劳动。

24:答案A

解析学校德育中最常用的基本方法是劝说教育法。

25:答案D

解析

26:答

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