教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月09日-7462)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月09日-7462)1：同学学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

2：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

3：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

4：斯金纳通过试验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

单项选择题

A、刺激性行为

B、操作性行为

C、反应性行为

D、认知性行为

5：在操作过程中动作的品质特征表现出肯定的稳定性、精确性和敏捷性，这属于操作技能形成的()阶段。

单项选择题

A、操作娴熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

6：依据已有的讨论成果，可以把大脑皮层分为（）

多项选择题

A、感觉区

B、运动区

C、平衡区

D、联合区

E、听觉区

7：人格打算一个人的生活方式，甚至会打算一个人的命运。这里体现的是人格的（）

单项选择题

A、独特性

B、功能性

C、整体性

D、稳定性

8：存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

9：依据心理进展的阶段划分，少年期同学年龄在（）

单项选择题

A、6、7岁一11、12岁

B、8、9岁一12、13岁

C、11、12—14、15岁

D、14、15—18岁

10：以长久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

单项选择题

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

11：下面哪一条不是心理健康的标准（）。

单项选择题

A、对现实的有效知觉

B、自我调控力量

C、智力超常

D、人格结构的稳定和协调

12：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包涵性

D、新异性

E、敏感性

13：1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、桑代克

C、华生

D、卡普捷列夫

14：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，这一理论属于（）

单项选择题

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

15：依据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题

A、进展同学们运用“思想”解答问题的信念

B、培育同学的自我推动力，引导同学们独自运用各种题材

C、培育“经济地使用思想”

D、进展理智上的忠诚

16：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

17：皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

多项选择题

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

E、原型

18：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

单项选择题

A、言语指导

B、示范

C、练习

D、反馈

19：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

20：多次测验分数的稳定、全都程度是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

21：老师在开头讲授“雷达的工作原理”时，先让同学争论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？()

单项选择题

A、陈述性先行组织者

B、信息论生先行组织者

C、标记

D、提示策略

22：提出把握学习理论的是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

23：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

24：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

25：斯腾伯格的智力三重理论是从静态讨论智力的组成要素。（）

推断题

对

错

26：班内同学对老师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望老师以某种方式进行教学和课堂管理。（）

推断题

对

错

27：教育心理学的讨论重点是（）。

单项选择题

A、人类的学习与教育

B、不同年龄的心理特点

C、人类的认知活动过程

D、心理学的基本原理

28：依据学问本身的存在形式和简单程序，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

29：老师的领导风格对课堂教学有（）

单项选择题

A、肯定的关心

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

30：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

31：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

32：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）

推断题

对

错

33：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏熟悉与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

单项选择题

A、仿照

B、从众

C、听从

D、感染

34：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

推断题

对

错

35：以“发生熟悉论”为其理论核心的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、霍尔

C、洛克

D、斯金纳

36：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

37：依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度，可以将学问学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、并列结合学习

C、符号学习

D、概念学习

E、命题学习

38：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性转变，只得到某种充实。（）

推断题

对

错

39：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的同学

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

40：进入中学，同学常常思索“我是一个什么样的人”“我的将来应怎样”等问题。根据埃里克森的心理社会进展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

单项选择题

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

41：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

42：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

43：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）

推断题

对

错

44：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

45：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。

单项选择题

A、发觉问题

B、提出问题

C、理解问题

D、分解问题

46：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

47：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

48：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

49：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

50：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

查看答案

1：答案D

解析规章或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

2：答案B,C,D

解析

3：答案正确

解析依据成败归因理论，同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。

4：答案B

解析识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随便的反射性反应，是经典条件作用的讨论对象。操作行为是有机体自发做出的随便反应，是操作性条件作用的讨论对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯供应)

5：答案C

解析

6：答案A,B,D

解析

7：答案B

解析性格打算命运反映了人格的功能性，功能性——人格打算一个人的生活方式，甚至打算一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，顽强者能发愤搏，软弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B选项。

8：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

9：答案C

解析

10：答案A

解析

11：答案C

解析心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控力量；(4)与人建立亲热关系的力量；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热忱与工作高效率。故选择C。

12：答案A,B,D

解析

13：答案D

解析1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的《教育心理学》是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀供应）

14：答案A

解析

15：答案B

解析A、C、D三项分别是学校教育的其次、四、五个目标。

16：答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

17：答案A,B,C,D

解析

18：答案C

解析

19：答案B

解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案C

解析把握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以达到把握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。

23：答案C

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。

24：答案D

解析

25：答案错误

解析

26：答案正确

解析略

27：答案A

解析

28：答案B

解析

29：答案D

解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。

30：答案A,B,C,E

解析【解析】消退自卑感应以确定性训练为主。

31：答案A

解析

32：答案错误

解析

33：答案B

解析

34：答案错误

解析答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

35：答案A

解析

36：答案错误

解析系统暂无解析

37：答案C,D,E

解析CDE【解析】本题考查考生对学问学习种类划分的把握状况。依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度，将学问学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是依据学问间的相互关系划分的。

38：答案正确

解析

39：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

40：答案B

解析根据埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

41：答案B

解析

42：答案A

解析

43：答案正确

解析系统暂无解析

44：答案C

解析考查案卷分析定义，应识记。

45：答案C

解析

46：答案B

解析

47：答案B

解析正迁移和负迁移的