教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月30日-5567)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月30日-5567)1：依据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）

多项选择题

A、包涵的需求

B、外露型

C、内涵型

D、伪装者

E、情感的需求

2：20世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

单项选择题

A、《教育有用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

3：一般认为，动机具有以下几种功能（）。

多项选择题

A、选择功能

B、激活功能

C、指向功能

D、调整与维持功能

E、集中功能

4：影响同学新的学习和后继学习的主要因素是同学已有的学问预备程度。（）

推断题

对

错

5：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

单项选择题

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

6：老师期望的预言效应也称作（）。

单项选择题

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

7：关于制造性与智力的关系的正确陈述是（）

多项选择题

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性与智力是一种相对独立，在肯定条件下又有相关的线性关系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

8：制造力的萌芽最早消失于（）

单项选择题

A、婴儿

B、幼儿

C、学校生

D、学校生

9：依据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）

多项选择题

A、直观动作思维

B、发散思维

C、详细形象思维

D、聚合思维

E、抽象规律思维

10：留意有两个特点，它们是指向性和__________。（）

单项选择题

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、详细性

11：瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

单项选择题

A、0．25～2秒

B、0．2～25秒

C、2秒到1分钟

D、5秒到2分钟

12：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

单项选择题

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

13：同学不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

单项选择题

A、联结学习理论

B、认知-结构理论

C、有意义接受学习理论

D、建构主义学习理论

14：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

15：学习的主体因素是（）

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

16：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

17：教学设计的开头环节为（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

18：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

19：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

20：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

21：高中同学思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开头形成辩证思维。（）

推断题

对

错

22：讨论者把儿童与青少年心理讨论跟肯定的教育和教学过程结合起来，从而讨论他们在肯定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、进展和变化的规律。这种方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、问卷法

C、试验法

D、阅历法

23：学习是由反复阅历引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）

推断题

对

错

24：目的是避开单一的演讲式教学和呆板的时间支配，允许同学按自己的速度前进，同时保证对教材的把握水准属于（）

单项选择题

A、把握学习

B、个别指示教学

C、计算机帮助教学

D、个人化教学系统

25：习惯与技能不同。（）

推断题

对

错

26：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）

推断题

对

错

27：依据头脑中学问的不同形式或学习任务的简单的程度，可以将学习分为（）

多项选择题

A、归属学习

B、并列结合学习

C、符号学习

D、概念学习

E、命题学习

28：有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

29：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为__________等级

单项选择题

A、二个

B、五个

C、三个

D、四个

30：在老师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）

单项选择题

A、意义学习

B、接受学习

C、发觉学习

D、有意义的接受学习

31：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）

单项选择题

A、对样性

B、快速性

C、流畅性

D、价值性

32：“人日亦日”属于（）现象。

单项选择题

A、沟通仿照

B、听从仿照

C、从众仿照

D、示意

33：心理学的讨论方法许多，其中主要包括（）

多项选择题

A、试验法

B、调查法

C、测验法

D、临床法

E、个案法

34：老师对同学思想的认可与同学成果有（）趋势。

单项选择题

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

35：顿悟是指学习者领悟到自己的动作和情境，特殊是和目的物之间的关系。（）

推断题

对

错

36：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题

A、培育动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培育纪律

37：一般而言，假如学校教育能正确推断同学的最近进展区，就能使学校教育对个体进展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近进展区”的是（）

单项选择题

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、维果斯基

D、苏霍姆林斯基

38：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化理论

D、关系转换理论

39：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、“教学有法、教无定法”

40：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）

推断题

对

错

41：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）

多项选择题

A、确认

B、觉察

C、辨别

D、辨析

E、整合

42：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

43：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

44：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

45：以下属于早期迁移理论的是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括化理论

D、阅历类化理论

E、认知结构迁移理论

46：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

47：共同要素说是以一系列试验为基础提出来的，它的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、沃尔夫

C、詹姆斯

D、贾德

48：现代心理学是一个科学体系，根据它们讨论目的和取向的不同，可以分为（）

多项选择题

A、基础讨论

B、心理现象讨论

C、心理活动讨论

D、心理对象讨论

E、活动领域层次

49：调整策略属于学习策略的（）

单项选择题

A、认知策略

B、提高策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

50：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明制造思维具有（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

查看答案

1：答案B,C,D

解析

2：答案A

解析20世纪我国消失第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育有用心理学》。20年月初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。

3：答案B,C,D

解析一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调整与维持功能。

4：答案正确

解析系统暂无解析

5：答案A

解析２０世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育有用心理学》。1879年德国的冯特在莱比锡高校建立第一个心理学试验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学消失。（本解析由penny供应）

6：答案C

解析

7：答案B,D

解析

8：答案B

解析从幼儿期开头消失制造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其制造性想象的成分渐渐增多。(本解析由张恩凯供应)

9：答案A,C,E

解析

10：答案A

解析

11：答案A

解析

12：答案A

解析前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。

13：答案D

解析

14：答案D

解析气质指的是人的秉性，不发生迁移。

15：答案A

解析

16：答案A

解析布鲁纳在1994年美国教育讨论会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性讨论；其次，反思性讨论；第三，合作程讨论；第四，社会文化讨论。因此，答案为A。

17：答案D

解析

18：答案A

解析形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2022供应）

19：答案B

解析

20：答案A

解析依据问题的定义，选A。

21：答案正确

解析

22：答案C

解析在教育试验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了讨论他们在肯定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、进展和变化的规律。(本解析由张恩凯供应)

23：答案错误

解析系统暂无解析

24：答案D

解析

25：答案正确

解析略。

26：答案正确

解析

27：答案C,D,E

解析

28：答案B

解析感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

29：答案B

解析

30：答案B

解析接受学习，是老师引导同学接受事物意义的学习,是课堂学习中老师讲同学听的学习方式。

31：答案C

解析

32：答案C

解析【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相全都的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。

33：答案A,B,C,D,E

解析

34：答案B

解析

35：答案正确

解析(P98)

36：答案C

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。因此，本题选择C选项。

37：答案C

解析最近进展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。

38：答案A

解析形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相像的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，学问概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指熟悉事物的关系。

39：答案A

解析

40：答案正确

解析系统暂无解析

41：答案A,B,C

解析

42：答案C