初中语文人教七年级上册第三单元让细节丰富你的文章

点拨分析：（1）用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理（2）细节突出。例如：黄老师皱了皱眉。（3）注意了人物的情态特征。例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。让细节丰富你的文章——感受细节描写的魅力细节描写:

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节描写的作用：刻画人物的性格、丰满人物的形象、连接故事的情节、丰富作品的内涵。细节描写的原则：必须紧紧围绕话题的中心在作文中应如何进行细节描写呢？

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——《背影》

问：这段文字是细节描写的成功之作，为什么？抓住了特征，突出典型细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——《背影》

抓住特征，突出典型细节突出典型细节

外貌细节动作细节神态细节写写眼前的他，她任选其一，字数在50字以内，时间2分钟

1、回到了家，她轻轻地把手袋（）椅子上，弯下腰慢慢地将高跟的鞋子脱下来，然后（）的放在鞋柜里，用（）的脚步走进孩子的卧室里，（）地看着沉睡中的宝贝，她（

）了。

2、回到了家，她连忙地把手袋（）椅子上，再迅速地将高跟的鞋扣脱下来，左脚（），高跟的鞋砸向鞋柜，发出一阵急促的声响，她（）走进孩子的卧室里，（）地看着被她惊醒的宝贝，她（）了。她是个细心的妈妈。她是个粗心的妈妈。搁在小心翼翼最轻满足心笑扔到用力一甩快步满眼怜惜心疼锤炼词语，串联情景细节“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”

（节选自《列夫·托尔斯泰》）

比喻、夸张妙用修辞，特写传神细节“晚上怕看家”为例子来练习

一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事……空洞、不细腻、无感染力运用感官，生成魅力细节例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

他端起碗就夹菜，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑满了两腮。实战演练：用细节描写的方法改写下面的文字，把淑女、粗汉的吃相具体生动的描写出来。