教师师德师风自查报告（通用18篇）

第页共页老师师德师风自查报告〔通用18篇〕老师师德师风自查报告〔通用18篇〕老师师德师风自查报告篇1通过《老师职业道德》学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，如今我们社会国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要像____提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的详细情况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。本人还存在的问题：〔一〕教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。〔二〕业务有待进步，本人多年从事初中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能动态地理解历史，不能与时俱进，其根于思想僵化。〔三〕教研力度不够，多年来担任历史教学任务，只抓课堂教学，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作程度低，不擅长积累。〔四〕不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。〔五〕工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改良方向：从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。老师师德师风自查报告篇2师德是老师最重要的素质，加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育，进步他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。3、在为人师表方面，作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，可以按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原那么，老实正直，以身作那么，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。修饰打扮合适老师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。老师师德师风自查报告篇3老师是教育过程的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，其一言一行都会对学消费生影响，在不断的学习根底上，也需要我们进步自律和反思意识。一、存在的主要问题〔１〕在教学中，只注重学生的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，打破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求外表过得去，不究其本质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求，过于抱怨，缺乏主人翁意识。〔２〕自身学习不够，只有不断地更新自己的知识，不断进步自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。由于平时班主任工作繁重，没有及时进展各方面的充电。二、下一步整改措施〔１〕以这次师德师风自查自纠为契机，结实树立以象小为荣的集体观念，从如今做起，从一点一滴的小事做起。〔２〕自觉加强职业道德和师德师风修养，标准自己的言行，时时刻刻维护学校形象。〔３〕始终把学习作为第一要务，按照新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力进步自身综合素质，做一名合格的老师。〔４〕实在转变工作作风，多走访学生家长，随时掌握学生思想动态，力争在班级管理和教学成绩上有大的打破。老师师德师风自查报告篇4师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。老师的素质直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进展了自查及整改：一、存在问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。2、业务有待进步，根本功不够过硬，书写不过关。教研力度不够，教学反思不够深化透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经历。工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。3、与家长沟通不够，不理解学生学习生活状态。二、根分析^p：产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。三、详细措施下一步整改措施通过深化查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强学习依法执教社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力进步综合素质，树立一切为学生效劳的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业热爱学生和谐开展我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。关心、热爱孩子是老师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，使孩子们愉快茁壮地成长。3、尊重家长效劳家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好老师的形象。4、廉洁从教，不谋____自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。5、标准教学行为减轻学生负担，进步课堂教学效率，改良教学方法，采取走出去学习的方法，尽快适应新课标的需要，变“教堂”为“学堂”，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性。以后我要做到：精心备课、精心设计课上练习和课下习题、精心设计教法、精心辅导差生。不上无准备课，不体罚、变相体罚学生。总之，优秀的师德，是老师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。老师师德师风自查报告篇5从教2023年，本人一直认真进展着师德师风自查剖析。最近一个月来，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。先根据学习要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析。一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。缺乏之处：遇到一些屡教不改的学生时有时心躁气急，对此类学生有时大声训斥，使学生幼小的心灵受到了伤害。二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。缺乏之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。三、查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。缺乏之处：有时对学生出现过高的要求，而在学生不能到达自己的要求时难免冲动。四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。五、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取____，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。六、查自己在严谨治学方面在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学教育方法，进步自己的教育、积极更新教育观念，进步自己的教育、教学和科研程度。努力做到了不断自我充电，谦虚慎重，互相学习、互相帮助、不耻下问。缺乏之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还缺乏。今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。结实树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面开展。2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。4、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，进步自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民老师。老师师德师风自查报告篇6雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名老师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。老师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共。花草树木有千万种，性情品质各不一样，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为老师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，实在做到“假设是我的孩子”，“假设我是孩子”的博爱精神。另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不管经济条件好坏，社会地位上下，以及学生成绩优劣的`家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进展沟通，消除误解，达成共识。老师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢？“依法执教”，是作为一名老师应有的师德底线。我们一定要严格执行《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的根本要求，也是每位老师行为最起码的准那么，是红线，是雷池，决不能逾越半步。师德修养贵在自觉，修养是老师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。希望我们做到以“君子检身，常假设有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，弘扬优良的师德师风，树立良好的老师形象，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的老师。老师师德师风自查报告篇7师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。在教学过程中，老师有的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了，他行动上也不会有什么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行为思想并没有到达进展标准的作用。所以我们做的是错误的，我们应该静下心来，渐渐地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。本着老师职业道德标准的要求和自己的教学体验，自查如下：1、积极学习理论依法执教首先，自觉遵守《老师法》、《教育法》、《老师职业道德标准》，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。社会在开展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、老师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。3、注重倾听交流和谐开展关心、热爱学生是老师最根本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有才能感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听别人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，表达自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。4、关注教育细节完善人格“学高为师，身正为范”，师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是老师的立身之本。教育无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“模拟对象”。所以，我要时刻铭刻。从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。5、理解家长心理指导家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。6、廉洁从教管理，不谋____与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。老师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位老师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进展有偿补课和收取额外的报酬。叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了《中小学老师职业道德标准》《义务教育法》《未成年人保护法》《老师法》等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀保护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。老师师德师风自查报告篇8通过对“学四风树新风”的学习，我深化地认识到作为一名老师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才。师德师风自查自纠是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康开展的有力保证。我对教育活动有了更深化的认识。不断的反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深化的剖析：一、我可以作到认真贯彻执行党和国家教育方针，政策。热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课，上课，认真修改作业，无不修改作业，对学生教育不用心的行为。二、能主动与学生和家长联络，争取家长的支持。从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，优化自己的工作环境。三、在教育教学过程中我可以保护全体学生。尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教诲，保护学生的合法权益，促进学生全面，主动，安康开展，无挖苦，挖苦，歧视，体罚和变相体罚学生的现象。四、我能遵守社会公德。穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作那么注重身教。今后还需在以下方面继续努力：一、加强学习，不断完善自我。在全面施行素质教育，深化教育改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经历操作，不擅长在教学理论中探究理论。因此我要时时处处加强学习，特别要注重素质教育，创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业务建立。把吸收别人的经历与现代教育思想理念结合起来，深化进展教学研究，努力理论新的教学方法，进步学习效果。二、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认识学生所犯的错误，深化理解学生的内心，找到原因，然后根据学生不同的心理进展引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。通过此次自查，我将会在以后的教学中结实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。老师师德师风自查报告篇9通过学习教育法、义务教育法、老师职业道德标准、学习老师禁令等等，使我深化地认识到，作为一名老师要学法、知法、遵守法纪、依法教学、依法工作的重要性。通过学习使我深化的认识到自己在思想上和行为上方方面还存在着很多缺乏和问题。这些问题主要存在以下几个方面。一、对国家的教育方针、政策、法律、法规学习的不够深化，理解的不够透彻。在思想上，对于法律意识还比拟淡薄，依法从教的意识不强。法律法规是标准每一个人的，从学生到家长、到老师到国家干部、标准每一个人的行为准那么的，因此我们应该认真学习，细心理解，学深学透，真正把法律条文铭刻于心，在工作中做到依法从教。二、通过学习老师职业道德标准，使我清醒地认识到，自己在日常工作中有些行为还是不恰当的，比方对学生的态度，对家长的态度，有时候缺乏耐心和帮助的意识，有时在对学生的关心帮助上缺乏爱心和耐心。今后，要更加深化学习有关教育法律法规、老师职业道德标准，深化学习、深化理解、铭刻于心，认真履行法律法规的要求，为人师表积极工作。三、通过学习自治区关于老师行为禁禁令的内容，对照自己，看到自己还有很多缺乏和问题。比方有时有迟到现象，有早退现象，对工作有应付的现象等等，这些问题都是所不允许的，今后要严格按照法律法规职业道德标准和禁令的要求去严格要求自己，努力做一名合格的人民老师。通过学习，使我深化的认识到，自己在思想上、工作上、行为上、还有很多方面需要加强，需要学习，需要深化学习，以此来进步自己的思想境界，进步自己在工作中的法律意识努力做到依法从教。严格要求自己遵纪守法，通过学习使我深化的认识到，要做一名合格的人民老师，要严格的按照老师职业道德标准去做，严格的遵守老师行为禁令，发现问题和缺乏，要及时纠正整改，努力完善自己，修正自己，在思想上、工作上、行为上努力做一个合格的人民老师。老师师德师风自查报告篇10教育如镜亦如窗，这句话反映了教育理论既像一面镜子，又像一扇窗子。要请教育者须常擦素质之镜，勤拭催促之窗。因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风五比五看活动，就的进展了自查，扬长避短，力求自我完善，自我开展。现将自查结果汇报如下：本人从教20年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过朋友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎，深恐自己误人子弟。因为年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向有经历的老师请教咨询。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控才能比拟差，这给班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出缺乏，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生可以做到精心辅导，耐心补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都获得了优异的成绩。在各项主题教育中，学生都可以积极参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与老师近间隔交谈。结实树立终身学习的观念。利用业余时间注重教育教学理论知识的学习，并在此根底上，结合日常教学工作，反思理论，积极撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有局部论文获市、县级奖。教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和缺乏。1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比拟严格，对学生的要求相对也比拟高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。2、业务有待进步。听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析^p程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目的。3、对平常的教育教学工作没有系统的进展整理和细心地搜集，导致很多好的教育案例和资流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深化。针对缺乏，制定了这样的整改措施：1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位考虑，多听听孩子们的建议。2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。在今后的工作中，我会以模范老师为典范，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让学生满意，家长满意，社会满意的优秀人民老师。老师师德师风自查报告篇11孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教育教学中一定要注意自己的言行举止，为孩子做个表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。作为一名从教多年的幼儿老师，通过上次的学习后，我决定从以下几个方面来自查自纠。一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，我清楚地明白要成为一名合格的幼儿老师，就要不断地进步思想认识，进步自身的修养和素质，更要不断地学习进步自己的专业知识。要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培养出更出色的人才。二、教书育人作为一名老师，我要不断加强学习，吸收新的教育思想和先进的教育理念和教育方法，只有这样才能在业务上登上新的台阶。我热爱我的事业，不管在什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。对孩子做到关心、耐心、细心，让孩子们快乐地成长。三、存在的缺乏在工作中，我发现自己的责任心还不够强，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显得有点急躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准有点老套。不能坚决自己的信念，会不停地动摇自己学习的观念。还会轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养，不能坚持自己的人生观和价值观。四、整改措施在今后的工作中，我要尊重幼儿、关心幼儿、热爱幼儿，杜绝一切不良行为。树立终身学习的观念，不断地充实自己。师德师风常抓不懈，落实到实处。教研组的活动，要认真参加，教学反思探究，找到新的教学方向。不违犯教育教学法律法规，不损害幼儿园荣誉。在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，我坚信我在今后的工作中一定成为一名人民满意的老师。老师师德师风自查报告篇12作为一名人民老师，人类灵魂的工程师，首先必需要具备高尚的精神道德品质，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进展反思回忆，找出缺点与缺乏，以利今后改正。一、主要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，开展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的进步，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研才能、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识才能的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。2、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进展及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。3、与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵敏性，因此不能完全获得大家的理解。4、工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的考虑多，整体的谋划少。二、分析^p产生这些问题的原因：1、是自己放松了学习及对自己的要求；2、是思想上有等、懒、靠的情绪；3、是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。5、自身性格比拟单纯、直率，替别人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵敏。6、平时考虑的不够多，工作方法单一。这次自查使我找到了自己的问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通过深化查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建立，进步素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论程度的进步。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力进步自己的业务才能和效劳程度，做到理论联络实际，全面开展。2、强化责任，进步效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。3、开拓创新，进步教育教学程度。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。老师师德师风自查报告篇13记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。以来，我一直不断努力，积极考虑如何做好小班老师工作，希望成为一名智慧爱心型的优秀小班老师，也一直朝着这个目的奋进，在本学期我的自我进步工作如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治，进步自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使的身心安康开展。二、认真履行好小班老师职责，并积极主动的投入工作。作为一名小班老师需要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关心、支持的态度与班级两位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，并以宏大的热情投身于幼教事业，运用内在的鼓励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不断修正自己的方案、行为，以适应新的需要与新开展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深化学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，做好自己的本职工作。三、努力进步自己的专业素质。首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的保育新知识、新技能。3、进一步学习专研业务知识，在理论中成长：4、积极参加专业学习培训和教研活动。5、尊重、走进孩子，用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。6、探究合适本班的保育知识、保育方法。7、学习在工作中发现问题、反思自己的工作，搜集本职工作的业务知识和并对自己在工作中的缺乏及时进展反思并及时改正。8、在工作中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反响、行为态度、生活习惯状况，并进展一些记录，进步我的的观察才能、积累自己一些学习或工作上的经历。9、按时完本钱园的工作任务，及其他工作安排,抓好幼儿日常生活常规工作，让幼儿在愉快中生活，培养幼儿自理才能和自我保护才能，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立才能，让幼儿身心得到安康开展。四、重视师德修养首先，我关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心别人，团结协作，进一步进步自己为人处事的才能。五、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。3、在日常生活中，加强平安教育，进步幼儿自我保护意识。4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。以上是我本学期的幼儿园小班老师自我进步总结，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目的。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华汲取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的老师。本学期的进步工作有收获也有缺乏，在今后的工作中我将再接再厉，继续努力谦虚慎重，向领导和各位老师的学习使我的整体素质在学习中继续全面进步。老师师德师风自查报告篇14老师是人类灵魂的工程师，老师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名老师的我，时常自查自己的言行看自己是否有愧于老师这个荣耀的称号。通过学习相教育相关法律法规文件精神，让我我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。做到以下几点：1、指导思想。能认真学习和宣传马列建立有中国特色社会理论，拥护党的根本道路，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。2、热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真修改作业，不敷衍塞责。3、关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。4、学习态度，树立终身学习的观念，为了不断进步自己的教学程度和业务才能，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。5、团结协作。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。6、尊重家长。主动与学生家长联络，认真听取意见和建议，获得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。8、为人师表。模范遵守社会公德，穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作那么，注重身教。存在的问题：1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学理论中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。2、对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、有时对个别学生缺乏耐心。今后的改良方向：1、从思想上到行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。2、进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。老师师德师风自查报告篇15为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，贯彻落实师德师风建立三年行动方案，我校一向致力于师德师风和行风建立，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建立进展了检查，现汇报如下：一、自查情景(一)师德师风制度建立及施行情景我校结合工作实际，对照师德标准制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进展防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师效劳制度、有偿家教处理意见等等，标准了老师的教学行为。3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监视分析^p制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进展全面监视。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建立领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报，设置投诉记录本，组织了学生、家长进展调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进展师德谈话，查漏补缺，及时整改。(二)师德师风教育培训情景学校根据实际情景分层分批进展形式多样的师德培训。1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新老师举行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断进步业务程度，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。2、每学期的暑期学校都组织全体老师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进展了交流。去年寒假也组织进展了专题学习活动，向典范学习，制定个人修养方案、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了进步班主任队伍整体素养，学校由教诲处组织进展班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进展经历介绍，各班主任都进展了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校长进展了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自我的工作本领，进步班级管理程度。5、师德师风主题教育活动，经过一系列的主题活动提升老师的师德程度，组织进展了“我为师德师风建立献一计”、“抵抗有偿家教，提升老师形象”建议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者效劳、签订职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建立落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德程度不断提升，为学校的可持续开展保驾护航。(三)师德师风监视管理情景1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公情景进展检查，值周领导专门配置了《效能建立学校自查表》、《老师及时进教室情景抽查表》和《值周老师工作职责评估》，每周至少进展1次、3次的检查，对于查实的问题分信息提醒、个别交流、开会不点名反响、点名反响等情景进展反响。2、设立校长信箱、公布举报，及时理解老师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德构成制度化、常态化。3、校长室组织进展家长、学生问卷调查各1次，搜集家长、学生对学校管理及老师教育教学等方面的意见或提议，理解是否有违背师德的行为。4、设立家长师德监视员，每班在家长会召开之际组成家长师德监视员，每班1名，有问题可以直接与校长联络、反映。5、教诲处每学期组织进展教学“五认真”检查，已构成制度化，并进展成绩评定。校长室每学期组织进展学校标准办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进展整改。(四)师德师风奖惩制度情景学校把老师的师德师风情景作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块资料，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先研究师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施经过自查，我校广阔老师能很好的遵守《中小学老师职业道德标准》，能很好的遵守制止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，回绝有偿家教，上课认真，修改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。(一)存在问题1、师德师风问题在局部老师身上仍有出现。异常是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改进步，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联络工作，虚假工作的现象越来越严重，而无视了细致入微的实际工作。3、局部老师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有细微的变相体罚的倾向，异常是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情景做不到全面理解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联络交流不够。5、学校缺少行风监视员，没有及时跟进监视员，监视员制度化建立待加强。6、对老师的师德师风个人档案建立有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：1、重新聘请学校行风监视员，在家长中、在社区中聘请局部人员作为学校的行风监视员，组织开展座谈，理解社会对学校老师的评价、意见和提议。2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建立上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建立，增强老师教书育人的职责心，使学生爱学、乐学。老师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生施行体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由老师承当主要职责，能进入司法程序的，就按法律程序来办。4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使广阔老师真正认识到师德师风建立的重要性，必须从我做起，从此刻做起。5、要让老师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进展沟通和交流，关心保护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自我的子女一样的对待。6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自我，要以典范的力量、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自我必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。7、强化学习促进步。师德师风建立要常抓不懈。针对少局部老师职责意识缺失的问题，学校要有目的、有方案、多形式地进展主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。老师师德师风自查报告篇16为全面贯彻落实师德师风建立，进步老师教书育人、为人师表的良好形象，创始学校教育教学工作新场面。因此，我校始终把抓好学校行风建立和老师队伍建立，特别是老师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。一、行风建立落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订形象提升年目的责任书，增强老师的使命感和责任感。二、形象提升年活动常抓不懈1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实形象提升年活开工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵敏多样的形式，力求使学习收到的效果。要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要请教工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉，承受学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予理解决、整改。另外，学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。3、亲密家校联络，做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联络制度，班主任定期家访，组织开展“千名老师进万家”活动，进一步亲密家校联络。加强校际联络和帮教衔接工作，及时掌握我校生的根本情况，学校和班主任都建立了联络档案，防患于先。4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。学校定期对班主任进展培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进展思想工作汇报，时自省自查，有无违犯职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要继续在教职员工中深化开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力进步教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，实在进步教育教学质量，把教育系统的行风建立、师德师风建立、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。老师师德师风自查报告篇17在本次的学习活动中，我学习了《中小学老师职业道德标准》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德标准的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在2023年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学____的教育道路方针政策及师德建立理论知识，通过学习使自己在思想上不断进步，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，保护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步进步。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能互相帮助、互相关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。二、存在问题1、政治学习和专业知识学习没有方案，没有系统性，抓得不够紧。2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。三、存因剖析1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识缺乏。觉得一名普通老师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识缺乏。2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、持久性、反响性都不够，说白了是主观不够努力。3、在新课标施行中虽然有过一些尝试，但没有大胆施行，更没有把它当作课题来施行，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神缺乏，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人嘲笑，何苦呢。4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混淆于普通老师，其结果肯定会差，其实有悖于老师职业道德。四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论程度和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神本质有深化的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。3、只有探究才会前进，在教学上要大胆理论，敢于理论，勇于探究，不断探究，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力施行一条轻负担高质量之路。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力理论，但凡都能从大局出发，从实事求是出发，从学校开展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。老师师德师风自查报告篇18鲁迅先生有一句名言：“我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段--自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所进步，能较好地完本钱职工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德标准内容也更熟悉了。对照《老师法》和《中小学老师职业道德标准》的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德标