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文档简介

英语课堂教学评价方案评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系能促进学习方式的转变，促进学生认识自我、建立自信，促进学生综合语言运用能考，把过多的时间用于考试题型的训练，使得学生把分数作为唯一的评判标准，不少学生在难堪的分数里看不到自己的进步，甚至有的评价体系。这种评价体系就是要形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。在评价时应关注学生综合语言运用能力的发展过程.---该评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。为了使评价有1、学生自我评价，要求学生进行反思，肯定自己的进步、成绩与2、学生互评过去做得较少。同学之间的合作学习已习以为常，评3、教师评价是传统评价中常用的，常体现为给学生写评语。现在，4（定性分析）无论何种方式，都应注意评价的正面鼓励和激励作用。教师要根据的形成性评价方式：做英语游戏、用英语会话、听写英语单词、英语考试列表调查，要求每个学生对上述内容作出：喜欢、一般、不喜欢的兴趣选择。这、建立学习过程评价记录卡每学期，设计一个学习过程评价记录口头表达、课后自学、活动表现、测验情况。我让学生每周对自己44习档案可包含如下材料：每周一次自己最满意的作业和最不满意的作业。每一次的小测验。每月自编的一份英语手抄报。或自己唱的歌曲。日常餐饮、体育活动等)。的喜悦。学生也可把它送给家长，作为对家长的回报，同时也帮助、建立试卷质量分析表学期初，建立试卷质量分析表，项目包括检测中出现的各种题型每次基础检测后每个学生都要从“完成情况、存在问题、努力方向”三个方面进行分析、填表。并设计学生自评得分内容，要求学生把试卷中的各种题型以 A、B、CD学习进行反思。、建立与家长联系本家长也是教育评价的主体之一，因为家长既是教育活动的直接参与者，也是教育结果的重要责任者。每学期都建立与家长联系本，在本中要有如下内容：时间（几月几日）有完成”三种）（教师对联系本上的记录情况进行统计，对学习习惯好的学生进行奖---该评价.考试必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语.听力考试应着,,1、每学期我都认真钻研教材，学习《英语课程标准》。2、根据标准，明确知识、语言范围，对学生提出具体的知识、技能、技巧和能力各方面的要求。① 知识方面：要求学生全面地、系统地掌握该单元的基础知识，尤其是课本中的重3、注意传授知识的深度和广度。要让学生知道每个学期的学习重点，并准确地讲解和反复地操练。4准》和教材的要求。既要全面，又要突出重点，难易要适中，能

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