长春市中小学教学课件评审标准

长春市中小学学科教师自制教学课件大奖赛评审标准12月长春市中小学学科教师自制教学课件大奖赛评审标准一、竞赛形式本赛项分预赛和决赛两轮。预赛时由长春市各县（市）、区教师进修学校电教部组织人员评审，将评出优异作品申报到长春市电教馆资源开发部，市电教馆依照各县（市）、区报送作品进行决赛，入围决赛评审后一等奖作品，将在长春教育网上进行交流展示。二、竞赛内容“学科教师自制课件大奖赛”项目标参评作品包含能辅助教与学课件、学件、积件、工具小软件等。参评作品年级及学科不限，格式不限，制作平台不限。本大赛统称为“课件”。三、竞赛对象长春市中小学各科教师、幼儿教师、职业高中教师均可报名参加。参赛教师分为三组，小学组、初中组和高中组（含中职）。四、作品要求1、参赛作品必须确保符合国家相关法律法规和作品原创性，不侵犯任何第三方知识产权或其余权益，资料引用要注明起源，不得出现其余商业性广告语和任何外部链接。同时参赛者同意对任何违反前述所造成第三方索赔负全部责任。2、运行环境不低于Windows98操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。3、基于保护作品版权、维护作者权益考虑，课件必须在不影响作品演示前提下，在封面或其余显著位置注明作者名字及单位名称。4、课件片头或封面或其余显著位置应出现规范教材版本、课程或知识点名称，样式不限。如：湖南教育出版社义务教育课程标准试验教科书《地理》八年级上册第三章第三节《中国水资源》。5、课件中视频、动画、声音等均应尽可能采取通用格式，配音应为标准普通话配音（不包含英语课件）。6、为便于阅读与评选，参赛作品中文件管理应遵照以下要求：作品须设置单独说明页，对作品课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思绪、操作指南等进行说明，作品要求大小要控制在40M7、课件操作应易上手，按钮要显著，相关提醒语句要写全，且应方便传输共享。8、同一作者最多能够提交3件作品，如两件及两件以上作品均获奖，不得兼得，将以最高等级为准。9、本着公正、严谨态度，参赛作品上报后不能再更改重报，上报即为最终作品。10、本赛项提倡积件式作品，以符合新课标要求和课件发展方向。作品能够重视课程中某个知识点，突出实用性和交互性。尤其欢迎能充分发挥教师主动性和学生自主学习、有利于启迪学生思维作品。11、为便于作品网上展示，在上报作品时需同时上报一张课件缩略图，图片规格为：130*165jpg格式。五、作品评审为了确保大赛公正性、公平性、专业性和权威性，大赛将邀请本市国家级及省市学科带头人等组成教授评审团，结合技术教授意见进行综合评定。整个评审过程公开，评定标准公开。评审完成，评委总结评审，允许参加教师查分。其中初评评选要素以下表，决赛评分标准赛前另行通知。评分要素百分比概念科学性、问题表述准确性、引用资料正确性、认知逻辑合理性20%直观性、趣味性、启发性、针对性、创新性25%实用性、稳定性、易操作性、可移植性、易维护性25%画面艺术、语言文字、声音效果15%学习进度可调、学习路径可选、交互参数可调9%教学策略：支持合作学习、自主学习或探究式学习6%六、注意事项：多媒体课件要表现当代教育思想，探索新教学模式，并能充分发挥计算机和网络优势。要求在教学设计、内容展现、技术利用、艺术效果和创新性等方面符合下述五点要求。1.目标性：教学对象和目标要明确。(1)课件必须服务于教学实践，能真正应用到实际中，不能只是“参赛课件”。(2)教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。(3)教学策略合理，有利于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生学习兴趣，增强学生主动参加和全方面发展、个性化发展。(4)符合新课改要求，课件要以学生为中心，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，从灌输走向引导，变“要我学”为“我要学”，从“重结果”走向“重过程”，变“学会”为“会学”。(5)正确对待教学设计，不能把课件当成是“电子黑板”。不要被教学设计束缚住，要给课件赋予生命力，将课件做“活”了。2.科学性：内容科学、表述准确、术语规范。(1)内容展现结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。(2)素材选取恰当，表现方式简捷合理。(3)教学内容正确，无科学错误。(4)文字、符号、单位和公式符合国家标准。3.技术性：媒体选取恰当，设计必要交互。(1)依照教学内容、教学思绪和学生认知情况，选择恰当应用软件进行设计。(2)自行设计，软件应用有较高技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理。(3)学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。(4)程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好。(5)知识定位清楚，导航、检索、帮助要方便合理。(6)操作方便、灵活，交互性强，开启时间、链接转换时间短。4.艺术性：构图合理，色彩协调，格调统一。(1)界面布局合理、新奇、活泼、有创意，整体格调统一，导航清楚简捷。(2)色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。(3)语言简练、生动，文字清楚、版式规范、字体利用恰当。(4)视频、动画形象生动，声画同时，有感染力。(5)各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。5.创新性：立意新奇、构思独特、设计巧妙，具备想象力和个性表现力。利用新技术并使用得当。七、制作提醒：1、参赛教师一定要认真察看比赛评审标准，必须要认真研究。2、作品中不能出现知识性错误，不然课件制作再精美都与奖品无缘。3、PPT课件实用、简单、轻易制作，不过获奖不易。PPT课件在参赛作品中占百分比较大，在获奖作品中占百分比小。4、比赛奖项设置会相对“面面俱到”一些，比如数学课件，其中PPT类、Flash类、超级画板（几何画板）类、Authorware类课件可能都会有获奖百分比。为是保护使用各种不一样工具作者主动性。5、获奖作品美工、技术、实用都要好才行，有显著“瘸腿”现象作品是极难得到理想奖项。6、不提倡以教为中心单纯传授知识课件，尤其是一些“电子板书”或“电子教案”式课件，只是将写在黑板上内容搬到屏幕上将一律被否定掉。7、课件节奏快一些。课件片头之类与教学无关动画不能太长，几秒即可。另外，PPT少用一些特效，比如课件中每一行文字都要“飞出”。很耽搁时间。另外有课件必须要答对某题目才能进入下一步也会减慢速度。8、添加必要操作提醒。比如：一些物理课件中可对一些元件进行点击、拖拽等操作时候，能够添加对应提醒。9、假如课件整体效果印象很好、