咨询心理学课件

第六章《咨询心理学》学心理兰会第一页，共九十二页。目录1概述2历史上的几种理论观点3心理咨询的对象、任务、分类和一般程序4不同年龄阶段的心理咨询5婚恋、家庭心理咨询6性心理咨询第六章咨询心理学第二页，共九十二页。历年分数所占比例1、本章考题出现在三级第一张考卷《理论知识》中。2、占分比例：单选多选总分三级202二级202第三页，共九十二页。代报名公告

需要代报名学员，在支付课程费用以后，将自己的姓名、电话、常用电子邮箱、报考地区和级别，百度账号，报课日期发邮件至,或者直接联系QQ：1520878977。第四页，共九十二页。第一节概述[章节知识]第一单元：咨询心理学简史与现状第二单元：心理咨询的基本概念第三单元：心理咨询师的基本条件（略）第四单元：我国心理咨询的历史、现状与展望（略）[考点]1、心理咨询的起源2、咨询心理学的贡献3、心理咨询的定义（罗杰斯、陈仲庚）及职业定义4、职业定义的内涵第五页，共九十二页。第一节概述第一单元：咨询心理学简史与现状第二单元：心理咨询的基本概念第三单元：心理咨询师的基本条件第四单元：我国心理咨询的历史、现状与展望第六页，共九十二页。第一单元心理咨询专业的诞生与发展（一）

心理咨询的直接起源：1896年《临床心理学》；（二）发展的促进因素：社会现实的需求；自身方法学的发展；第七页，共九十二页。（三）

心理咨询专业的发展

1953年，美国心理学会规定了正式的理咨询专家培养标准；

1954年，美国20余名心理学家创办《咨询心理学杂志》；

1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照；（四）咨询心理学的贡献促进个体内在精神世界的发展；帮助个体与环境协调；加深社会对心理咨询的理解；第八页，共九十二页。第一节概述第一单元：咨询心理学简史与现状第二单元：心理咨询的基本概念第三单元：心理咨询师的基本条件第四单元：我国心理咨询的历史、现状与展望第九页，共九十二页。一、心理咨询的定义（一）罗杰斯（C.Rogers，1942）：心理咨询是通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。（二）陈仲庚（1989）：心理咨询是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应做些什么。心理咨询应明确的三个问题：待解决问题的性质；咨询师的技术；所要达到的目标；第十页，共九十二页。（三）心理咨询的定义心理咨询：心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。第十一页，共九十二页。（四）心理咨询师的职业定义《心理咨询师国家职业标准》（2001年8月）：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。“帮助”的含义：咨询关系是“求”和“帮”的关系；“解除问题”：只能是心理问题，或者是由心理问题引发的行为问题或躯体症状；第十二页，共九十二页。第一节概述第一单元：咨询心理学简史与现状第二单元：心理咨询的基本概念第三单元：心理咨询师的基本条件（略）第四单元：我国心理咨询的历史、现状与展望（略）第十三页，共九十二页。第二节历史上的几种理论观点[章节知识]第一单元：精神分析理论观点第二单元：行为主义理论观点第三单元：认知心理学观点（略）第四单元：存在-人本主义的理论观点（略）第五单元：人性心理学的理论观点。（略）[考点]1、精神分析的理论观点2、行为主义理论观点第十四页，共九十二页。第二节历史上的几种理论观点第一单元：精神分析理论观点第二单元：行为主义理论观点第三单元：认知心理学观点第四单元：存在-人本主义的理论观点第五单元：人性心理学理论观点。第十五页，共九十二页。第一单元精神分析理论观点

《精神分析引论》

《过失心理学》—过失

《梦》—梦

《神经病通论》—神经症弗洛伊德（Sigmund.Freud）性学三论第十六页，共九十二页。一、分区观点

心理结构的深层

心理结构的表层冲动本能欲望深层心理学第十七页，共九十二页。二、结构观点本我——人格的生物面“本我”追求生物本能欲望的满足；“本我”要求毫无遮盖与约束地寻找直接的肉体快感；“本我”遵循快乐原则；自我——人格的心理面“自我”是“本我”与外界关系的调节者；“自我”履行个体保存和适应环境的功能；“自我”遵循现实原则；第十八页，共九十二页。超我——人格的社会面“超我”是代表良心或道德力量的人格结构；“超我”在很大程度上依赖于父母的影响；“超我”遵循道德原则；本我、自我和超我三者力量达到平衡是正常心理活动的基础第十九页，共九十二页。

人格的心理面遵循现实原则

人格的生物面遵循快乐原则

人格的社会面遵循道德原则第二十页，共九十二页。三、动力学观点动力学观点性本能—种族延续的本能；营养本能—自我保存的本能；生本能—指向生命，代表爱和建设的力量；死本能—指向毁灭，体现恨与破坏的力量；

“力比多”：不是心理发展的唯一动力同时促进心理发展核心内容第二十一页，共九十二页。四、发展观点1、口欲期（0~1岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。2、肛欲期（1~3岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。第二十二页，共九十二页。3、生殖器期（3~5岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分化，性需求的满足来源于对生殖部位的刺激和幻想。4、潜伏期（5~12岁）：儿童的兴趣转向外部世界，发展各种知识和技能，以应对外部世界。5、生殖期（12岁以后）：性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。第二十三页，共九十二页。五、适应观点变相宣泄：“本我”改变存在或表达自己的模式，以求自己得到满足；焦虑：冲突引起的结果，能唤醒自我警惕，并去发现已经存在的内部或外部的危险；

隐性梦第二十四页，共九十二页。当自我把焦虑当成一种危险或不愉快信号时，它就会做出反应形成防御机制。自我防御机制：自我在承受本我的欲望压力和现实要求的压力时，形成的一种调整欲望与现实矛盾的行为方式。第二十五页，共九十二页。自我防御机制压抑：一些为社会伦理道德所不容的冲动、欲望在不知不觉中被抑制到潜意识之中，使自己不能意识到其存在；投射：把超我所不能允许的愿望或动机归于他人，断言他人有此愿望、动机；置换：个体将对某人或某事物的情绪反应（多属消极情绪如愤怒、憎恨等）转移到另一个对象，以寻求发泄的过程；第二十六页，共九十二页。合理化：通过歪曲现实保护自己的自尊心，采用错误的推理将自己不合理的行为合理化；反向：把潜意识中不能被接受的欲望和冲动转化为意识中的相反行为；升华：改换原来的冲动或欲望，用社会许可的思想和行为方式表达出来；第二十七页，共九十二页。认识-领悟疗法钟友彬：认识-领悟疗法（中国精神分析疗法）引导求助者认识自己在个体心理发育的某个阶段所发生的某种停滞，并认识到这种停滞所造成的心理和行为特点；引导求助者认识到这些滞留的心理和行为特点与现在的年龄阶段是何等的不相容、不合理；引导求助者领悟自身心理与行为的不合理性，达到自觉矫治的目标；第二十八页，共九十二页。第二节历史上的几种理论观点第一单元：精神分析理论观点第二单元：行为主义理论观点第三单元：认知心理学观点第四单元：存在-人本主义的理论观点第五单元：人性心理学理论观点。第二十九页，共九十二页。第二单元行为主义理论观点

经典条件反射巴甫洛夫（Pavlov

）桑代克（E.L.Thorndike）“尝试-错误”定律先驱第三十页，共九十二页。“刺激-反应模式”—R=f（S）不考虑刺激与反应间的中介过程思维：内部语言所引起的喉头肌肉运动；情绪：内脏和腺体的变化；行为：归结为肌肉的收缩和腺体的分泌；华生（B.Waston）心理学要成为一门科学必须摒弃一切主观内省，不能将知觉和意识作为研究对象。第三十一页，共九十二页。

操作性条件反射强调强化的作用斯金纳（B.F.Skinner）R=f（S、A）反应刺激控制变量新行为主义第三十二页，共九十二页。“社会学习理论”-“模仿学习理论”“观察学习”-“替代学习”自我奖赏或批判行为控制班杜拉（A.Bandura）第三十三页，共九十二页。行为治疗“观察学习”或“替代学习”：人们能够操纵符号，思考外部事物，可预见行为可能的结果。“自我奖赏或批判”：人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化，而不必依靠外部强化。“行为控制”：人们可以调节、控制控自己的行为，而不是被外界左右。第三十四页，共九十二页。“社会学习理论”-“模仿学习理论”“观察学习”-“替代学习”自我奖赏或批判行为控制班杜拉（A.Bandura）强调学习过程中，人与社会环境的相互作用。新行为主义第三十五页，共九十二页。行为治疗的定义：

沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。第三十六页，共九十二页。行为治疗三大理论基础：

巴甫洛夫——经典条件反射斯金纳——操作条件反射班杜拉——社会学习理论第三十七页，共九十二页。第二节历史上的几种理论观点第一单元：精神分析理论观点第二单元：行为主义理论观点第三单元：认知心理学观点第四单元：存在-人本主义的理论观点第五单元：人性心理学理论观点。第三十八页，共九十二页。第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序[章节知识]第一单元：心理咨询的对象、任务第二单元：心理咨询的分类和一般程序（略）[考点]1、心理咨询的各种分类第三十九页，共九十二页。第一单元

心理咨询的对象、任务、分类

一、心理咨询的对象二、心理咨询的任务三、心理咨询的分类第四十页，共九十二页。一、心理咨询的对象(一）精神正常，但遇到与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；（二）精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；（三）特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者；第一单元：心理咨询的对象、任务心理正常、健康，发展性问题，发展心理咨询心理正常、心理不健康，健康心理咨询特殊人群，心理正常，康复，防止复发第四十一页，共九十二页。二、心理咨询的任务帮助正常人群在生活中化解各类心理问题，克服轻度心理障碍，纠正不合理的认知模式和非逻辑思维，学会调整人际关系，构建健康的生活方式，强化适应能力，从而提高个人心理素质，使其健康、愉快、有意义地生活。第四十二页，共九十二页。三、分类

1、按问题性质分类

发展心理咨询：

适应新的生存环境；选择合适的职业；个人弱点的突破；健康心理咨询：各类刺激引起的焦虑、紧张、恐惧和抑郁等情绪问题；各种挫折引起的行为问题；心理平衡被打破；第四十三页，共九十二页。2、按咨询规模

个体咨询：咨询师与求助者建立一对一的咨询关系；

团体咨询：在团体情境中向求助者提供帮助和指导；第四十四页，共九十二页。3、按咨询时程

短程心理咨询：

咨询时间：1-3周；解决一般心理问题；追求近期疗效；

中程心理咨询：

咨询时间：1-3个月；解决较严重的心理问题；追求中期以上疗效；

咨询时间：3个月以上；解决严重心理问题或神经症性心理问题；追求中期以上疗效；

长期心理咨询：第四十五页，共九十二页。4、按咨询形式

门诊心理咨询

电话心理咨询

互联网咨询多用于危机干预第四十六页，共九十二页。心理咨询的分类咨询性质1、发展心理咨询2、健康心理咨询咨询规模1、个体咨询2、团体咨询第四十七页，共九十二页。心理咨询的分类咨询时程1、短程咨询2、中程咨询3、长期咨询咨询形式1、门诊心理咨询2、电话心理咨询3、互联网心理咨询第四十八页，共九十二页。第一单元

心理咨询的对象、任务、分类

一、心理咨询的对象二、心理咨询的任务三、心理咨询的分类第四十九页，共九十二页。第四节不同年龄阶段的心理咨询[章节知识]第一单元：幼儿、儿童、少年期的心理咨询第二单元：青年时期的心理咨询（略）第三单元：中年人的心理咨询（略）第四单元：老年人的心理问题（略）[考点]1、儿童发展的最大威胁2、儿童心理障碍主要表现3、少年期心理障碍的主要原因第五十页，共九十二页。第一单元幼儿与儿童期的心理咨询

儿童心理发展的最大威胁—安全感得不到满足；儿童心理障碍的内容与形式：以行为障碍为主；如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为；第五十一页，共九十二页。第二单元少年期的心理咨询

少年期心理与行为障碍的原因：学前期不良教养的影响；入学后，成人的错误对待，尤其是教师的错误对待；

少年期心理与行为障碍的内容与形式：自卑、焦虑、厌学、学校恐怖症、问题行为；第五十二页，共九十二页。第四节各年龄阶段的心理咨询

幼儿与儿童期的心理咨询——行为问题少年期的心理咨询——问题行为青年期的心理咨询——直接心理问题中年人的心理咨询——直接心理问题老年人的心理咨询——躯体症状第五十三页，共九十二页。第五节婚恋、家庭心理咨询[章节知识]第一单元：恋爱问题的心理咨询第二单元：婚姻问题的心理咨询第三单元：家庭问题的心理咨询[考点]1、影响婚姻关系的因素2、亲子关系的本质第五十四页，共九十二页。爱情是什么第一单元：恋爱问题的心理咨询第五十五页，共九十二页。怎样选择爱人第五十六页，共九十二页。女人必备条件首先你要漂亮；你要是不漂亮，那么你要有气质；你要是没气质，那么你要温柔；你要是不温柔，那么你得善解人意；你要是不善解人意的话，那么你就得贤惠一点；你要是不贤惠，那么你最好有钱；要是你连钱都没有，那就……靠“缘分”吧！第五十七页，共九十二页。男人必备条件首先你要帅；你要是不帅，那么你要高；你要是不高，那么你要有钱；你要是没钱，那么你要幽默；你要是不幽默的话，那么你就得体贴一点；你要是不体贴，那么你就装老实一点；要是你看起来就不老实，那就……靠“运气”吧！第五十八页，共九十二页。第二单元婚姻问题的心理咨询

影响婚姻关系的因素

结婚动机恋爱过度情绪化

角色适应

性格相容问题第五十九页，共九十二页。第三单元家庭问题的心理咨询

亲子关系的本质

自然的血缘关系

人伦道德关系

法定的养育、监护关系和法定的赡养关系第六十页，共九十二页。亲子关系的心理咨询

构建良好亲子关系的基本条件

亲子双方对亲子关系有全面、正确的理解；

对人伦道德有端正的态度；

用发展变化的眼光看待彼此；第六十一页，共九十二页。第五节恋爱与婚姻、家庭心理咨询恋爱问题的心理咨询婚姻问题的心理咨询家庭问题的心理咨询第六十二页，共九十二页。第六节性心理咨询[章节知识]第一单元：人类性科学概述第二单元：性心理咨询的内容与方法第三单元：性行为问题[考点]第六十三页，共九十二页。第一单元：人类性科学概述一、“人类性科学”的外延：

性道德性法律性医学性生理学性心理学第六十四页，共九十二页。二、“人类性科学”的内涵：（一）性的生物因素人类性行为有遗传性；人类性行为是一种有序的生理过程；人类性行为受到中枢神经系统和神经内分泌系统的影响；第六十五页，共九十二页。

（二）性的心理因素：

人类性行为是个体的性需求、性动机、性态度、性情绪、性经验及人格特征在性活动中的综合体现；（三）性的社会因素

家庭人际关系道德与法律第六十六页，共九十二页。三、人类的性特征（一）

性的普遍性：

性与人类共同存在；性作为一种自然的生理现象，是每个正常人都有的；除试管婴儿外，人们都是性行为的产物；第六十七页，共九十二页。

（二）功能多样性

满足人的生殖需要，是生儿育女的手段；在维系夫妻关系上起纽带作用；满足人的心理需要，维持心理平衡和心理健康；在某些人群中，性是达到性以外某种目的的手段；第六十八页，共九十二页。（三）责任性人类性活动是一个自觉过程，有明确的责任性。第六十九页，共九十二页。

（四）文化-社会制约性在每一个社会，每一种文化，都有自己正统的性活动方式和性行为模式；不同的社会、不同的文化有不同的种类繁多的性活动；人类性活动的无季节性、人类女性性高潮以及手在性活动中的参与和运用，是人类性活动区别于动物的特征；第七十页，共九十二页。四、性道德

性道德：在社会生活中形成的对性行为的规范。（一）性道德的控制功能第七十一页，共九十二页。

性道德的控制功能

社会对性行为的“软”控制；“软”—非强制性实施；控制—通过社会舆论形成社会压力，以达到约束、制止不良性行为的目的；第七十二页，共九十二页。性道德

性道德：在社会生活中形成的对性行为的规范。

性道德的控制功能

性道德的调节功能

引导社会人群在性行为方面，更加人性化、文明化；第七十三页，共九十二页。性道德性道德

多样性一致性继承性双重性

理想期待与现实行为的脱节；对男女性行为道德评判不一致；第七十四页，共九十二页。性道德

现代性道德的特点：

严肃性性行为应在婚姻内进行；性行为应是双方爱情的表达；

平等性性交过程双方自愿；性交中双方享受同等的权利和义务；第七十五页，共九十二页。性道德

现代性道德的特点：

科学性遵守性医学原则；遵守性生理学原则；遵守性心理学原则。第七十六页，共九十二页。性态度

性态度：

性认知对性规范（性法律、性道德）的认识；对性知识的理解；

性情感：对性行为的体验。

性行为倾向：对性行为的期待和意向。最重要第七十七页，共九十二页。第六节性心理咨询第一单元“人类性科学”概述第二单元性心理咨询的内容与方法第三单元性行为问题第四单元性行为问题第七十八页，共九十二页。第二单元：性心理咨询的内容与方法各年龄阶段的性心理咨询

儿童期的性心理咨询：

性别认同性冲动性好奇

少年期的性心理咨询：

青年期、成年期的性心理咨询：第七十九页，共九十二页。各年龄段的性心理咨询

影响老人性生活的心理因素：

认知偏差；兴趣下降；性态度老化；对衰老的恐惧；人际关系问题；“在性方面已经消耗殆尽，无能为力”“肮脏的，见不得人的事”“一滴精，十滴血”“老年无性”第八十页，共九十二页。第三单元性行为问题

性行为问题的原因：

生理因素心理因素社会环境因素先天缺陷或后天疾病

对性的错误认识不良性经验

人际关系不良或生活事件刺激第八十一页，共九十二页。性行为问题性行为“策划”过程性心理问题1、性角色认知1、性角色问题2、性欲望产生2、性欲望问题3、性动机形成3、性动机问题4、性对象选择4、性对象选择问题5、性能力发挥5、性能力问题6、性交操作过程6、性交操作问题7、性交体验7、性交体验问题8、性后果的责任8、性后果的责任问题第八十二页，共九十二页。性行为问题

性行为问题的分类：

性行为失调性行为障碍性行为变态

偶发的偏离或失常；持续时间短，可自行缓解；生活和社会功能基本正常；

持续性的偏离或失常；长期不能自行缓解；影响生活和社会功能；

以人格变态为基础的性行为紊乱；有自知力，但无法自拔；第八十三页，共九十二页。常见的性问题

性角色问题：

易性症：心理上对自身性别认定与解剖、生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变本人性别解剖特

征以达到转换性别的强烈愿望。第八十四页，共九十二页。常见的性问题

性欲望问题：性欲缺乏性