初中语文人教七年级上册《再塑生命的人》公开课

再塑生命的人海伦·

凯勒

授课人：周丹HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。

一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……

17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。作者简介《假如给我三天光明》（节选）

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。

我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。搓捻企盼花团锦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(jǐncù):

形容五彩缤纷、十分华丽的形象。惭愧cánkuì油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。合作探究1.

文章主要写了莎莉文老师的哪些事？阅读文章然后简要概括。①拥抱“我”（第一次亲密接触）。②给“我”洋娃娃,教“我”拼写。③教“我”拼写简单单词。④教“我”分清“杯”和“水”。⑤教“我”比较复杂的单词。教“我”认识具体事物莎莉文老师到来后，“我”的心情发生了哪些变化？第五段：拥抱“我”。陌生第六、八段：给“我”洋娃娃,教“我”拼写。自豪、高兴第七段：教“我”拼写简单单词。模仿第九至十二段：教“我”分清“杯”和“水”。争执-发脾气-恍然大悟-求知的欲望油然而生。第十三段：教“我”比较复杂的单词。喜悦、幸福

读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？(从“——”我得知莎莉文老师或海伦是一个——的人）

莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导(顺着事情的发展趋势加以引导）、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。

感悟文意

从字面意思看，是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思．但在本文中，“再塑生命”是指：①“爱的光明照在了我的身上”，本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”。但是，在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。

②莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。

“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？问题探究表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。拓展延伸互动共享史铁生双腿瘫痪，并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。以顽强的毅力创作了许多优秀的作品，鼓励了无数的人。当我遇到困难的时候。想一想。我在努力吗？我在坚持吗贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界我要扼住命运的咽喉,绝不让它征服我。以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福

只要朝着阳光，便不会看见阴影。面对光明，阴影就在我们身后。