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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月19日-9340)1:CAI的优点体现在()。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
2:同学是学习的主体因素,任何教学必需通过同学而起作用。()
推断题
对
错
3:老师评分的相对标准对应的评价方式是()。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
4:同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
5:教育心理学完善时期的时间大致为()
单项选择题
A、19世纪20年月以前
B、19世纪80年月
C、20世纪20年月以前
D、20世纪80年月以后
6:对学习内容的直观形式包括()
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、图形直观
D、言语直观
E、动作直观
7:()进展的最高水平是形成道德信念。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
8:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
9:先学习了牛、羊等动物的相关学问,就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做()
单项选择题
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、正迁移
D、负迁移
10:关于态度与品德的关系,说法错误的一项是()。
单项选择题
A、二者涉及范围不同
B、二者价值的内化程度不同
C、二者既有区分又有联系
D、二者的结构不同
11:提出阅历类化说的心理学家是()。
单项选择题
A、贾德
B、埃里克森
C、加涅
D、桑代克
12:智力技能形成的最高阶段是()
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
13:同学在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到肯定阶段时,常会感到自己的进步好像停了,这种现象属技能学习中的()。
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
14:依据需要的不同性质,可以将动机分为()。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
15:关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是()
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
16:阅读时在重点句子下画线,这是()
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
17:与依从相比,认同更深化一层,它不受外界压力掌握,行为具有肯定的()。
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、乐观性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
18:道德是依靠于整个社会的存在而存在的一种社会现象。()
推断题
对
错
19:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
多项选择题
A、学问学习
B、发觉学习
C、机械学习
D、技能学习
E、行为规范学习
20:总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是()
单项选择题
A、归因风格
B、归因
C、掌握点
D、学习
21:马斯洛认为,人类最高级的需要是()
单项选择题
A、平安的需要
B、爱和归属的需要
C、敬重的需要
D、自我实现的需要
22:下列不符合同学心理进展基本特征的是()。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与挨次性
C、平衡性
D、差异性
23:()是教学的一个基本单位,指在肯定的时问内,老师和同学相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
24:依据耶克斯一多德森定律,当同学从事较简单的作业时,老师应使其心理紧急程度掌握在()。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、特别低的水平
D、中等水平
25:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。()
推断题
对
错
26:常常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
27:以下不属于PQ4R阅读策略的是()。
单项选择题
A、预览
B、反思
C、背诵
D、回忆
28:遗忘曲线表明遗忘的进程是()。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快
29:态度与品德形成过程经受的其次阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
30:成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。()
推断题
对
错
31:对大多数学习而言,集中学习的效果优于分散复习。()
推断题
对
错
32:“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外,还有()。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
33:依据迁移性质的不同和影响效果的不同,可分为()。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、逆向迁移与顺向迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迁移与详细迁移
34:老师期望效应的产生,除了取决于老师自身的因素外,还与()等因素有关。
多项选择题
A、同学的自我意识
B、同学的人格特征
C、同学的认知水平
D、同学的归因风格
E、家长的教养方式
35:皮亚杰的道德进展阶段论认为,儿童的道德进展阶段大致包括()。
多项选择题
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、公正道德阶段
E、无道德规章阶段
36:学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化,我们称这种强化为()。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、详细强化
D、概括强化
37:下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是()
单项选择题
A、强调形成学习结构
B、具备适当的学问基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习
38:维纳认为,同学学习成败的主要因素包括()
多项选择题
A、力量
B、努力
C、运气
D、任务难易
E、老师
39:影响老师课堂管理的情境因素是()
多项选择题
A、班级规模
B、班级性质
C、班级类型
D、班级特征
E、班级的学风
40:通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种推断和决策的过程称___________。
单项选择题
A、个案讨论
B、观看分析
C、案卷分析
D、软事记录
41:睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,经常导致兴奋,消失失眠现象。这种失眠属于()。
单项选择题
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
42:所谓的准时复习,应当是指()。
单项选择题
A、在学习结束立即复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开头之前复习
D、当天复习
43:教育心理学的创始人是()。
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
44:依据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()
单项选择题
A、价值的性格化
B、统合
C、理解
D、非言语沟通
45:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
46:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时,联结力气就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、预备律
D、近因律
47:通过不断强化渐渐趋近目标的反应,来形成某种较简单的行为,这种行为转变的方法是()
单项选择题
A、强化法
B、代币嘉奖法
C、行为塑造法
D、厌恶疗法
48:归因理论产生的标志是()
单项选择题
A、《教育心理学》
B、《归因论》
C、《人际关系心理学》
D、《社会心理学》
49:社会测量法的提出者是()
单项选择题
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔
50:下列属于影响迁移的个人因素的是()。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和态度
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析【解析】CAI优于传统教学,可以人机对话,即时反馈、生动形象、自定步调。
2:答案正确
解析略
3:答案B
解析相对标准是以其他同学的成果为依据,构成一个常模参照系。因此选B(本解析由hanyiyou供应)
4:答案B
解析课堂结构就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
5:答案D
解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前,进展时期为20世纪20年月到50年月末,成熟时期为20世纪60年月到70年月末,完善时期为20世纪80年月以后。
6:答案A,B,D
解析
7:答案A
解析
8:答案B
解析
9:答案B
解析
10:答案D
解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。
11:答案A
解析
12:答案A
解析
13:答案A
解析
14:答案C,D
解析依据需要的不同性质,可以将动机分为生理性动机和社会性行动机,依据动机的来源不同,可以将动机分为内在动机和外在动机。
15:答案A
解析识记性试题,该试验的主持者是罗森塔尔,所以老师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯供应)
16:答案A
解析
17:答案A
解析认同具有肯定的自觉性、主动性和稳定性。
18:答案正确
解析(P328)
19:答案A,D,E
解析依据学习内容的不同,可以将学习分为学问学习、技能学习、行为规范学习。
20:答案B
解析
21:答案D
解析
22:答案C
解析心理进展具有四个基本特征:连续性与阶段性、定向性与挨次性、不平衡性和差异性。
23:答案C
解析
24:答案A
解析
25:答案正确
解析略。
26:答案B
解析感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。
27:答案D
解析【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
28:答案A
解析
29:答案C
解析
30:答案错误
解析成就动机理论的主要代表任务是阿特金森,马斯洛是需要层次理论的代表人物。
31:答案错误
解析分散复习可以降低疲惫感,削减前摄抑制和倒摄抑制的影响,所以效果好。
32:答案C
解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面:遗传和环境。
33:答案A
解析
34:答案A,B,C,D
解析老师期望效应的产生既取决于老师自身的因素,也取决于同学的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
35:答案B,C,D
解析
36:答案B
解析
37:答案A
解析
38:答案A,B,C,D
解析维纳认为,同学学习成败包括六个因素:力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)
39:答案A,B
解析
40:答案C
解析
41:答案D
解析根据失眠的缘由,可以把失眠划分为四类:情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠,咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。
42:答
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