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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月28日-4529)1:压力无时无刻不在身边,其反应的表现为()
多项选择题
A、生理反应
B、行为反应
C、心情反应
D、心理反应
E、动机反应
2:__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。()
单项选择题
A、运动知觉
B、时间知觉
C、速度知觉
D、平衡知觉
3:留意有两个特点,它们是指向性和__________。()
单项选择题
A、集中性
B、概括性
C、抽象性
D、详细性
4:有预定目的,需要付出肯定意志努力的留意是()
单项选择题
A、有意留意
B、无意留意
C、不随便留意
D、持续性留意
5:依据归因理论,同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。()
推断题
对
错
6:少年期是指年龄在()阶段的儿童。
单项选择题
A、6~11、12岁
B、11、12~14、15岁
C、14、15~17、18岁
D、3~6、7岁
7:意识的最基本特征是()
单项选择题
A、觉知性
B、能动性
C、目的性
D、社会历史性
8:缺乏对他人的怜悯与关怀,缺乏耻辱心与罪恶感这种心理问题属于__________。
单项选择题
A、强迫症
B、依靠型人格障碍
C、恐怖症
D、反社会型人格障碍
9:如幼儿把香蕉和苹果归为二类,口琴与皮球归为另—类,由此形成的概念是()
单项选择题
A、普遍概念
B、析取概念
C、合取概念
D、抽象概念
10:“把握学习”理论认为只要赐予足够的时间和适当的教学,几乎全部的同学都可以达到的把握程度是()。
单项选择题
A、60%~70%
B、70%~80%
C、80%~90%
D、90%以上
11:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
12:头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。
多项选择题
A、畅所欲言
B、鼓舞创新
C、多多益善
D、注意质量
E、改进补充
13:以长久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。()
推断题
对
错
14:布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括()
单项选择题
A、学问再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
15:以下不属于PQ4R阅读策略的是()。
单项选择题
A、预览
B、反思
C、背诵
D、回忆
16:观察路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
单项选择题
A、强化
B、惩处
C、躲避条件作用
D、消退
17:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践熬炼的结果
D、通过学习而形成的
18:布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()
单项选择题
A、学问、领悟、应用、分析、综合、评价
B、学问、领悟、分析、综合、评价、应用
C、领悟、学问、应用、分析、综合、评价
D、学问、领悟、评价、分析、综合、应用
19:教科书中的练习题多属于()的问题
单项选择题
A、制造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
20:在自我意识进展中,表现出自我意识的肯定的主动性和独立性。强调自我的价值与抱负阶段,属于()阶段。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、完善自我
21:测验的正确性、精确 性指的是测验的()。
单项选择题
A、信度
B、效度=^_^=(^_^)
C、难度
D、区分度
22:记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。()
推断题
对
错
23:中学阶段品德进展的关键期是高中一班级。()
推断题
对
错
24:学与教活动的主体是()
单项选择题
A、老师
B、同学
C、教学内容
D、教学方法
25:皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念主要有()
多项选择题
A、认知
B、图式
C、同化
D、顺应
E、平衡
26:学习达到刚好成诵以后的附加学习称为()
单项选择题
A、高效学习
B、复习
C、过度学习
D、深度加工
27:归因理论产生的标志是()
单项选择题
A、《教育心理学》
B、《归因论》
C、《人际关系心理学》
D、《社会心理学》
28:一般在教学开头前使用()来摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
29:某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有方法,只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能缘由是()。
单项选择题
A、经典条件反射
B、耍赖行为受到强化
C、该儿童天生脾气坏
D、该儿童有多动症
30:群体对每一个成员的吸引力称为()
单项选择题
A、群体动力
B、群体分散力
C、群体规范
D、课堂气氛
31:人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结,不信任
C、拉帮结伙
D、相互犯难
32:当前我国老师的主要的、基本的心理特征是()
单项选择题
A、喜爱同学,期望同学健康成长
B、观看敏锐,擅长了解同学
C、思维敏捷,留意客观分析
D、意志坚决,擅长支配感情
33:心理年龄特征并不常常发生根本性变化,不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性D-不行知性
34:进入中学,同学常常思索“我是一个什么样的人”“我的将来应怎样”等问题。根据埃里克森的心理社会进展理论,此阶段的主要任务是形成()。
单项选择题
A、信任感
B、自我同一感
C、主动感
D、勤奋感
35:皮格马利翁效应体现了老师的__________对同学的影响。
单项选择题
A、学问
B、力量
C、期望
D、方法
36:汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
37:就有效的操作技能的形成而言,仿照需要以()为基础。
单项选择题
A、认知
B、学问
C、智力
D、练习
38:对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于()
单项选择题
A、运动记忆
B、心情记忆
C、形象记忆
D、规律记忆
39:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,立争按优胜标准使自己的成果超过对手的过程,适度竞争,不但不会影响同学间的人际关系而且还会__________。
单项选择题
A、提高学习的工作效率
B、养成竞争意识
C、导致老师管理公正
D、促进团队协作
40:与制造思维最亲密的是()。
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、规律思维
D、动作思维
41:一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象,叫()
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
42:在感觉记忆中,信息主要以()形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
43:通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种推断和决策的过程称为()。
单项选择题
A、个案讨论
B、观看分析
C、案卷分析
D、轶事记录
44:根据迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、一般与特别迁移
D、顺向与逆向迁移
45:多次测验分数的稳定、全都程度是指这个测验的()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
46:1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是()
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、奥苏贝尔
D、杜威
47:定势又称为()
单项选择题
A、心向
B、功能固着
C、学习预备
D、技能
48:人们对于自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是()
单项选择题
A、成就动机
B、自我强化
C、自我效能感
D、学习驱力
49:维果茨基在儿童心理进展观上提出了()。
单项选择题
A、阶段进展理论
B、最近进展区理论
C、文化历史进展理论
D、人格进展理论
50:任务分析必需将教学目标逐级细分成彼此相连的()。
单项选择题
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
查看答案
1:答案A,B,D
解析
2:答案A
解析
3:答案A
解析
4:答案A
解析
5:答案正确
解析略。
6:答案B
解析
7:答案A
解析
8:答案D
解析
9:答案D
解析
10:答案C
解析
11:答案C
解析高原现象:是指练习到肯定时期,技能水平达到肯定程度时,尽管练习很专心,但成果提高不大,动作技能水平消失的临时停顿或者下降的现象。
12:答案A,B,C,E
解析ABCE【解析】本题考查制造性思维的培育,详细是对头脑风暴训练的把握。头脑风暴训练是通过集体争论,使思维相互碰撞,迸发火花,达到集思广益的效果,它是以获得方案的数量为目的的。
13:答案正确
解析系统暂无解析
14:答案A
解析布鲁纳认为在人类才智生长期间,经受了三种表征系统的阶段:动作性表征(又称肖像式再现表象)、映像性表征(又称肖像式再现表象)、符号性表征(又称象征性再现表象)。(资料来源《当代教育心理学》)(本解析由张恩凯供应)
15:答案D
解析PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
16:答案C
解析
17:答案D
解析
18:答案A
解析
19:答案C
解析
20:答案B
解析
21:答案B
解析测量的正确性就是效度;信度是测验的牢靠性;区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别力量。这三者是有效测验的特征。
22:答案错误
解析问题解决包含一系列的心理活动,单一的认知活动不是问题解决。
23:答案错误
解析
24:答案B
解析
25:答案B,C,D,E
解析
26:答案C
解析
27:答案C
解析
28:答案A
解析
29:答案B
解析
30:答案B
解析
31:答案A
解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。
32:答案A
解析略
33:答案B
解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程,而是一个从量变到质变的过程,从整个身心进展过程来看,各个心理进展阶段具有明显的差异,然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)
34:答案B
解析根据埃里克森的观点,中学阶段处于青春期,这一阶段的主要任务是形成自我同一感。
35:答案C
解析
36:答案B
解析
37:答案A
解析
38:答案A
解析
39:答案A
解析
40:答案A
解析目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表制造性。发散思维也叫求异思维,是沿
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