思想品德教学工作总结-4

思想品德教学工作总结思想品德教学工作总结1

本学期，思品科能仔细落实教研室和学校的工作精神，全面贯彻国家教育方针，提高教育质量，实行素养教育，坚持以理论联系实际，以提高学生思想品德，养成文明习惯为总目标，吸取上学期的阅历、教训，具体做了以下的工作。

一、继续仔细学习教育理论，努力提高教师素养。

本学期，我们除了仔细做好备课工作外，还通过不同的途径进行多方面的学习，比较系统的把握现代教育理论。如学习教育杂志《小学德育》、《少先队活动天地》等。并组织教师学习了《广州市小学思想品德课评价标准》；还主动参与了教研室开展的活动，分别到长半小学、登峰小学观摩了试验课，课后展开了研讨。

二、继续探讨利用多媒体教学手段在学科中的运用。

今年的试验课尝试在网络室上，主题是围绕环境爱护。课题《爱护好我们的环境》，是小学思品课本第十二册的内容。既然在网络室上，就应表达网络的特色：让学生自主学习，发挥计算机的优势。

教学前，设计好相关的课件。这个课件包括歌曲、风景、新闻透视、环保小测试和小设计等。这些内容的设计，主要是想让学生通过计算机观看或查找有关环保方面的资料，而且还能动手去操作。教学时，通过观赏歌曲导入新课，揭示课题"爱护好我们的环境"，再通过观看白云山和珠江的风光，对比它们的过去和如今，点明环保的重要。在深化观点这一环节中，让学生进入"新闻透视"，去了解社会各界在环保方面所做的工作，然后完成环保小测试。最终，在指导行为的环节中，让学生结合世界环境日的到来，在计算机上设计一句口号，教师可随便的'检查学生的状况，并把设计得好的口号在大屏幕中显示。

在这一节试验课中，我们观察学生兴趣盎然的在计算机上查看资料，在计算机上完成测试，动手去做小设计。看来，在这种网络环境下，学生接受的教育信息更逼真、更丰富、更富有感染力；同时，也加强了师生之间的互相沟通。

三、留意把思德教育渗透在各学科教学中。

思品课最终的教学目的是让学生"上一课，懂一德"，并能形成一种行为习惯。但事实上，要让学生在40分钟内完全实现这个目的是不行能的，特殊是在形成行为习惯这一点上。因此，教育者理应把思德教育渗透在各学科教学中。如语文学科，教材是百分之百的隐含思品教育目的，在教学过程中，我们就可把握好思品教育的尺度。又如少先队活动，它更成为思品教育的重要阵地。教师可指导学生开展他们所宠爱的活动，从娱乐中到达思德教育的目的，效果则更好。

四、存在问题和努力方向。

回顾近几个学期的教研实践，在学科教学模式上还较为类同，没有突破性课例，今后将努力并尝试新型课例。

思想品德教学工作总结2

春天是播种的季节，秋天是收获的季节，年终是反思一年得失的最好时刻。总结这学期的教学工作有得有失，进步很大，进步的空间也很大。

思想政治教学工作过程当中的任务，本人认为主要有三方面的内容，这包括：

其一，学生思想政治科目的`成果，通俗讲就是应试教育上讲的思想政治科目的成果。其二，学生实际把握并能够在实际生活中领悟、运用思想品德学问的能力。其三，学生思想政治素养以及在思想政治方面思索、解决社会现实问题的能力。

一、在提高学生思想品德课成果方面，本人主要从下面三方面着手。

第一，加强沟通，增进友情，创设良好和谐的师生关系。

想法设法让学生喜爱你，喜爱你的课，至少做到不厌烦，毕竟兴趣是最大的老师。当然这就需要跟学生处理好关系，培育师生感情，加强沟通沟通，建立和谐融洽的师生关系。

第二，仔细备课，狠抓纪律，提高学生课堂的听课效率。

把课上好是吸引学生的最好、最主要的方法。要上好一堂课，最基本的是要先把课备好。备好一堂课，把握教材和大纲要求是最至少的，做到重点突出、难点突破。同时还要备好学生，不同班级的学生学习习惯不一样，教学方法也要有所区分。当然，纪律是学习的保障。

第三，备好材料，技巧指导，增添学生考试的应试能力。

政治科目是开卷考试，材料就是生命线，特别重要。带什么材料，怎样用材料，都是我们老师要重视的。关键是要确保那些不念书的学生也要预备材料，做到人手一份。考前指导是必要的，选择题也要，重点是问答题的分析。老师讲了，也要给学生实践的机会。

二、在提高学生思想品德素养方面，本人主要实行下面的方法。

以身作责，现身说法，理论联系实际。以身作责，即上课要求学生做到的自己本人平常也要做到，并且做得比学生更好;现身说法理论联系实际，利用课余时间，用所教所学的理论来解决学生实际遇到的问题。

三、在提高学生政治作文能力方面，本人主要从下面两方面着手。

第一，早预备，早动员，全参加，全指导。

早预备，主要是预备小论文的基本作文方法和整理参考题目;早动员，是提早指导，提早布置，提早指导;全参加，是全年段学生都参加政治小论文的写作，优秀的再推举参加校市竞赛;全指导，是每个学生都给予指导，不是为竞赛而竞赛。

第二，强调真实，力求创新，表达本土

强调真实，是要学生自己独立完成作文，不要抄袭;力求创新，要求学生要有心意，讨论新课题，考虑新方法，用新的思维和角度考虑问题;表达本土，是要结合本地实际状况，不要空谈，讲大话。

思想品德教学工作总结3

转瞬间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级〔6--10〕班思想品德教学工作，承当着学生毕业和升学的重任，倍感压力很大，半年来工作中兢兢业业、不断学习、充实自己，可以说紧急劳碌而又收获多多。我仔细执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订细致务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足如今，放眼将来，在不断学习我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结：

一、加强业务学习，提高自身素养

在工作中，树立以课标为纲的教学理念。本学期仔细钻研课程标准,在课程标准的指导下,我仔细钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律关系,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么改变,没有扎实的基础是经不起考验的,因此必需夯实基础。为此每上一节课,我都做好充分的预备,我的原则是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的'特点及学生的实际状况设计教案。在备课时要求自己细心收集学问点,反复精练,把最深入浅出的、最便于记忆理解的学问教给学生,同时多做习题,针对不同的教学内容,把相应历年的中考题筛选出来,从中挑出有代表性的习题选给学生,反复推敲。重点抓好基本学问、基本方法、基本技能这“三基〞的落实。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致完成教育教学各项环节，仔细备写导学案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解学生状况，因材施教，调动教学策略，主动参与教研活动，擅长听取同行建议，努力提高教育教学水平和学生成果。

三、仔细研读中考说明，把握考试方向

树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直接面临的就是中考,考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想。为着这样的目标,在教学过程中我紧扣中考要求,实行广挖坑,少打井的教学方向,提高教学效率,主抓课堂质量,强化训练阶段。在讲授新课过程中必需在课堂小结后加以练习,强化基础。结合课程标准要求学生将各章学问点以问题的形式归纳出来,加深记忆。一阶段后再引导学生串联学问点,形成体系,使学生的学问成体系,既有利于记忆,又有利于学问框架的形成。我经常搜集热点问题,提高学生兴趣,深入浅出的教给学生答题的方法。在课堂上理论联系实际,吸引学生留意力,调整课堂气氛,避开学生产生厌倦心情。

针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题,我利用练习课特地训练学生的答题方法,讲解答题模式。在以学问带材料的学习基础上,再次以材料带学问的方法,通过当时的热点,复习学问。

四、正视自我，明确今后努力方向

在本期进行的期中、月考两次次模拟考试中，我所带的6--10班政治成果相对而言，7班的成果好一些，其他班的成果不是很理想，和7班比较还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，学生基础是一方面，还有一些缘由：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有彻底转化其思想，导致低分率高。

针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改良：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；

2、更加留意基础学问的复习,并且要对每一部分的基础学问都较深的挖掘。对某一个学问点,必需让学生懂得“学问的形成过程〞。

3、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

总之，本学期主要从以上几个方面开展工作，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。

思想品德教学工作总结4

紧急欢乐的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现对本学期的教学工作做如下总结：

1、基本状况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

2、具体措施：

〔1〕全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的能力。针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教育工作，使其端正学习看法，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的独特特点，敬重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。

〔2〕抓好常规工作，培育学生自主学习的能力。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新颖、开心的教学方法，增添趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

〔3〕仔细做好教学工作，留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增添。

关注学生参加的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在上课过程中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、商量及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的.进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，然后在课堂教学中学生就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但仍存在缺乏之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

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本学期，我承当了七、八年级思想品德课的教学工作，现对这一段的教学工作进行总结，为今后提高自己的教学水平提供帮助。

在教学过程中，我严格根据新课标的要求制定了教学计划，并在每一次考后进行质量分析，总结教学的得失。在教学中我具体的做法如下：

1、帮助学生认清学科特点，明确学习目的。

思想政治这门课，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应当怎样去学。为此，在开学初我对学生强调了学习的重要性：学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用，它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个人养成良好的心理素养和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，敏捷把握学问，并要求学生把自己所学的学问用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。

2、在课堂上我采纳多种教学方法来提高课堂效率。

众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。为了提高学生的学习兴趣，我以新教学理念为指导，探究性的尝试设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教师只是引导。

〔1〕创设情境培育学生的分析能力。理论是空洞的，不简单理解的，但是假如在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也培育了分析的.能力。

〔2〕理论联系实际培育学生的运用能力。往往学生认为所学的东西都是假的，没有用的，所以也就不情愿学，为此我尽量把课本学问和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最终再用理论来解决同学们存在的问题。这样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。同时也培育了运用学问来解决问题的能力。

〔3〕给学生一个轻松的学生环境，提高学习兴趣。把课堂还给学生，让学生自主发言，自由商量。这样可以知道学生的愿望，有针对性的转变教学方法。同时也让学生喜爱上政治课。

3、尝试实施新的复习方式

虽然是开卷考，但并不等于说是不要把握学问，所以要有好的成果还需要抓好复习工作。但是在期未各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即悄悄地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、互相提问等。总之，运用最高的效率进行复习。这种比较自由的复习方式也可以表达出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛〞式的复习。让学生课前先做好复习预备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以到达稳固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。

4、加强其他老师间的合作。

学校的政治老师，我基本上都有同一备课过，经过这么几年我发觉，合作好成果也会好，特殊是于主任的合作，及上一届与沈老师的合作。在这两个有阅历的前辈的指导下，我学到了许多。这一点我认为是最关键的。

总之，经过这学期的努力，我的教学得到了学生的认可，他们都比较喜爱上政治课，取得较好的成果。但也有缺乏的地方就是，有时由于个人的业务素养限制，同时还有一小部分同学的学习有待提高。我想，这是我今后努力的方向。

思想品德教学工作总结6

又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的`教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，如今社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。

思想品德教学工作总结7

学期担任九年级毕业班的思想品德教学工作，虽然经受过一年的毕业班教学，但是由于学情的差异特点，使我颇感压力。自接课以来，自始自终以仔细、严谨的治学看法，从各方面严格要求自己，努力完成教学任务。并结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有计划有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作以总结，以促进来年教学工作更进一步。

一、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并依据学生实际状况和教学重难点，借助网络整理了课件和视频资料，并仔细搜集每课熟识的学问要点，课后准时对该课教学效果做出总结，写出反思。作为科任老师，接班以来，仔细制订好教学计划，注重教材的解读，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。为了把课上活上好，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生是主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到不同的提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中思想政治课程标准〞进行施教，让学生把握好科学学问。以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

二、虚心与同组老师沟通沟通。

在教学上，有疑必问必询。针对两届毕业班学生的学习状况，在各个章节的学习上我都主动探究更有效的`的教学方法，征求学科教研组长的建议和指导性意见，共同探讨更适合的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

三、在每一节课中，依据学生的独特特点去点拨引导。

对于不同层次的学生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的成果，不代说明天的结果，比方很多在校的优生，在社会实践中，不肯定工作就很杰出，而有一些所谓在校时的学困生，反倒还表现出了创造性。而对成果较好的学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。月考后，仔细细致地帮助各班学生做了成果分析，了解现状，做好查漏补弱工作。

四、运用学科学问教学生做人、生活的道理。

我期望我的学生不仅是学生上的优胜者，也是人生道路上的赢家。

在平常的教学工作中留意学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，这学期，我努力做好本职工作的同时，力求提高自己的学科教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历，扬长避短，继续努力！我也信任有耕耘总会有收获。

思想品德教学工作总结8

时光飞逝，转瞬间，来定安工作已有五年多了，回顾这几年，感慨良多。从对教学一无所知到能够独立面对，独立承当教学任务，有了很多的进步，但是也有很多缺乏，期望借由这个总结，总结阅历，吸取教训。

作为一名教师，始终以来本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

初中学生的规律思维开始占主导地位，渐渐进展到以规律思维为主的思维活动。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，到达预期的教学目的。对本学期进行总结如下:

一、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课做出总结。作为科任老师，学期开始能仔细制定计划，注重讨论中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。

二、因材施教。

本人在每一节课中，依据学生的独特特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

三、主动推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，本人在教学工作中留意了学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的.因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

总之，这几年来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，本人会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！

思想品德教学工作总结9

本学期，我担任八年级〔12〕班、〔13〕班、〔14〕班、〔20〕班的思想品德科教学工作。教学过程中我坚持以新课标为指导，以学生实际生活为根据，以提高学生的思想品德学问水平和实践创新能力为出发点，严格根据学校的教育教学工作的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。现对本学期教学工作做如下总结：

一、仔细备好每一节课。

“良好的开端等于胜利的一半〞，在教学过程中，备课是一个必不行少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学活动的实施。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。本学期，我依据教学内容及学生的实际，讨论课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的设计，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，整合各种利于吸引学生留意力的好玩的教学资源，课堂活动支配井然有序，驾驭课堂得心应手。课后准时反思并写好反思记录。

二、仔细学习新教法，运用现代教育技术辅助课堂教学，增添课堂教学技能，提高教学的有效性。

上好课是提高教学质量的有效途径。为提高每节课的有效教学，我除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体辅助教学。如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在教学活动中特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，培育学生多动口、动手、动脑的.能力。提高课堂的教学质量，杰出地完成教学任务。

三、作业布置和单元检测支配得当，并能仔细批改，准时讲解分析其中的怀疑。

本学期进行单元检测4次，月考2次，中段和期末考试各1次，每一次都能细心批改并做好记录，在课堂上细致分析讲解，指导学生如何进行分析材料、把握答题方向和整合学问要点，精确答题。作业布置10次，同步练习册抽查4次，作业布置主要表达稳固教学重难点，做到准时全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时调整教学策略，做到有的放矢。

四、加强培优补差工作，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的学习引导。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比方，多与他们谈心，从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时给予确定。因为每一个人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，我和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到师生平等相待，从而很好的去接受我的教育，使学生转变了自己的看法，转变了自己的行为，养成良好的学习习惯，真正到达思想教育的目的。

五、主动参与各级各类培训。

1、主动参与学校教研组组织的教研活动，常常听优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。

2、主动参与市研训中心组织的提高培训。仔细学习培训课程，做好笔记、写好心得，不断扩宽学问面，提高业务能力，为教学注入新奇血液。

3、主动参与20xx年国培计划远程研修。为让自己学问水平不断的提高，我不满足于自己如今的学问水平，主动上网学习、商量沟通，取人之长补己之短，不断地更新和补充自己的业务学问。

六、存在缺乏与今后措施。

1、存在缺乏：

①教学缺少创新策略；

②学生的学习习惯的养成教育不够；

③培优效果不够明显。

2、今后措施：

①继续更新教学观念，努力实践主体教学；

②主动运用多媒体辅助教学，提高教学质量；

③加大科研促教的力度，努力撰写教学反思论文；

④继续加强业务学习，提高自身的业务能力。

总之，在本学期忙劳碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，在许多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将加强学习，仔细讨论教学方法，切实提高教学效率。

思想品德教学工作总结10

本学期，我任教108班和105班政治。自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能仔细制定计划，注重讨论教学大纲，仔细备课和教学，主动参与教研教改活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，这样就能调动学生的主动性，上课效果就好。

二、增添上课技能

提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我注重讨论教材，把握好基础、重点〃难点，还留意结合学生生活，社会焦点采纳多种方法进行教学，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的.作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教育

108班是课改年级。为此，我在教学工作中留意了能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

思想品德教学工作总结11

六年级思想品德“实施科教兴国的进展战略〞(人教版)这一框题，从“科学技术是第一生产力〞到“百年大计，教育为本〞，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学，思想品德教学反思。上课时，根据教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲解。节约了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧学问的联系与稳固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次类型的学生都能参加回答，并准时进行教学效果反馈使学生在一节课里的时间里真正学到更多的学问，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。

上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的缺乏，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的沟通与沟通。在平常的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学到达最优化。

教学反思二：注重联系，导入新课

通过新旧学问的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后学问点的联系，依据新旧学问的联系，在复习旧学问的基础上，自然、奇妙地引入新课，激发学生“温故而知新〞的求知欲。如在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的.学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确认识家庭矛盾;假如夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触心情，阻碍沟通;看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步，教学反思《思想品德教学反思》。这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的学问兴趣，也使新旧学问能够最终到达系统化、网络化。

教学反思三：活动教学有感

习人教版八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》时，小品表演，即：小涛和Jack的故事。小品简洁过程：场景一、Jack先用英文在新班级进行简洁的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随便、不拘小节的性格。场景二、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不快乐，期间点菜时小涛简洁介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时〞巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack)：1、假如你是Jack，会怎么办?2、我们能以“好〞或“坏〞来评价Jack的处理方式吗?3、有人说，在20世纪七八十年月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。(多媒体呈现七八十年月的穿着装扮的图片)在今日，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位商量，再请部分学生发言。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的主动性、主动性，而且能让学生在由向教师要学问向自己、同学、社会要学问的转化中，体验胜利，从而激发他们学习欲望和创新意识。

可见，活动教学，是思想品德课教学不行缺少的一个环节。活动教学是指教学过程在教师的指导下，充分讨论学生的需要和兴趣，使之在动态中把握学问，内化情感，树立信念，指导行动，到达思想品德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区分于传统的过程的教师讲学生听的灌输式教学模式，充分表达了思想品德课理念联论实际的特色。活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的商量、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而到达学生主动学习的目的。

思想品德教学工作总结12

本学期我承当了二年级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我掌握、自我锻炼，才能培育学生的责任感，才能增添学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培育尤为重要。

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵。

小学生有了肯定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和能力评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、互相评价，共同提高道德推断和道德评价能力，增添道德规范自我约束能力。

(一)展开商量，互相评价。共同提高道德推断能力，学生应多进行议一议，商量等形式，对自己的行为进行自我评价。

(二)推断正误，提高学生的识别评价能力

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。变为自己的内心需要。

三、自我催促，养成良好的行为习惯。

四、提高四个意识

(1)目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特殊要留意蕴含在活动中的隐性目标。

(2)主体意识：儿童是学习的主体,教师要细心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，转变学生围着老师转的局面。

(3)情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确看法。

(4)诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。

五、做到四个敬重

(1)敬重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。

(2)敬重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并商量到达目标的'最正确学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。

(3)敬重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请老师们留意。

(4)敬重学生的独特。不同的学生有不同的特点，应敬重学生的独特差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发觉每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到进展。

思想品德教学工作总结13

本期担任七年级两个班思想品德科教学任务，兼204班班主任，还担任学校团支部书记。一期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成果。现汇报如下：

思想道德方面，作为思想品德教师应当更加严格要求自己。本期我主动、仔细地服从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领会和用于教学辅导；顾全大局、服从学校教学支配，属于满工作量，并担任班主任工作；喜爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，在学生中树立良好的教师形象；主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同讨论业务使教学水平有较大提高。

学问能力方面，虚心向有阅历的教师学习，不断钻研业务，主要表达在以下几个方面。

1、学问更新。能够适应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有较大提高，很好的指导教学工作。

2、教育、教学能力。首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学学问的.稳固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断进展的目的。再次，敬重学生，重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因此也得到学生的敬重。

除此之外，我还主动参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报多项校级科研课题，现正在完成中。本学期所撰写的论文《略论新世纪思想思想品德教师的素养》荣获学校一等奖、县二等奖，10月参与县思想思想品德课教学比武，所上的《走进青春》荣获县一等奖。《浅谈班主任的谈心艺术》在学校论文评比中荣获一等奖。组织学生参与团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛〞荣获二等奖。被学校评为“优秀班主任〞。05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。

通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得较为优异的成果，差生数量明显削减，学生思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学能力、综合素养得到很大提高。

当然，我知道工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

思想品德教学工作总结14

本学期依据学校支配，我担任了九年级一班、二班两个班的思想品德学科的教学工作。学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、加强业务学习，提高自身素养

在工作中，我仔细学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务能力，准时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改良教学方法打下良好的基础。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致底完成教育教学各项环节，仔细备写教案，挖掘教材，力求即备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解学生状况，因材施教，调动教学策略，主动参与教研活动，擅长听取同行建议，努力提高教育教学水平和学生成果。

三、仔细研读中考说明，把握考试方向

结合毕业班复习备考和教材特点，仔细研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的学习计划。

第一、注重“双基〞抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。

第二、教师依据中考研讨会的精神，做出针对性强的课件，利用多媒体资源增加课堂容量。

第三、注重学生答题方法和技巧的训练，准时纠正复习中易错的学问点，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

四、正视自我，明确今后努力方向

在本期进行的`多次月考中，我所带的一班、三班思想品德成果相对而言，三班的成果好一些，一班的成果不是很理想，和三班比较还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对部分学生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了，但没有彻底转化其思想。

针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改良：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的把握。将个别学生时时放在心上，抓在手上；

2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

总之，本学期主要从以上