秋季学期教学公开课总结稿3000字

20xx年秋季学期教学公开课总结稿3000字

激情飞扬展示活力精彩纷呈彰显水平---在20xx年青年教师基本功大赛总结会上的发言(贾小斌)根据学校教师培养计划，按照学校校历日程安排，我校在第十三周开展了本学期的青年教师基本功大赛。三天来，先后有十三名青年教师参加比赛，有四名教师分别就语文、数学、英语、生物等重点科目讲授了示范课，听课人数累计达到200人次以上。通过紧张的角逐，青年教师的教学水平进一步提升，教师之间、学科之间的互动进一步加强，教研活动水平进一步改善。总之，本次活动已经圆满完成，达到预期目的。首先，我代表学校对参加本次活动各位授课教师，听评课教师、各位评委表示衷心的感谢，对组织本次活动的李校长等教务工作人员表示衷心的感谢，对取得优异成绩的老师们表示祝贺。同时，我希望各位老师，尤其是青年教师能通过本次活动，找到差距，正视不足，勇于完善，再接再厉，力争早日将自己锤炼成为一名合格教师、骨干教师、名教师。三天来，每堂课听完，我都感触良多，我看到了老师们的快速成长；看到了每一位老师扎实的专业知识和难得的敬业精神；看到了老师们勇于探索、力求完善的蓬勃活力；也看到了老师们虚心受教、尊重水平的谦虚态度。相信，只有这样的队伍才能更好的服务豆坝，只有这样的精神才能实现1自我升华，只有这样的态度才能形成良好的育人氛围，只有这样的付出才对得起这份供给我们生存，又能实现自身价值并带来无限荣誉的职业。我和大家一样，既然选择了这份工作，就没有道理让自己在这条道路上，平平淡淡，无所贡献。尽管，收获很多，希望满满。可是，在每一位教师身上，我们仍然看到了进一步提高的空间。下面，我就听课中的想法和大家一起再进行探讨。一、收获和亮点1、教师知识水平扎实，专业素质过硬。一是大多数教师的板书工整，字体大方。王丽丽、张兰兰、李倩等老师的板书很工整，一定会对学生的书写产生巨大的影响；二是课程资源丰富，对上好课起到了一定的助推作用。孙辉、胡仲发、张生香等老师的课程资源都收集的很丰富，能极大的吸引学生注意力，开拓学生知识视野。三是张兰兰、李辉、邓阳等教师多媒体使用很熟练。四是教师专业素质高。李正明、胡仲发等教师知识思维很明晰，很敏捷。五是教师们都已经具备了较熟练的课堂组织能力，都能极大的调动学生兴趣，使得学生能积极参与学习之中。2、课堂组织形式多样，活动开展丰富。一是课堂参与率高。杨芳艳、张兰兰、杜蕊、邓阳等老师的课堂，学生互动比较多，学生的参与度达到80%以上。二是能开展各种活动，寓教于乐。母彩霞能及时辅导学生，2两组之间、同桌之间的训练，可以让更多人参加。李倩老师能利用实物开展练习，亲自参与，效果很好。三是能将知识和活动有效结合，做到了有效、有趣。3、教学课改理念渗透，高效课堂初显。一是每一位教师都能力所能及尝试新课改。王丽丽老师开展的跨越式教学，王兴涛、胡仲发两位教师都能尝试“三一五”模式，效果很不错。其他教师能运用参与式、合作式教学。二是能真正体现学生为主体，教师为主导。王兴涛的课程中对学生的自主探究更多一些，学生兴趣高，有知识的总结、升华，并对学生的激励有自己独到的方法。4、全面发展学生能力，良好习惯养成。一是注重学生听说读写全方位发展。学生在阅读和表达方面有明显提升。二是注重上课前的准备。端正坐姿，读写姿势都是学生精神面貌的体现，对学生的成长更有作用。三是能够更多的关注后进生。李倩、王兴涛等教师能更多关注后排、后进学生，使其共同提高。真正达到了知识全面、积极参与、习惯良好、乐学好学、团结合作的教学目标。二、问题与不足1、课改理念渗透不够，仍存在于理论阶段。课堂上，还存在说太多、学太少，附和多、思考少，参与多、个体少。大多数教师仍以讲为主，要逐渐变为精讲。尤其是在细节方面，如何开展预习检查，如何展示都是学问。3教师的参与度仍然高于学生。同时，我们也要避免课堂过于花梢，效果不佳的现象。2、备课过度依赖课件，没有吃透教材内容。备课应一以贯之，网络明晰，点、线、面统一，要循序渐进，张兰兰的课堂条理清晰，分组朗读，开展的很好。各表教师还缺乏组织学生、教学策略上的整合。教学设计应该遵循基本的三大块：新授或自学，训练巩固（兴趣、合作、展示），知识升华（讨论、总结、习作或探究）。环节的把握方面，一定不能有疏漏。知识和训练的结合，杜蕊老师做的很到位，但环节上杜蕊显得匆忙，指导不够、总结不够，升华不够。必须要把无效的设计，无效的讨论，无效的提问统统去掉，马生辉老师的训练中重复的内容过多。在重点和难点把握上，教学设计一定要当作重点，李倩把握的很到位。3、小组建设初级阶段，没能发挥最佳作用。布置自学任务、提问学生问题，应该给学生给予恰当的思考时间，再发问，更有利于学生参与。任务的分配和展示，不一定要全部学生都完成所有，学生水平和速度各有不同，可鼓励优秀，等待后进。课堂学生的兴趣没能全部调动，主要的原因是组织形式和教师任务安排上还存在不足。一定要把小组的作用发挥最大化。4、高效课堂忽视弱势，不能面向全体学生。要重视鼓励的作用，（王丽丽老师）老师制作的卡片是4最好的奖励。要重视活动的作用，通过开展集中、分散、集中训练，把群体、个体、小组有效结合，一定可以达到很好的效果。王丽丽老师组织“读给同桌听”，学生领读、讨论学习生字的方法等方式很好，低年级大班额班级，更要发挥小组的作用，优秀学生的作用，给没有任务的学生，也要布置改错等形式的任务，大家都要参与其中，避免滥竽充数。要重视课前三分钟及导入，这些时间是可开拓的时间，要有效利用，在讲公开课时更要重视，不能空坐等候。孙辉、张兰兰、韩金仁、李正明导入很好，既有知识的巩固，又有德育教育等。还需要加强课堂应变能力，王兴涛老师在这方面表现突出，游刃有余。三、措施及建议1、进一步加强班主任工作，任课教师齐心合力，共建良好班风、学风，形成良好育人氛围。课前口号也是班级精神面貌的体现。2、进一步强化班级管理，依据学校课改方案，优化小组搭配，化整为零，争取实现共同提高。3、进一步探索打造高效课堂，根据自身特点，形成别具一格，又不失教学规律的独特授课方式。4、进一步整合上好示范课和提升教学成绩两者之间的关系，才不至于本末倒置。5、教务处要能制定出具体，有效的指导方案，把好的5做法整合，成为铁的纪律，有章可循，有法可依，不至于丢三落四。只有这样才能对教师们的成长有更大的帮助。6、教师们一定要以培训，课改为途径，端正思想，勇于探索，进而加强自身专业水平。小学部跨越式教学对二年级作用很大，尤其是语文综合水平很明显。7、教师教态很重要，要自信、自如。马生辉、李倩、胡仲发、韩金仁、张生香、张兰兰、杨芳艳、杜蕊等很好。个别教师要一改“慢”的性格，提倡高效，语言任务下达快、准、响。同时，课堂驾驭能力个别教师仍有不足，尤其是刚刚参加工作的教师。李辉、刘承财（升降调）、韩金仁（有点做作）语言上不够精炼。英语口语、全英教学都是最基本的，要常练习。8、教师应该避免将问题和疑问留到课后，要及时解决，及时排除。不要用“下来再认识”词语推脱。总之，通过本次活动的开展，找到了差距，看到了不足，树立了楷模，确定了方向。我们坚信，通过学校的大力提倡、长期培养，我校的教师队伍必定会越来越强，必定会为办好当地的教育贡献巨大。20xx年11月18日6

第二篇：20xx年秋季学期九年级化学教学总结1000字20xx年秋季学期九年级化学教学总结吴昌隆化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。一、本学期学期工作初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。20xx年1月10日＋20xx年秋季学期教学公开课总结稿发表于：2022.12.19来自：字数：3050手机看范文激情飞扬展示活力精彩纷呈彰显水平---在20xx年青年教师基本功大赛总结会上的发言(贾小斌)根据学校教师培养计划，按照学校校历日程安排，我校在第十三周开展了本学期的青年教师基本功大赛。三天来，先后有十三名青年教师参加比赛，有四名教师分别就语文、数学、英语、生物等重点科目讲授了示范课，听课人数累计达到200人次以上。通过紧张的角逐，青年教师的教学水平进一步提升，教师之间、学科之间的互动进一步加强，教研活动水平进一步改善。总之，本次活动已经圆满完成，达到预期目的。首先，我代表学校对参加本次活动各位授课教师，听评课教师、各位评委表示衷心的感谢，对组织本次活动的李校长等教务工作人员表示衷心的感谢，对取得优异成绩的老师们表示祝贺。同时，我希望各位老师，尤其是青年教师能通过本次活动，找到差距，正视不足，勇于完善，再接再厉，力争早日将自己锤炼成为一名合格教师、骨干教师、名教师。三天来，每堂课听完，我都感触良多，我看到了老师们的快速成长；看到了每一位老师扎实的专业知识和难得的敬业精神；看到了老师们勇于探索、力求完善的蓬勃活力；也看到了老师们虚心受教、尊重水平的谦虚态度。相信，只有这样的队伍才能更好的服务豆坝，只有这样的精神才能实现1自我升华，只有这样的态度才能形成良好的育人氛围，只有这样的付出才对得起这份供给我们生存，又能实现自身价值并带来无限荣誉的职业。我和大家一样，既然选择了这份工作，就没有道理让自己在这条道路上，平平淡淡，无所贡献。尽管，收获很多，希望满满。可是，在每一位教师身上，我们仍然看到了进一步提高的空间。下面，我就听课中的想法和大家一起再进行探讨。一、收获和亮点1、教师知识水平扎实，专业素质过硬。一是大多数教师的板书工整，字体大方。王丽丽、张兰兰、李倩等老师的板书很工整，一定会对学生的书写产生巨大的影响；二是课程资源丰富，对上好课起到了一定的助推作用。孙辉、胡仲发、张生香等老师的课程资源都收集的很丰富，能极大的吸引学生注意力，开拓学生知识视野。三是张兰兰、李辉、邓阳等教师多媒体使用很熟练。四是教师专业素质高。李正明、胡仲发等教师知识思维很明晰，很敏捷。五是教师们都已经具备了较熟练的课堂组织能力，都能极大的调动学生兴趣，使得学生能积极参与学习之中。2、课堂组织形式多样，活动开展丰富。一是课堂参与率高。杨芳艳、张兰兰、杜蕊、邓阳等老师的课堂，学生互动比较多，学生的参与度达到80%以上。二是能开展各种活动，寓教于乐。母彩霞能及时辅导学生，2两组之间、同桌之间的训练，可以让更多人参加。李倩老师能利用实物开展练习，亲自参与，效果很好。三是能将知识和活动有效结合，做到了有效、有趣。3、教学课改理念渗透，高效课堂初显。一是每一位教师都能力所能及尝试新课改。王丽丽老师开展的跨越式教学，王兴涛、胡仲发两位教师都能尝试“三一五”模式，效果很不错。其他教师能运用参与式、合作式教学。二是能真正体现学生为主体，教师为主导。王兴涛的课程中对学生的自主探究更多一些，学生兴趣高，有知识的总结、升华，并对学生的激励有自己独到的方法。4、全面发展学生能力，良好习惯养成。一是注重学生听说读写全方位发展。学生在阅读和表达方面有明显提升。二是注重上课前的准备。端正坐姿，读写姿势都是学生精神面貌的体现，对学生的成长更有作用。三是能够更多的关注后进生。李倩、王兴涛等教师能更多关注后排、后进学生，使其共同提高。真正达到了知识全面、积极参与、习惯良好、乐学好学、团结合作的教学目标。二、问题与不足1、课改理念渗透不够，仍存在于理论阶段。课堂上，还存在说太多、学太少，附和多、思考少，参与多、个体少。大多数教师仍以讲为主，要逐渐变为精讲。尤其是在细节方面，如何开展预习检查，如何展示都是学问。3教师的参与度仍然高于学生。同时，我们也要避免课堂过于花梢，效果不佳的现象。2、备课过度依赖课件，没有吃透教材内容。备课应一以贯之，网络明晰，点、线、面统一，要循序渐进，张兰兰的课堂条理清晰，分组朗读，开展的很好。各表教师还缺乏组织学生、教学策略上的整合。教学设计应该遵循基本的三大块：新授或自学，训练巩固（兴趣、合作、展示），知识升华（讨论、总结、习作或探究）。环节的把握方面，一定不能有疏漏。知识和训练的结合，杜蕊老师做的很到位，但环节上杜蕊显得匆忙，指导不够、总结不够，升华不够。必须要把无效的设计，无效的讨论，无效的提问统统去掉，马生辉老师的训练中重复的内容过多。在重点和难点把握上，教学设计一定要当作重点，李倩把握的很到位。3、小组建设初级阶段，没能发挥最佳作用。布置自学任务、提问学生问题，应该给学生给予恰当的思考时间，再发问，更有利于学生参与。任务的分配和展示，不一定要全部学生都完成所有，学生水平和速度各有不同，可鼓励优秀，等待后进。课堂学生的兴趣没能全部调动，主要的原因是组织形式和教师任务安排上还存在不足。一定要把小组的作用发挥最大化。4、高效课堂忽视弱势，不能面向全体学生。要重视鼓励的作用，（王丽丽老师）老师制作的卡片是4最好的奖励。要重视活动的作用，通过开展集中、分散、集中训练，把群体、个体、小组有效结合，一定可以达到很好的效果。王丽丽老师组织“读给同桌听”，学生领读、讨论学习生字的方法等方式很好，低年级大班额班级，更要发挥小组的作用，优秀学生的作用，给没有任务的学生，也要布置改错等形式的任务，大家都要参与其中，避免滥竽充数。要重视课前三分钟及导入，这些时间是可开拓的时间，要有效利用，在讲公开课时更要重视，不能空坐等候。孙辉、张兰兰、韩金仁、李正明导入很好，既有知识的巩固，又有德育教育等。还需要加强课堂应变能力，王兴涛老师在这方面表现突出，游刃有余。三、措施及建议1、进一步加强班主任工作，任课教师齐心合力，共建良好班风、学风，形成良好育人氛围。课前口号也是班级精神面貌的体现。2、进一步强化班级管理，依据学校课改方案，优化小组搭配，化整为零，争取实现共同提高。3、进一步探索打造高效课堂，根据自身特点，形成别具一格，又不失教学规律的独特授课方式。4、进一步整合上好示范课和提升教学成绩两者之间的关系，才不至于本末倒置。5、教务处要能制定出具体，有效的指导方案，把好的5做法整合，成为铁的纪律，有章可循，有法可依，不至于丢三落四。只有这样才能对教师们的成长有更大的帮助。6、教师们一定要以培训，课改为途径，端正思想，勇于探索，进而加强自身专业水平。小学部跨越式教学对二年级作用很大，尤其是语文综合水平很明显。7、教师教态很重要，要自信、自如。马生辉、李倩、胡仲发、韩金仁、张生香、张兰兰、杨芳艳、杜蕊等很好。个别教师要一改“慢”的性格，提倡高效，语言任务下达快、准、响。同时，课堂驾驭能力个别教师仍有不足，尤其是刚刚参加工作的教师。李辉、刘承财（升降调）、韩金仁（有点做作）语言上不够精炼。英语口语、全英教学都是最基本的，要常练习。8、教师应该避免将问题和疑问留到课后，要及时解决，及时排除。不要用“下来再认识”词语推脱。总之，通过本次活动的开展，找到了差距，看到了不足，树立了楷模，确定了方向。我们坚信，通过学校的大力提倡、长期培养，我校的教师队伍必定会越来越强，必定会为办好当地的教育贡献巨大。20xx年11月18日6

第二篇：20xx年秋季学期九年级化学教学总结1000字20xx年秋季学期九年级化学教学总结吴昌隆化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。一、本学期学期工作初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化