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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年01月31日-8701)1:世界上最早特地论述教育问题的文献是()。
单项选择题
A、《论语》
B、《高校》
C、《学记》
D、《师说》
2:同学的主体性最主要地体现在()。
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、制造性
D、进展性
3:孟子是中国古代内发论的代表人物。()
推断题
对
错
4:领悟学问包括使同学感知和理解教材,是教学的中心环节。()
推断题
对
错
5:运用问答法进行教学时,老师的提问应面对全部同学。()
推断题
对
错
6:我国义务教育的教学方案应具备以下哪三个基本特征?()
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性
7:儿童进展的源泉是()。
单项选择题
A、儿童主体的活动
B、机体的结构和功能
C、家庭和社会教育
D、社会环境
8:在人的进展中起主导作用的是()
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
9:教材内容就是教学内容,教材为学习供应了基本材料,也是最佳的典型设计方案。()
推断题
对
错
10:基础型课程注意同学基础学力的培育,即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
11:下列哪一说法不是杜威有用主义教育学的论点?()
单项选择题
A、教育即生活
B、学校即社会
C、从做中学
D、生活即教育
12:学习是由反复阅历引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是临时的。()
推断题
对
错
13:人的生理成熟以具有()力量为标志。
单项选择题
A、制造
B、学习
C、生殖
D、思索
14:讨论型课程注意培育同学的探究态度与力量。()
推断题
对
错
15:首先对班级授课制赐予系统理论描述和概括的是()。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
16:下面哪些属于群众性活动()
多项选择题
A、报告和讲座
B、各种集会
C、各种竞赛
D、学科小组
E、社会公益活动
17:提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。()
推断题
对
错
18:德育过程由以下四个相互制约的要素构成()
单项选择题
A、知情意行
B、教育者受教育者德育内容德育方法
C、世界观人生观抱负观道德观
D、德育目标德育内容德育原则德育方法
19:教育学中所讨论的教育,主要是()的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
20:实行双轨制的国家以()为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
21:问题解决的“试误说”的奠基人是()。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、纽厄尔和西蒙
D、布鲁纳
22:下列选项属于心智技能的是()。
多项选择题
A、弹琴技能
B、阅读技能
C、记忆技能
D、运算技能
E、体操技能
23:不管社会制度怎么变,性质怎么变,生产力怎么进展,老师道德总是恒久不变的。()
推断题
对
错
24:义务教育是指国家采纳法律形式规定的适龄儿童、少年都必需接受的,国家、社会、学校、家庭都必需予以保证的带有强制性的国民教育。()
推断题
对
错
25:皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括()。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
26:素养教育的时代特征是()。
单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
27:一般来说学校阶段相当于人生进展的()。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青春期
28:国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员,发觉其中50名男子都是音乐家,这是由遗传打算的。()
推断题
对
错
29:同学熟悉的主要任务是学习()
单项选择题
A、间接阅历
B、直接阅历
C、社会阅历
D、感性阅历
30:学校阶段是进展同学共性()。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
查看答案
1:答案C
解析战国后期的《学记》是世界上最早特地论述教育问题的文献,它为教育教学供应了许多值得借鉴的阅历。
2:答案D
解析进展性是指同学作为一个能动的自我,具备自我进展和完善的内在需求,以便使自我的主体性不断实现,这是同学主体地位的最终归宿。
3:答案正确
解析略。
4:答案错误
解析上课是教学的中心环节。
5:答案正确
解析
6:答案A
解析
7:答案A
解析略。
8:答案C
解析
9:答案错误
解析
10:答案D
解析读、写、算,是作为公民所必需的“三基”。
11:答案D
解析美国有用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。
12:答案错误
解析学习引起的行为和行为潜能的变化有临时性的,也有永久性的。
13:答案C
解析
14:答案正确
解析略。
15:答案D
解析
16:答案A,B,C,E
解析
17:答案错误
解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。
18:答案B
解析
19:答案C
解析教育学中所讨论的教育,主要是狭义的教育。
20:答案A
解析英国是实行双轨制国家的代表。
21:答案A
解析桑代克讨论了问题解决,提出问题解决的“试误说”,认为人与动物一样,是通过不断尝试错误来解决问题的。
22:答案B,C,D
解析
23:答案错误
解析
24:答案正确
解析略。
25:答案A,B,C,D
解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生熟悉论的讨论,揭示了个体认知进展的一般规律,即根据感知运算阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段的挨次进展。
26:答案B
解析素养教育表现在同学综合素养的形成,而最基本的
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