教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年10月18日-6304)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月18日-6304)1：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）

单项选择题

A、课堂文化

B、课堂纪律

C、课堂气氛

D、课堂目标

2：在条件反射讨论基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）

单项选择题

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

3：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流淌的执行掌握过程，这种执行掌握功能的基础是（）

单项选择题

A、元认知

B、元策略

C、元情感

D、元监控

4：同学为了自己在班级中的成果排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。

单项选择题

A、内部动机

B、外部动机

C、认知性动机

D、交往性动机

5：教学设计的开头环节为（）

单项选择题

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

6：惩处与负强化是相同的。（）

推断题

对

错

7：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、综合性评定

8：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

9：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）

单项选择题

A、环境

B、问题

C、心境

D、课堂气氛

10：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

11：下列测验方法中，不行能由老师或学校自行编制的是（）

单项选择题

A、心理测验

B、客观测验

C、标准测验

D、论文式测验

12：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。

单项选择题

A、复述

B、组识

C、方案

D、调整

13：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

单项选择题

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

14：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。

单项选择题

A、态度全都

B、行动全都

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

15：能够激起有机体的定向行为并能满意某种需要的外部条件或刺激物是（）

单项选择题

A、动机

B、需要

C、诱因

D、环境

16：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）

单项选择题

A、管理功能

B、诊断功能

C、教育心理功能

D、导向功能

17：同学学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

18：影响人格进展的社会因素包括（）。

单项选择题

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

19：教学目标侧重于过程或探究学问阅历，则宜选择（）

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

20：在态度和品德的形成过程中，对榜样的仿照属于哪个阶段?（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

21：试验法是在教育和实际状况下，根据讨论的目的而掌握某些条件、变更某些条件，以观看被测试者心理活动的表现方法。（）

推断题

对

错

22：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

23：老师成长与进展的最高目标是（）

单项选择题

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

24：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

25：班级、小组、少先队属于（）。

单项选择题

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特别群体

26：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

27：过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

28：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

29：列提纲是一种常用的（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

30：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中老师相互观摩彼此的教学，具体描述他们所看到的情景，再对此进行争论分析，指的是哪种反思方法（）

单项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

31：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

32：同学在课堂上无精打采，课堂纪律差，留意力分散，师生关系疏远，多数同学被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以推断其课堂气氛属于抵抗型。（）

推断题

对

错

33：学习就是个信息加工过程。（）

推断题

对

错

34：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

35：布鲁纳认为发觉学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

多项选择题

A、提高同学的才智潜能

B、培育同学的直觉思维

C、有助于培育同学的内在动机

D、有利于培育同学发觉的技巧

E、有利于学问的记忆保持和提取

36：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、复述策略

37：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

38：常用的认知策略有（）。

多项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、精细加工策略

D、组织策略

39：20世纪80年月以来美国教育心理学的讨论成果主要表现在（）。

多项选择题

A、反思性讨论

B、主动性讨论

C、合作性讨论

D、社会文化讨论

40：对老师威信的形成起打算作用的是（）。

单项选择题

A、社会对老师的态度

B、家长对老师的态度

C、同学对老师的态度

D、老师本身的条件

41：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）

单项选择题

A、教育心理学

B、教学心理学

C、认知心理学

D、联结心理学

42：进行特地训练的关键程序有（）。

多项选择题

A、每天进行回顾

B、有意义地呈现新材料

C、有效地指导课堂作业

D、布置家庭作业

E、每周、每月都进行回顾

43：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为老师的（）。

单项选择题

A、老师素养

B、心理素养

C、教学力量

D、教育机灵

44：高中生在人格进展上消失了一些新的特点（）

多项选择题

A、自我意识的进展

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、自治需求

E、抵抗心理

45：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）

推断题

对

错

46：教学设计工作的中心是（）

单项选择题

A、领导

B、学习者

C、讨论者

D、老师

47：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）

单项选择题

A、倒摄抑制

B、痕迹衰退

C、同化

D、前摄抑制

48：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的储存

C、学问的转化

D、对学问的评价

E、学问的呈现

49：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、微小性动机

B、主导性动机

C、帮助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

50：由于熟悉到学习的重要意义而努力学习的动机是（）

单项选择题

A、外在动机

B、内在动机

C、有意识动机

D、生理性动机

查看答案

1：答案C

解析

2：答案D

解析

3：答案A

解析

4：答案B

解析

5：答案D

解析教学设计的环节按先后挨次包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。

6：答案错误

解析负强化是通过消退厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩处则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。

7：答案B

解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

8：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效的组织教学，老师起着关键的作用。

9：答案B

解析

10：答案C

解析详见上题。

11：答案C

解析标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、根据系统的科学程序组织的、并对误差作了严格掌握的测验。它根本不行能由老师或学校自行编制，一般由特地的考试机构编制试卷并组织实施。

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动全都为特点。

15：答案C

解析

16：答案D

解析学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。

17：答案D

解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特别的三角形”这一命题时，假如没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。

18：答案A

解析人格的进展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格进展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣扬媒体。因此影响人格进展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案错误

解析试验室试验必需是在试验室条件下，而不是在教育的实际状况下进行的。

22：答案D

解析

23：答案D

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策略。

27：答案D

解析

28：答案A

解析

29：答案C

解析

30：答案B

解析

31：答案A

解析【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。

32：答案错误

解析

33：答案正确

解析

34：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案B

解析

37：答案B

解析

38：答案A,C,D

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

39：答案A,B,C,D

解析20世纪80年月以来美国教育心理学的讨论成果主要表现在四方面：一是主动性讨论；二是反思性讨论；三是合作性讨论；四是社会文化讨论。

40：答案D

解析老师本身的条件对老师威信的形成起着打算性的作用。老师的各种心理品质和老师崇高的思想品质以及高度的专业学