如何提高小学语文课堂教学水平

如何提高小学语文课堂教学水平怎样让新时期的小学语文教学走出乏味、低效的危机，尽快适应新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，已经成为当前小学语文教师和广大语文教育工作者研讨的热点话题，我认为：深入学习十九大精神，构建生成式课堂教学，让课堂充满生命的活力，才能使我们的语文教学真正做到与时俱进，开拓创新。标签：精神载体语言艺术灵活多样一、學习十九大精神，更新教学理念新时期，要更新教学理念。许多教师不是用教材去教，而是教教材。可以说是穿新鞋走老路。教育教学理念仍未转变。理念的转变是实践新课标，实施创新教育的根本前提。语文教育要牢固树立以人为本的理念，促进人的全面发展和终身发展，并使之具有创造力。首先，语文教学要为育人服务，要培养学生具有较强的语文能力。其次，语文教师要始终明晰培养学生情感表达能力和语言思维能力。这是语文教学中最为基本的任务，它是由语文学性、工具性所决定的。要想实现这个基本任务，让学生的健全人格和自由个性在课堂内外得到充分发展，教师在语文教学中应依循“管放、两主、三勤、四激发”原则：科的人文性、知识性、思想（1）“管放”结合原则，课堂要管得紧而不死，放得活而不乱。（2）“两主”的协调互动原则。教师的主导作用和学生的主体作用协调互动。（3）“三勤”原则，学生要养成勤动脑、勤动手、勤动口的习惯。（4）激发学生个性智慧和潜能的原则。二、分析教材，研究教材，让教材成为知识的载体，走向社会，走向生活从全国各地的教学专家成功的探索中，我们不难发现，要从以下几个方面进行教材与教学内容的开放：1.在完成课标要求教材教学任务的同时，可以结合各地区、各学校、各位老师乃至各个教学班级特点，开设校本课程。结合家乡经济、文化的发展，对教材中各篇课文的作者心情和编者心情有初步的了解和认识，激发学生热爱家乡，热爱祖国的热情。2.运用多种形式补充与课文相关的材料。如在学习《七律长征》时，先让学生查询红军出征的相关资料，再查找名人们对《七律长征》评述，最后再知晓红军长征的艰难历程，从中领会红军战士那种英勇顽强、不畏艰险的革命乐观主义精神和革命英雄主义精神。

3.利用多媒体网络向学生介绍最新的信息，教给学生获取信息的方法。使语文教学与时代同步。三、教师语言的吸引──讲课的语言艺术1.语言力求清晰明白清晰，一是指语音而言，必须咬字清楚，发音准确，字正腔圆，自然流畅，令人舒心悦耳；二是指讲述内容而言。那种表达含糊、词不达意的讲解，颠三倒四的叙述，模棱两可前后不一的分析，足以使学生坠入迷宫，这是必须避忌的。2.语言力求简洁精当罗嗦是讲课的大忌。古人云：“事以简为上，言以简为当”。在课堂上语言精基本功之一。作为小学语文教时要抓难突重，要言不繁，切忌把课文嚼得太烂、太碎。归纳时，要以简洁鲜明言予概括，使之条理化系统化，从而把更多的课堂空间留给学生。当、简洁、言简意赅，是教学语言的师，分析课文的语3.语言力求优美自然形象的叙述，美妙的譬喻，和谐的节奏，亲切的语加优美感。优美的语言从亲切自然的教态中产生，不以平等态度对待学生，动辄骂人训人，决不会产生优美的语言。优美的反面是粗鲁，教师应以优美高雅的语“以风风人，以雨雨人”，使学生有“如坐春风”之感。调，都可使教师的语言增言，四、课堂教学的方式与方法要灵活多样在新课标的指导下课堂应是生成式课堂，语文教学中的过程也应是生生互动、师生互动的情感交流的过程和对文本知识的探索过程。为此，我们语文教师应按照课文的内容、类型、文体差异，分别采用教学方法。教学中有的应重于思想的开启；有的应引导学生寻根究底；有的应重于欣赏；有的应重于知识的传授或基本技能的训练。总之要从本质出发，灵活多变。教师在创设生生互动、师生互动这种开放的课堂教学模式时，特别要重视三个方面：1.课堂教学形式要灵活多变，体现放活的原则要创设宽松的课堂氛围，使课堂达到真诚、民主、和谐、愉快。可以倡导由学生主持、主讲的主体形式。大胆发言，创造性交流。如：开展竞赛活动、情景表演、分组交流与全班交流结合等等。2.培养学生的问题意识问题是学生学习的起点，是培养学生创新思维的载体。一方面，教师在教学

引导中要精心设计问题，要根据教学的不同阶段设计事实性、经验性、创造性和评价性问题；另一方面，鼓励学生大胆发现问题、提出问题，最后自主小组解决问题。教师要倡导无错原则，即疑问无禁区、疑问无错误，告示学生珍惜并行驶问题咨询权。3.语文课堂教学要力求为学生可持续发展埋下伏笔语文教学的最高境界应该在课堂教学结束后，仍然让学生保持继续学习的兴奋点。4.作业设计要重视艺术性作业的目的，在于稳固、吸收、利用所学的知识，让知识转化为技能技。巧发育、创新能力的培养和良好学习习惯的形成，有着重大的意义。为此，在作业设计上要呈现趣味性、灵活性、实效性等特点，侧重学的个性拓展，充分调动学生的学习积极性，就能收到事半功倍的成效。设计好作业，对智力的生总之，语文教学是一门艺术，是一种综合性的基本功训练，只要我们广大教落实“教学常规”，革新理念，不断探究，就能使得语文