语文教师个人教学工作计划(汇总3篇)

Word版本，下载可自由编辑语文教师个人教学工作计划(汇总3篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的心得，一起对今后的学习做个方案吧。方案怎么写才干发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并收拾了一些优秀的方案书范文，我们一起来了解一下吧。

语文老师个人教学工作方案篇一

</span1、遵从部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为同学继续学习、工作、生活和终生可持续进展打好基础，要为同学的思维品质、共性进展、人格健全打好基础，要为同学养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学办法打好基础的指导思想，继续探究培养同学创新意识和自主学习能力的有效办法，及提升同学人文科学素养的途径。

2、初三用一学年举行文学教导这是一件新事物。高中文学教导的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，讨论中学文学教导的历史，分析今日文学教导的现状，以改革求进展，就成为初三文学教导中一条重要的指导思想。

二、教学要求

(一)文学作品鉴赏

本学期集中举行诗歌和散文的文学鉴赏教学。要协助同学初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，进展同学的形象思维、审美情趣和审美能力。

1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手：

第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。

其次个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过程。利用反复吟咏，精确     掌握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。

第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引领同学自己体验，然后绽开联想和想象，进而去试试填补艺术空白，品味诗歌意境。以上三个层面的鉴赏能力是各自自立又互相联系的，教学过程中要按照单元教学内容有所取舍，突出重点。

在举行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。

2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、谈论性散文和中国古代散文。

抒情散文教学重点是：赏析的情志和意趣，基本办法是品读精巧绵密的构思，品尝富有情感和哲理的语言，掌握写景抒情叙事相结合的写法，进而体会赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。

谈论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣经常表现为自由活泼的形式，针砭时弊，褒扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的心情颜色。谈论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成谈论文。也不行混同于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。

古代散文的鉴赏，实际上是在高一古文诵读基础上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的基础，要利用语言文字进一步体味文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、写景和谈论。要学会分析、评价的观点态度。

(二)写作.口语交际

写作教学仍应继续注重以下几个结合：整篇作文的写作与单项能力相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培养写作的基础能力和鼓舞同学发挥自己某方面善于相结合。

本学期重点是学习写谈论文，在把握谈论文结构的搭建和-些基本程式的基础上，注意谈论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深刻。研究和辩论要按教材要求仔细实施，不能走过场。

三、提升质量的详细措施

1、引领同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2、指导同学正确使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学自立阅读思量，探究发觉尽量自己解决问题。

3、在教学办法上提倡自主、合作、探究的学习方式。

4、紧密联系同学的阅读或生活实际，举行小练笔以加强读写之间的联系。要引领同学注重运用语文中的一些表述方式和写作办法。

5、穿插使用多媒体教学，使同学的感触立体化。

6、在口语交际的要求方面，注重循序渐进逐步提升口语交际的要求。

7、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

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语文老师个人教学工作方案篇二</h3一、课程标准对本册教材的要求：

1、识字和写字

①对学习汉字有深厚爱好，能通过汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的自立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提升写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体味课文中关键词句在表述情谊方面的作用。能借助字典、词典和生活堆积理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步掌握课文内容，体味文章表述的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的普通用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦堆积课文中的柔美词语，出色句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的堆积。

⑧诵读优秀诗文，注重在诵读中体悟情感，领会内容。

⑨养成读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。

3、习作

①留心周围事物，乐于书面表述，增加习作的自信念。

②能不拘形式地写下见闻、感触和想象，注重表现自己觉得新鲜好玩的或印象最深、最受激动的内容。

③情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

④试试在习作中运用自己平常堆积的语言材料，特殊是有新奇感的词句。

⑤按照表述的需要，正确使用冒号、引号。

4、口语交际

①能用一般话交谈，在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。

②能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感触和主意。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同研究。

②结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表述自己的观看所得。

③能在教师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、小学生活中，试试运用语文学问和能力，解决容易的问题，做个社会同学。

二、学情分析：

本班现有同学__人，其中男生__人，女生__人。经过两年的学习，我对年级同学有了深化的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，把握了一定的识字办法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分同学学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差。新学期需要进一步加大管理教导力度，开展各种学习互助、小组评选活动，希翼能达到教化改善的目的，提升其学习成果，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

三、教学目标：

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的’识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注重语言的堆积，初步养成堆积语言的习惯。

3、助字典或有关资料自立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

4、步养成勤于观看思量和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用一般话清晰明了地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提升口语交际的能力。能无拘无束地举行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际能力。

四、教材分析：

1、本册教材按照课程标准的精神，体现以下思想：

(1)全面精确     地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注意开发同学的制造潜能和培养同学的创新精神。

(2)遵从语文学习的特点和逻辑，引领同学在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，提倡自主、合作、探索的学习方式，全面提升同学的语文素质，培养同学的创新精神和实际能力。

(3)体现新的理念，课文不仅成为老师的教本，而且成为同学的学本，使教材有利于让同学自主、合作、探索地学习，增进同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。

2、教材内容分析：

1、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：感触儿童生活的丰盛多彩;名人故事;金色的秋天;身边的事物;感触传统文化的光辉绚烂;感触祖国的漂亮和富裕;各种各样的问题;怎样爱别人。

每个专题的内涵都比较丰盛，为同学学问和能力、办法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提升，提供了广大的平台。

2、本册共有32篇课文。支配了8篇略读课文：《槐乡的孩子》、《我不能失信》、《听听，秋的声音》、《找骆驼》、《一幅名扬中外的画》、《香港，璀璨的明珠》、《狮子和鹿》、《英雄查理》。

3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4、八组课文之后，支配了8篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作灵便处理。教材最后是三个表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分离在每一课的课后练习中标明。还有一个词语表。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以通过熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。

五、专题讲座、学科比赛

1、多彩的课余生活

2、写出人物的特点

3、有序观看，写出特点

4、学写观看日记

5、脉络清楚，详略得当

6、发挥想象，有序表述

7、编写动物童话

六、优生潜能生辅导支配

优生辅导：星期三

潜能生辅导：星期四

第四单元第13周至第18周

语文老师个人教学工作方案篇三

</span一、教材分析

本册教材按照品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教导课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意增进同学的情感、态度、价值观、能力，只是在互相关联中得到进展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，使儿童了解地球的基本学问，认识世界海陆分布等状况，理解人与自然和睦共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。使同学故意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和睦共存的重要，增加同学自觉主动庇护物种的意识和情感，协助同学逐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此自立支配自己的生活，进展他们的自主性和自立性，让他们健康欢乐地成长。

二、教学目标

1、了解地球的基本学问，认识世界海陆分布等状况，理解人与自然和睦共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使同学故意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和睦共存的重要，增加同学自觉主动庇护物种的意识和情感，协助同学逐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。培养同学开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，乐观吸取外来文化的营养，更好的进展本民族的文化传统。

4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此自立支配自己的生活，进展他们的自主性和自立性，让他们健康欢乐地成长。

三、教学重难点

1、引领同学直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会自立。

2、以现实生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和