幼儿园里朋友多中班教案

第页共页幼儿园里朋友多中班教案幼儿园里朋友多中班教案幼儿园里朋友多中班教案1一、主题说明：中班的幼儿，各方面才能都有了一定的开展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、恳求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿开展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进展的活动这两个小主题进展推进。主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段开展需求，进步幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，稳固了一些交朋友的技巧，懂得只有互相尊重与保护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中可以使用恰当的礼貌用语邀请朋友参加游戏，对朋友发起的活动可以做出适当的回应；可以想方法吸引同伴的注意；遇到问题时可以协商解决，必要时还可以寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。二、内容与要求：1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。2、理解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规那么意识和任务意识。三、环境创设：活动室环境创设：1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片〔可自制〕4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，理解孩子们交朋友的方法。6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。家长资：1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。2、请家长帮助幼儿理解自己的生日日期。3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析^p：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？〔通过情景再现来帮助孩子分析^p原因，寻找适宜的方法〕四、个别化材料：游戏名称图片材料玩法观察要点翻翻乐九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片找出图片出的对子幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏朋友手拉手手工纸，勾线笔、剪刀、示范图画出人形制作人偶能看着示范图进展剪纸并摆出手拉手的造型折爱心手工纸，勾线笔、示范图用彩纸折出爱心，并且可以进展添画能看懂示范图，并能保持桌面的症结谁和谁好各类图片、答案卡找出物品的好朋友，进展配对能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法送礼物给朋友两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡将礼物送给好朋友幼儿理解门牌号码并且将礼物送给好朋友朋友的生日全班幼儿的生日卡片、数字、底板按照月份进展整理，并且数出每个月出生的人数幼儿能根据图片上的生日按月份进展整理，并能数出每个月出生的人数朋友的生日〔日历〕日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片在日历中找出朋友的生日幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天五、主题案例：有朋友真好穿脱衣服也合作案例：如今正在进展的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经历价值是幼儿可以关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样答复：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作非常迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。分析^p：合作的.意识浸透在生活的点点滴滴中，老师要擅长发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识浸透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经完毕，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为别人共同营造一个友爱的情感气氛，到达了预设的目的。幼儿与幼儿之间相处融洽，互相关心、互相帮助的情感已经渐渐地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮助；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶然也有发生，但是很少，幼儿之间的互相关心、互相帮助的情感已经渐渐地培养起来了。六、主题反思：《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步理解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅理解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多〔少〕或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。幼儿园里朋友多中班教案2主题朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而如今的孩子几乎都是单身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。作为老师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为别人共同营造一个友爱的情感气氛——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。主题目的：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。2、理解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规那么意识和任务意识。优秀教案：活动名称：桃树下的小白兔活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容，能用连接的语言表达自己的想法。2、体验小兔子和朋友们互相关爱的情感及分享美妙事物的快乐。活动准备：故事图片。活动过程：一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣：提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？二、欣赏故事，答复下列问题，帮助幼儿理解故事内容：1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？〔许多朋友〕2、它是怎么做的？〔小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣〕3、小白兔把花瓣都寄给了谁？〔老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁〕4、好朋友们把桃花当成了什么？〔老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小____它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船〕三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们互相关爱的情感：1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？〔小白兔是一个非常得意又喜欢交朋友的小白兔〕2、好朋友们收到信后心情怎样？〔非常快乐〕3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？〔老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……〕4、它们为什么要感谢小白兔？〔因为它们和小白兔是最好的朋友〕5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。四、幼儿讨论，能用连接的语言表达自己的想法：假如你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？主题活动反思：如今的孩子几乎都是单身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的才能得到开展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为老师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为别人共同营造一个友爱的情感气氛——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜欢的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更交融了“六一”节的契机，通过不同的庆贺方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、保护同伴，要和同伴友好地相处。《幼儿园朋友多》这个主题已经完毕，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步理解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融