五年级上册心理健康教育教案-情绪大侦探,全国通用

五年级上册心理健康教育教案-情绪大侦探,全国通用情绪大侦探【适用年级】五年级【活动理念】中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。根据《中小学心理健康教育指导纲要》，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。情调适是促进学生心理发展的重要内容；情绪智力也是多元智能的重要组成部分。国内外研究发现情绪觉察是情绪智力的重要接触和先决条件，指的是识别和描述自己和他人情绪的能力，它影响着个体的身心健康和人际关系。在校园里，我们常常看到很多学生由于不能很好地觉察他人的情绪而引起或升级很多人际冲突事件，甚至在事件发生之后不能寻找其中的原因。有许多事件常常还贴上了自己主观臆断的标签“他就是故意欺负我”，缺少合理的依据。本次活动旨在通过学生的典型案例，在活动中提升觉察自己和他人情绪的能力。【活动目的】1、观察情绪的外在线索，觉察情绪的内在原因，了解情绪的等级。23初步了解自我猜测以及旁观者对情绪的影响。重点：觉察情绪的内在原因，感知情绪“升温“和“降温”的具体做法。难点：初步了解自我猜测以及旁观者对情绪的影响。【活动准备】PPT情绪侦查小组任务单、情绪事件侦察表一、热身游戏小游戏：“口香糖”。活动简介：老师说：“口香糖”，学生说：“粘什么？”老师说：“两个人，粘手掌。”几个人，粘什么，以此类推。二、引入主题（一）觉察情绪的重要性（播放动画绪会传染。因为一个人生气，结果一群人都不开心。如果当时是这样的（PPT），、总结：如果能及时觉察他人和自己的情绪，可以避免很多麻烦。这节课，我们就一起来学做“情绪大侦探”。三、觉察情绪按钮（一）情绪的外部线索1、出示：我们先来玩一个小游戏“情绪猜猜猜”。游戏规则：请学生表演一种情绪，提问学生：他的心情是？你是怎么知道的？（动作、语言、生理特征……）（二）情绪的内在原因1、过渡：这些都是一个人有情绪时我们能看得到的外在线索，那么内心还藏着一3、提问：你能觉察到视频里主要的情绪是？产生的原因？生活中有很多做4、提问：生4问：他/她的心情是？是什么打开了他的情绪按钮？（图片显示）觉察情绪等级（一）觉察情绪的升降12、提问、实践演示“情绪的等级”，提问：观察到什么？（别人的情绪按钮已经打开了，还一直按一直按，事情变得越来越严重，小事变大事了。）4、小组讨论并展示：“有哪些做法会让情绪升级，有哪些做法会让情绪‘降温’”？（根据情绪侦查任务单讨论，每一组请一位同学展示“升温”或“降温”的做法、情境模拟：邀请一位学生体会小C，红队和蓝队学生代表展示。提问：扮演者的感受和想法？提问全体学生：你学习到什么？（二）超级假设和旁观者影响1、出示图片“想一想”，提问：这些想法会让情绪“升温”还是“降温”？这些想法有什么共同的特点？（这些想法都是未经证实，是自己的假设和猜测打开了情绪按钮、体验活动“做一做”,每组中间的同（2）依次跟体验者握手。提问：这会让情绪“升温”还是“降温”？你觉察到什么？五、自我觉察练习（一）1、总结：学做情绪大侦探，这节课你收、活动：接下来，我们一起来做一个练习。（曾经一次不愉快的经历，当时我的感受？我想要？如果这件事情与他人有关，他的感受？他想要？是哪个做法打开了情绪按钮？觉察、学生自我觉察与反馈。（二）总结延伸总结：觉察情绪，不仅让我们成为情绪管理的高手，也会让我们成为解决问题的专家。这节课，我们又增加了一个新的情商工具：我们的情绪会（传染），我能觉察自己和他人的（情绪按钮）。接下来一周的练习，下一节课我们一起分享收获并提出实践之后的困惑。小学生防溺水安全教育教案设计小学生防溺水安全教育教案设计教学目的:学的合作交流意识。意识。违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:一、谈话引入同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有的同学因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，他们这样做对吗？二、防溺水教育同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。（二）、看视频6议一议：这几个同学们违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？把同学们的错误纠正过来。由这个事实谈谈我们的心得体会。（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。小学生交通安全教育教案小学生交通安全教育教案精选教学目标:害和影响，提高学生的防震意识。学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。教学重点:教学难点:教学内容:一、地震的产生二、地震的危害汶川大地震20085121428048抖，ft河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约5020095251069227374643179236871217921533510008452三、地震的预兆1.地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2.动物异常。震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。3.地光和地声。地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止四.如何做好防震工作1.做好防震演练提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。大班食品安全教育教案幼儿园大班安全教案《食品安全》活动目标1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?2、活动展开：观看教学挂图。观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。①教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?②请幼儿回答，大家评论。③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开