发展规划年度分解表定稿

年6月23日发展规划年度分解表定稿资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。青岛云头崮小学三年(-)发展规划年度目标分解表一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A1学生发展(200分)B1身心发展(60分)C1身体素质(40分)有关注自身健康的意识,喜欢参加体育活动,学会基本的锻炼方法,身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》;近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。.9~.8重视学生身体素质的提高,关注学生身体健康,提高学生关注自身健康的意识,促进学生身体素质指标达到《国家体质健康标准》。优秀率30%,良好率55%,合格率85%。成立领导小组;进行宣传;认真落实国家教育部推出的体育、艺术2+1项目、阳光体育活动1小时活动,结合校本课程《快乐足球》等。教导处体育组班主任.9~.8学会基本的锻炼方法,努力促进学生身体素质的提高。身体素质优秀率30%,良好率60%,合格率90%。教给学生基本的锻炼方法,开展体育比赛,激发学生参加体育活动的积极性。加强体育教学研究,实施学生体质健康达标活动,.9~.8近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。身体素质优秀率达30%,良好率达65%,合格率达95%。健康教育达100%。近视眼发病率控制在7%以内。定期开展展健康教育宣传讲座。如:近视眼预防知识、预防感冒、龋齿的预防、传染病、吸烟有害健康及学生营养不良(肥胖)等知识宣传,健康教育开课率达100%。做到学生视力检测常态化(期初期末两次检测)。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A1学生发展(200分)B1身心发展(60分)C2心理素质(20分)喜欢学校生活,有集体意识,乐于与老师、同学交往,自主参与活动;逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格;能正确对待学习成绩,有较浓厚的学习兴趣。.9~.8全部学生喜欢学校生活,有集体意识,乐于与老师、同学交往,自主参与活动。加强教学研究,学习新的教育教学理念,引导学生积极主动的参与学习过程,开展比赛、研究性学习、综合实践等活动。教导处少先队班主任.9~.8全体学生逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。大队辅导员兼任心理健康辅导老师,积极参加培训与学习,努力提升专业知识,能够胜任学生心理咨询工作。.9~.895%能正确对待学习成绩,有较浓厚的学习兴趣。改革学生评价制度,多一把尺子,能够量出一批好学生。不以学习成绩作为评价学生的唯一标准。评选”学习之星””劳动之星””才艺之星””守纪之星””尊老之星”等。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A1学生发展(200分)B2品行表现(40分)C3思想道德品质(20分)初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;初步树立守法意识和正确的是非观念;养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。.9~.8初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。丰富德育内容,拓宽德育渠道,以”五爱”教育为主线,充分利用传统文化、节日、纪念日,对学生进行宣传、教育,培养学生良好的意志品质和乐观向上的性格。教导处少先队班主任.9~.8初步树立守法意识和正确的是非观念。加强法律法规、守则规范的学习和宣传,邀请专家到我校开展法律法规知识讲座。.9~.8养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。开展丰富的校园文化活动,培养”五爱”情感,树立守法意识和正确的是非观念,培养良好的意志品质和乐观向上的性格。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A1学生发展(200分)B2品行表现40分)C4行为习惯(20分)熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,有良好的行为习惯。.9~.8全体学生熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容并养成良好的道德品质和行为习惯。加强《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的学习,举行《守则》、《规范》知识比赛,逐渐培养起学生的自主管理和实践能力。教导处少先队班主任.9~.8全体学生能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等,养成良好的道德品质和行为习惯。完善学生发展性评价方案。研究学生管理的规范化与科学化。制定科学可操作的《云头崮小学学生一日常规》等具体详实的规章制度,实施学生自我管理与评价,提升学生自我管理的科学性、规范性,提升实效性。.9~.895%的学生能将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内化为学生的自觉行动,养成良好的道德品质和行为习惯。学生发展性评价方案规范、科学、可操作性强。进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。实现”我是快乐的小学生,我要写好每一个字,做好每一件事,过好每一天。”。充分利用学生素质发展手册,做好思想道德品质、行为习惯方面的自评与互评。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A1学生发展

(200分)

B3学业表现

(70分)★C5学业成绩(30分)学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的规定。确立”以学生发展为本”的教育理念,树立正确的教学观。加强对学生自主学习意识的培养,强化学习责任感的教育。继续研究”有效教学、高效课堂”教学模式,真正实施素质教育。进一步加强教学质量监控的力度,将教研组、教导处、学校的质量监控机制有机整合,切实提高课堂教学质量。.9~.8确立”以学生发展为本”的教育理念,树立正确的教学观。加强对学生自主学习意识的培养,强化学习责任感的教育。学生学业测试合格率达100%突出课堂教学中学生为主体的研究活动:多布置与学科相关的创新实践作业,激励学生自主探索。教导处.9~.8继续研究”有效教学、高效课堂”教学模式,努力减轻学生过重课业负担,真正实施素质教育。学生学业测试合格率达100%1.深化课堂教学改革,优化教学方法,积极探索突破传统课程教学模式;

2.采取多种措施减轻学生课业负担,深化作业改革,探索建立高效的作业模式。.9~.8进一步加强教学质量监控的力度,将教研组、教导处、学校的质量监控机制有机整合,继续实行”推门听课””不定期抽检”等教学监控机制,严把备课、上课关,切实提高课堂教学质量。学生学业测试合格率达100%建立管评体系,提高教学质量;建立合理的质量管理体制与运行体系,实行相对分段、独立运作方式,明确各教研组的工作职责。发挥考核的作用。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A1学生发展

(200分)B3学业表现

(70分)C6学习能力

(20分)培养学生认真、书写工整、格式规范等良好常规习惯;使学生形成自主学习的意识,具有自主学习兴趣;使学生掌握科学的自主学习方法,能初步运用合作探究的学习方法;使学生形成自主学习习惯;全方位拓展学生的能力和潜力,培养一批在各级各类竞赛中出类拔萃的学生。.9~.8培养学生认真、书写工整、格式规范等良好常规习惯。使学生形成自主学习的意识,具有自主学习兴趣。学生习惯良好率95%。加强常规训练;调动并形成强烈的学习动机,增加学习的兴趣;强化学法指导,使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好;课堂上运用多媒体课件、小组积分竞争、评选优秀组长、积极组员的办法,使学生喜欢上这种学习方式,慢慢地内化为一种兴趣。教导处.9~.8使学生掌握科学的自主学习方法:提前预习,寻疑问难,边听边思,作好笔记,及时复习,独立作业,自我检查,自我校正,课外阅读,科学用脑,合理安排时间等。学生习惯良好率96%。提倡师生之间、学生之间的多边互动;多让学生自己去发现、动口、动手,然后总结出知识的重点和难点;引导学生掌握基本的学习过程,教会学生掌握研究学科知识的规律和方法;教给学生记忆知识、抽象概括、逻辑推理的学习方法等。教师还能够采取一些手段、方式把学习方法组成一个体系。.9~.8使学生形成自主学习习惯。全方位拓展学生的能力和潜力,培养一批在各级各类竞赛中出类拔萃的学生。学生习惯良好率98%。及时纠正她们个性中的一切不良习惯,进行严格的训练,重视培养训练学生学会独立学习、独立思考的习惯。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A1学生发展

(200分)B3学业表现

(70分)C7艺术素养

(20分)认真学习音乐、美术等艺术类课程;积极参加校内外举办的艺术活动,发展艺术特长;推进其它学科改革,注重学科相互渗透;初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。.9~.8培养学生学习音乐、美术等艺术课程的兴趣;提高艺术课程教学质量,学生认真学习艺术类课程,成绩合格,注重学生艺术特长培养。艺术特长生占10%。1.立足课堂,优化艺术教育教学。在课堂教学中,采用启发式教学和个性化教学的方法。以课外活动为阵地,自主学习特长。2.以”艺术节”为舞台,展示艺术特长。少先队班主任.9~.8学生艺术类课程成绩良好,积极参加艺术活动,发展艺术特长,在省市区级比赛中获奖。艺术特长生占20%。1.从艺术类课堂教学入手,提高教学质量。2.积极开展校内兴趣小组活动,参加校内外艺术活动。3.组织形式多样的艺术比赛。.9~.8艺术类课程成绩优良,实施发展性评价,提高小学生信息技术素养学生在特长学习中具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。艺术特长生占30%。1.重视艺术类课堂教学质量,提升教师专业素质。2.实施发展性评价,提高小学生艺术素养。3.推进其它学科改革,注重学科相互渗透。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A1学生发展

(200分)

B4生活技能与实践能力

(30分)C8生活技能

(20分)有生活自理能力,能够较好地适应环境;掌握基本的生活和劳动技能;能独立完成自我服务项目;使用简单的劳动工具。培养感恩父母、老师、社会和祖国的情感。.9~.8全体学生有生活自理能力,能较好地适应生活和劳动技能;培养学生感恩父母的情感,在家庭中学习力所能及的生活技能。开展”我做家务小能手”技能大赛,经过评选表彰优秀,树立榜样。教导处.9~.885%的学生能使用简单的劳动工具;培养学生感恩学校和老师的情感,在校园中学习力所能及的生活技能。开展”我做班级小助手”技能大赛,经过评选表彰优秀,树立榜样。.9~.8能独立完成自我服务项目;培养学生感恩祖国、感恩社会的情感,在社区中学习力所能及的生活技能。开展”我做社区小助手”技能大赛,经过评选表彰优秀,树立榜样。C9社会实践

(10分)积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。.9~.8培养学生参加社会服务、社会调查的技能;学生具有良好的社会服务意识和参与社会活动的能力。经过研究性学习课及社区的参观、指导,提高学生服务社会的意识和能力。教导处.9~.8结合世园会,组织开展”我为世园添光彩”活动;学生具有良好的社会实践活动能力和服务意识。80%学生能自觉参与。经过丰富多彩的社团活动,组织学生参与”我为世园添光彩”社会实践活动。.9~.8全体学生参与社会实践的兴趣得以培养。总结组织学生社会实践活动的成功经验,并作以推广;用学生们参与社会实践活动中的成功经验,更好的指导以后的社会实践活动。结合各年级实践活动的内容、方案,开展丰富多彩的社会实践活动,形成特色材料。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A2教育教学

(280分)

B5德育工作(120分)C10德育机制(30分)落实德育为先的地位;德育组织机构与制度健全;制定德育整体规划,确定明确的阶段性目标与措施;落实全员育人的要求;因地制宜开展德育工作。.9~.8建立健全德育制度和德育组织机构,落实”德育为先”的教学理念;完善学生管理规章制度,建立完整的德育工作考评制度;制定德育整体规划;开展形式多样的德育活动。1.建立健全德育制度和德育组织机构;2.完善学生管理规章制度,建立完整的德育工作考评制度;3.与全体教师共同商量制定学校德育整体规划;4.开展”我做家务小能手”技能大赛,经过评选表彰优秀,树立榜样。教导处少先队班主任.9~.8建立”三结合”教育网络,逐步形成德育工作特色。落实全员育人的要求。因地制宜开展德育工作。1.充分发挥课堂主渠道作用,结合各学科,寓德育于教学内容和教学过程之中;2.建立”学校—家庭—社会”三结合教育网络;3.开展丰富多彩的德育活动。.9~.8培养并形成学生自我管理模式;关注学生的身心健康,注重学生身心健康发展。建立健全班干部的轮换制度,加强学生干部培养和少先队组织建设;开通”知心姐姐”咨询室;学校心理咨询老师定期行专题疏导。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A2教育教学

(280分)

B5德育工作(120分)C11教书育人

(20分)发挥课题主渠道作用,结合各学科特点,寓德育于教学内容和教学过程之中,重视对学生情感、态度、价值观的教育;教师以良好言行熏陶学生,为人师表;创新德育形式,丰富德育内容,增强活动的针对性。.9~.8发挥课题主渠道作用,结合各学科特点,寓德育于教学内容和教学过程之中;教师以良好言行熏陶学生,为人师表。进行”师德标兵”等评选工作,树立学生身边的榜样;严格落实省规范四十条,以教师良好的言行熏陶学生、为人师表。教导处少先队班主任.9~.8课堂教学贯彻新理念,重视对学生情感、态度、价值观的教育。继续加强板报、广播站、宣传栏建设的同时,采取措施,提高校园文化建设层次。.9~.8创新德育形式,丰富德育内容,增强活动的针对性。注重德育科研,提倡严管与善管、教育与疏导相结合;广泛表彰先进,深入开展创立文明班级、少先队活动。★C12德育活动(20分)围绕社会主义核心价值体系,开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动;创新德育形式,丰富德育内容,增强活动针对性;规范学生行为,深入开展养成教育;关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生,使她们得到尊重、关爱和帮助。.9~.8进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性,坚持以德治校和依法治校相结合,对教师重点进行”师德行风”教育,对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育及习惯养成教育。将学校少先队工作贯穿于学校各方面工作之中,坚持以课堂教育为主渠道,以丰富多彩的课内外活动为载体,深化改革学生评价模式,真正达到”教书育人,管理育人,服务育人”的境界。少先队班主任.9~.8开展”喜迎世园会,做文明小使者”系列活动。学生在活动中形成良好的行为习惯,能主动的关心、帮助有困难的同学。经过宣传栏、实践活动等多种形式,让学生了解世园会的相关信息,并提出自己的发展目标。.9~.8形成完善的学生自主管理运行机制,具有完善”小干部培养机制”,培养合格的学生干部,起到榜样带动全体的作用。经过开展多种形式的校园活动,给学生提供展示的机会和舞台,促进学生的小主人翁意识。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A2教育教学

(280分)

B5德育工作(120分)C13班集体建设(20分)班风正、学风浓;教室整洁,有健康的教室文化;班级活动有特色,形成团结、和谐、上进的班集体;建立完善的学生干部任职制度,有学生干部的培养计划。.9~.8加强班主任队伍建设,使每班有班级特色,做到有班会、有记录。加强班主任业务培训,班级建设有目标、有特色、有计划、有总结。教导处少先队班主任.9~.8形成健康的教室文化;建立完善的学生干部任职制度,制定学生干部的培养计划。展示班级文化特色。.9~.8总结班级文化建设的成功经验,进行推广。及时总结班级文化建设过程中的成功经验,形成文字材料,进行交流。C14心理健康教育(20分)加强心理健康教育,普及心理健康基本知识;经过多种形式适时开展学生心理辅导与咨询活动;关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生,为她们提供积极支持。.9~.8使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。教师要关心爱护学生,帮助每一个学生健康成长。教导处少先队班主任.9~.8培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理行为问题和心理障碍的学生,给予科学的心理咨询和辅导,形成健康的心理品质,提高心理健康水平。开通”知心姐姐”咨询室;学校心理咨询老师定期行专题疏导。.9~.8使学生的人格得到和谐发展,帮助她们正确地认识自己的内在潜力,充分发挥个人潜能;学会正确处理各种人际关系;掌握社会规范,形成良好的道德品质、积极的人生观和价值观、养成良好的行为习惯。营造和谐的班级气氛;组织丰富多彩的班集体活动;利用板报等,采用专栏的形式指导学生如何与人交往等;开展形式多样的少先队活动。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A2教育教学

(280分)

B6教学工作(160分)★C15课程设置(30分)规范实施国家课程和地方课程,按国家课程方案开齐课程、开足课时;执行”两课””两操”的规定,确保学生每天在校1小时体育锻炼。研究开发其它学校课程。.9~.8认真落实”三级”课程管理,规范实施国家课程和地方课程,按照国家课程方案开齐课程、开足课时,规范实施学校课程。执行”两课””两操”的规定,确保学生每天在校1小时体育锻炼。带领教师学习新课程理念,开齐课程,开足课时。教导处体育组.9~.8坚持执行”两课””两操”的规定,确保学生每天在校1小时体育锻炼,体现学校课程的办学特色。加强宣传,引领师生积极参与;结合社区、学校特点开发和建设校本课程《快乐足球》《校园茶文化》。.9~.8积极开展各兴趣小组活动,研究开发其它学校课程。与考核挂钩。师生积极参与;经过拓展延伸、实践活动推进校本课程的探索。C16学校课程(30分)积极开发与规范实施学校课程;为学生提供个性化学习方案,满足不同需求。.9~.8建构形成校本教研机制,贯彻落实新课程标准,加强课程执行力,规范实施学校课程。开发三套校本课程。制定符合不同学生实际的,多层次、可选择的,精简、高效的校本课程计划;加强监督管理。教导处少先队.9~.8不断完善校本课程。丰富主题,突出个性、注重实践,学会方法。突出课堂教学研究活动的重要性;带领学生实地观察,亲身体验;开展走进茶园、足球比赛实践活动。.9~.8充分挖掘课程资源,满足学生主动发展的学习需求。结合学校课程特点,编演课本剧,开展研究性学习等;总结经验,完善课程。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A2教育教学

(280分)

B6教学工作(160分)★C17教学常规(40分)教学常规科学完善,并得到很好落实;建立教学质量监控体系;按规定选用教科书及教辅资料。优化课堂教学,致力于学生学习方式的改变,全面提高教学质量。.9~.8建立教学质量监控体系和适应学校教育的教学常规评价体系。学生合格率达100%。成立校长为组长的教学质量监控、评价小组;贯彻市、区教育与教学工作要求,全面落实学校新课程体系的实施。教导处.9~.8加强课堂教学评估,深入推进课堂教学改革,探究体现教育特色的课堂教学模式与策略,建立培养学生实践能力、激发学生创新潜能的教学评价体系。学生当堂消化率100%。”新秀跑步骨干引路””在关怀中成长”等教育系列活动深入开展;推进校本研修,形成教研机制;深入研究探索创新作业的布置。.9~.8优化课堂教学,致力于学生学习方式的改变,全面提高教学质量。学生合格率100%。狠抓教学常规。加强教学制度建设和教学常规管理,提出教学工作的常规;学校将为教师展示教学风采搭建展示平台,加强对中青年教师的培养。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A2教育教学

(280分)

B6教学工作(160分)C18课堂教学(40分)教学目标明确,符合课程标准和学生实际;面向全体学生,关注学生差异,调动学生学习的积极性,努力培养创新思维和探究意识;教学设计合理,重点突出,方法得当,教师主导、学生主体原则得到有效落实。.9~.8落实课堂教学评估,聚集课堂,加强教学的有效性研究。深化课堂教学改革,优化教学方法,经过青年教师展示课、推门听课、骨干教师引路课等形式,提高教师参与基础教育课程改革的能力教导处.9~.8加强各科教学的有效性研究,整合多种教学资源,形成教学合力。重温教育教学新理念。突出课堂教学研究活动。积极尝试以提高课堂效率为载体的教学研究活动;坚持两周一集备、一教研的活动开展。.9~.8在着力培养学生良好学习习惯的同时,加强学生的学法研究,提供各学科个性化的学习策略,寻求学生学习过程中新的增长点和突破口,促进学生可持续的全面发展。探索科学的易于操作评价办法,发挥评价的教育功能,建立促进学生的全面发展的考试评价制度、评价体系。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A2教育教学

(280分)B6教学工作(160分)C19学生评价(40分)落实学生综合素质评价制度,采用多种方式进行全面、多元化评价,加强过程性资料的积累,充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。.9~.8落实学生综合素质评价制度,采用多种方式进行全面、多元化评价。落实课堂即时评价、单元测试评价、平日评价、期末学科测试成绩、总结性评价成绩。教导处班主任科任教师.9~.8坚持形成性评价与终结性评价相结合,充分运用好《小学生素质报告手册》。突出学生的主体地位,实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合,实现评价主体的多元化。.9~.8加强过程性资料的积累,充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。发挥评价的教育功能,整理归档评价资料。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A3教师队伍

(200分)

B7教师培养(170分)★C20师德师风建设(30分)落实《中小学教师职业道德规范》,广泛开展师德师风宣传教育活动;教师关系融洽,有团队精神;关爱学生,尊重学生人格,师生关系和谐。.9~.8落实《中小学教师职业道德规范》,广泛开展师德师风宣传教育活动。全体教师熟知《规范》内容。学习《中小学教师职业道德规范》,撰写师德征文。教导处.9~.8大力加强师德建设。使教师有坚定的理想信念,有正确的价值观、质量观、人才观,树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象,在政治思想、道德品质、学识学风上,以身作则,率先垂范,为人师表。严格遵守《规范》内容。骨干教师达30%。认真组织教师进行政治学习。学习邓小平理论和”三个代表”、科学发展观的重要思想,学习党的路线、方针、政策,开创教育、教学新的方法,积极推动教师的思想道德建设。.9~.8加强师德师风建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、结构合理、充满活力的师资队伍,适应学校发展的需要。未来三年再培养5名教学能手,区、市级优秀教师、优秀班主任、首席教师等达40%.继续加强师德师风建设,继续开展”师德标兵”评选活动,组织教师开展拔河等活动,培养教师的团队精神。鼓励教师参加各种进修活动,开展教学大比武等教研活动;校园内形成关爱学生、尊重学生人格、师生关系和谐的校风。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A3教师队伍

(200分)

B7教师培养(170分)★▲C21教师结构(10分)教师学历、职称、年龄和学科结构合理;不断优化师资配置,优秀教师比例不断提高。.9~.8鼓励教师参加学历进修、职称评聘等工作,与教师评价挂钩。学历达标率100%,大学75%。鼓励教师参加学历进修、职称评聘等工作,与教师评价挂钩。教导处.9~.8教师年龄和学科结构合理;不断优化师资配置。学历达标率100%,大学75%。合理调配师资,教师年龄和学科结构合理;不断优化师资配置。.9~.8创设平等、自主、和谐的教学工作氛围,造就一支一专多能,爱岗敬业,年龄结构、性别结构、学科结构、职称结构相对合理的教师队伍。学历达标率100%,大学79%。创设平等、自主、和谐的教学工作氛围,造就一支一专多能,爱岗敬业,年龄结构、性别结构、学科结构、职称结构相对合理的教师队伍。★C22教师培训(20分)有教师培训计划,内容丰富,形式多样,针对性强,有效促进教师专业发展。.9~.8制定教师培训计划,教师个人制定发展规划,促进教师专业发展。切实加强教师培训制度的落实,开展教师专业理论知识学习。教导处.9~.8落实教师培训计划内容,加强教研组建设,提高教师素养。发挥教研组长职能,组内开展青年教师拜师学教、教学竞赛、听课、评课等效能化业务活动。.9~.8创设平等、自主、和谐的教学工作氛围,造就一支一专多能,爱岗敬业、专业能力较强的教师队伍。区级以上骨干教师达到40%。撰写教学反思、教学案例。开展各种教研活动。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A3教师队伍

(200分)

B7教师培养(170分)★C23骨干教师、青年教师培养(30分)建立完善骨干教师培养机制;骨干教师队伍稳定,结构合理;重视青年教师培养,效果显著。.9~.8完善培养机制,形成优秀群体。制定骨干教师、青年教师、名师培养计划,并付诸实施。中青年教师根据时代、学校、自身发展的需要,制定一份3年专业发展规划。教导处.9~.8建立一支师德高尚、敬业务实,具有现代教育先进教学理念和具备从事教育事业发展能力的专业化队伍。区级骨干教师比例提升10%。以区进修学校和名师工作室为平台,带动教师教研,从而培养出一批业务精能力强的优秀教师群体。.9~.8实施”名师”培养工程,加快骨干教师队伍建设。区级以上骨干教师达到40%。加强岗位自学,每期精读一本理论专著、上一堂研究课、撰写一篇教学论文或案例活动。完善骨干教师和干部培养机制。★C24班主任培养(30分)有班主任选聘制度和培养计划;有针对性地开展培训与研讨活动,促进班主任的专业化发展。.9~.8加强班主任培训工作,制定班主任选聘制度和班主任培训三年规划。全部班主任参加区级以上培训,骨干班主任达60%。加强班主任培训工作,制定班主任选聘制度和班主任培训三年规划。教导处.9~.8加强班主任培训工作,采取”请进来,走出去”的班主任培训模式;加大校际间的交流活动,提高班主任管理水平。骨干班主任达70%。采取”请进来,走出去”的班主任培训模式;加大校际间的交流活动。.9~.8继续加强班主任培训,经过开展班主任工作研究交流等方式,促进班主任队伍建设。骨干班主任达80%。开展班主任经验交流活动,整理归档。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)

A3教师队伍

(200分)

B7教师培养(170分)C25教育科研(20分)教育科研机制健全,有经费保障,有立项课题,干部、教师参与面广;针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索,推动改革创新。.9~.8建立健全教科研机制,做好课题的研究工作,做好十二五读书工程方案,建立读书实践活动装备保障机制。国家级课题1个,市级课题1个,小课题4个。积极参加上级组织的课题培训会,并做好二次培训。进行十二五课题的申报工作;制定十二五读书实践工程方案。教导处.9~.8积极做好课题的研究工作;以十二五读书实践工程为契机,带动十二五课题研究,提高教师教学研究能力,做到人人有课题。积极组织广大老师参与到各级各类论文的评比活动。做好教师论文撰写方面的工作。课题研究初见成效。召开课题成员会议,及时交流课题进展情况,做好课题研究过程的资料累积;为教师的读书实践活动搭建成果展示平台。.9~.8做好立项课题的结题工作及课题结题后的成果推广工作。构建”教-学=研”一体化的教师自我发展机制提高教师的科研水平。组织教师参加各级各类论文评比,并做好相关工作的考核工作,提高教师参与的热情。课题研究取得明显成效。按照结题材料要求做好相关材料的搜集和整理工作,并将有价值的成果集结成册。及时总结课题研究成果,读书工程的阶段性成果。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A3教师队伍

(200分)B7教师培养(170分)C26教研组建设(30分)重视教研组建设,完善集备组活动;创新教研机制,根据教学实际开展专题研究活动。.9~.8以教研组的团队研究带动教师专业发展。学校副校长、教导主任每周至少参加一个教研组的教研活动,加强教研,促进教师业务提升。以教研组为单位进行组内学科学习;每两周开展一次教研组集备活动;以小课题研究引领教师,提高教师科研意识。教导处.9~.8在新课程理念的引导下,打造校内多彩教研团队。教研组的教研活动更重视教师的业务提升,要加强教学与说课的反思研讨。继续以教研组为单位进行组内学科学习;以科研课题研究引领教师发展,经过实践摸索,积累资料并留档。.9~.8在新课程理念的引导下,开展各种教研组活动。人人参与,不断提升业务能力与业务水平。以此带动小课题研究向纵深发展。继续开展教研组集备等活动,聘请教育专家到校进行指导;积极参与区市级以上课题,进行子课题的研究。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A3教师队伍

(200分)B8教师考核与激励(30分)C27教师考核(15分)制定公平合理、能促进教师发展的考核方案;建立教师业务档案。.9~.8制定公平合理、激发潜能、促进教师发展的考核方案,建立教师业务档案。结合绩效工资改革,实行班主任、教师工作岗位实行自愿申报与学校调配相结合的方法,加强班主任工作的考核。校长室教导处.9~.8实施教师专业成长规划,教师结合自自身优势制定相应的发展计划,关注过程评价,促进实施。完善教师工作过程性自评,完善班主任工作考核、学科教学质量考核制度。.完善教育科研考核制度。对教师进行合理细致的考核。.9~.8建立以人为本的柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体,促使学校教育教学质量能得到较大提升。不断完善教师考核制度,建立教师业务档案。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A3教师队伍

(200分)B8教师考核与激励(30分)C28教师激励(15分)关心教师的工作感受和生活状态,定期开展教职工体检和体育健身等活动;尊重教师,建立能激励教师的奖励机制。.9~.8关心教师的工作感受和生活状态,定期开展教职工体检和体育健身等活动。充分利用”教师节””三八节”等节日,开展文体活动,培养教师积极向上的工作热情和心理趋向。开展给老师”送温暖”活动,节庆日对退休老教师和有困难的教职工进行慰问等。.组织教师举行节日联欢、基本功比赛、特长展示等活动,促进教师身心健康发展。校长室教导处.9~.8关心教师的工作感受和生活状态,定期开展教职工体检和体育健身等活动,提高教师工作积极性。除了开展丰富的活动,对生病的教师及时看望,送去温暖。以公平公正促教师进步。完善激励机制,保障常规活动顺利进行。不断丰富教职工职业活动。创立学习型团队,加大外派培训投资力度,让学习成为最好奖励。.9~.8关心教师的工作感受和生活状态,定期开展教职工体检和体育健身等活动,提高教师工作积极性,提高教师的幸福指数。教师心理健康,工作积极,热爱本职工作,努力为学校的发展献计献策。形成与时俱进的、比较完善的教职工奖励机制。建成学习型团队。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B9依法规范办学(50分)★C29办学宗旨和目标(10分)办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求;有明确的办学思路、发展战略与规划,办学目标符合实际,且为师生员工认同,能落实到实际工作中。.9~.8确立办学宗旨和办学理念;明确的办学思路、发展战略与规划,落实到实际工作中。制定学校三年发展规划,确定学校办学宗旨与目标,进行讨论论证。对照规划对各项工作进行评估与检查。校长室教导处.9~.8梳理办学宗旨和办学理念;更加明确办学思路、发展战略与规划,办学目标符合实际,且为师生员工认同,能落实到实际工作中。加强教师政治业务学习,经过解读,让全体教师深入理解学校的办学理念,在工作中逐步落实办学理念和学校年度发展目标。.9~.8落实办学宗旨和办学理念;明确的办学思路、发展战略与规划,办学目标符合实际,且为师生员工认同,在实际工作中得到落实。对学校的发展规划进行梳理,自查发展目标的落实情况,查漏补缺,发展指标的完成率要达到98%。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B9依法规范办学(50分)C30计划与实施(20分)学校发展规划在年度工作中得以落实,目标达成率高。.9~.8认真落实学校发展规划,提高目标的达成率。达40%加强教职工政治、业务学习,领会学校办学理念,全体教职员工责任到人,目标明确,形成一股合力,推进学校工作的有序开展。校长室教导处总务处少先队.9~.8落实学校发展规划,目标的达成率高。达40%。各分管领导围绕学校发展规划撰写学校各项计划,经过自查与互查认真落实。.9~.8严格落实学校发展规划,高标准完成目标。达100%。重点针对发展规划核对计划的落实情况,重视目标的达成率。对没完成目标的责任人进行批评教育,限期改正。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B9依法规范办学(50分)★C31规范办学行为(20分)坚持依法办学,在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面符合相关政策规定;制度健全,措施得力,社会和家长满意度高。.9~.8依法办学,严格执行《山东省中小学基本行为规范》,提高社会对学校的满意度。符合规定的学生无条件接收。制定并落实减轻学生课业负担、保证学生作息时间等方面的制度、措施。规范学校办学行为,坚持依法办学,认真落实省规四十条。在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面进行自查自纠。制定符合相关政策规定的制度。校长室教导处.9~.8依法办学,严格执行《山东省中小学基本行为规范》,提高社会对学校的满意度。符合规定的学生无条件接收。制定并落实减轻学生课业负担、保证学生作息时间等方面的制度、措施。切实加强和改进未成年人思想道德建设,落实《云头崮小学一日常规》,重温《守则》《规范》,进行《守则》《规范》知识竞赛,按教学常规要求布置学生课外作业量,切实减轻学生课业负担。.9~.8依法办学,严格执行《山东省中小学基本行为规范》,提高社会对学校的满意度。符合规定的学生无条件接收。制定并落实减轻学生课业负担、保证学生作息时间等方面的制度、措施。规范办学行为,针对学校发展规划和规范办学行为的相关制度进行核实,落实分管领导和教师的责任,与年终考核挂钩,提高社会和家长的满意度。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B10行政管理(50分)C32管理制度(10分)建立现代学校管理制度,规章制度健全可行,并得到落实;定期召开教职工代表大会,坚持校务公开、民主管理。.9~.8建立健全学校管理制度,并得到落实。定期召开教职工代表大会,调动教职工参政议政的积极性。坚持实施校务公开制度,加强民主管理。成立领导小组;下发调查问卷;制定初稿;座谈讨论;;定稿。召开教职工代表大会,提高教职工参政议政的积极性,推行校务公开。校长室教导处.9~.8完善学校管理制度,并落实。通过教职工代表大会,调动教职工参政议政的积极性。实施校务公开,加加强民主管理。根据新的要求以及学校的实际,进一步修订学校管理制度。召开教职工代表大会,让教职工监督学校工作的有序开展,落实校务公开。.9~.8学校管理制度与时俱进,并得到落实。教职工代表大会,充分调动教职工参政议政的积极性。实施校务公开制度,加强民主管理。新的学校管理制度汇编成册。充分发挥教职工参政议政的监督作用,实现校务公开,加强民主管理。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B10行政管理(50分)★▲C33管理队伍(10分)教育理念先进,讲政策、讲原则,廉洁勤政;有为师生服务、为教育教学服务的意识,责任心强;创新学校教育教学工作;关心教职工,在群众中有较高威信,干群关系融洽。.9~.8教育理念先进,讲政策、讲原则,廉洁勤政;有为师生服务、为教育教学服务的意识,责任心强;创新学校教育教学工作;关心教职工,在群众中有较高威信,干群关系融洽。加强管理队伍建设,组织学习培训,外出参观考察;提高服务意识,倡导无私奉献精神。进行警示教育,学习名校长的先进事迹,开展座谈会,交流学习心得。校长室教导处.9~.8教育理念先进,讲政策、讲原则,廉洁勤政;有为师生服务、为教育教学服务的意识,责任心强;创新学校教育教学工作;关心教职工,在群众中有较高威信,干群关系融洽。组织领导干部到名校挂职学习培训,外出参观考察;提高服务意识,倡导无私奉献精神。大力开展政治学习与理论学习,学习名校长的先进事迹,开展座谈会,交流学习心得。撰写经验材料,.9~.8教育理念先进,讲政策、讲原则,廉洁勤政;有为师生服务、为教育教学服务的意识,责任心强;创新学校教育教学工作;关心教职工,在群众中有较高威信,干群关系融洽。组织领导干部到名校挂职锻炼学习培训,外出参观考察;提高服务意识,倡导无私奉献精神。进行政治理论学习,学习名校长的先进事迹,开展座谈会,交流学习心得,争取发表经验介绍。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B10行政管理(50分)C34安全管理(20分)构建学校安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制;健全学校安全预警机制,制定突发事件应急预案,完善事故预防措施,及时排除安全隐患;建立校园周边整治协调工作机制,维护校园及周边环境安全;加强安全宣传教育培训,提高师生安全意识和防护能力。.9~.8提高师生安全意识和防护能力。加强师生安全宣传教育培训,提供师生安全意识和防护能力。构建学校安全保障体系,建立健全学校安全预警体系,制定突发事件的应急预案,每学期举行2次地震消防逃生演练,及时排查学校周边安全隐患。创立青岛市平安和谐校园。教导处.9~.8进一步提高师生安全意识和防护能力。加强师生安全宣传教育培训,提供师生安全意识和防护能力。完善学校安全保障体系,完善学校安全预警体系,修定突发事件的应急预案,每学期举行2次地震消防逃生演练,进一步修订学校安全预案,加强安全教育宣传培训,提高师生安全意识和防护能力。.9~.8师生安全意识和防护能力得到进一步提高。加强师生安全宣传教育培训,师生安全意识和防护能力得到进一步提升。学校安全保障体系,学校安全预警体系更加完善,突发事件的应急预案不断充实完善,每学期举行2次地震消防逃生演练,对学校安全工作常抓不懈,确保学校无一例安全事故发生,创立山东省安全和谐校园。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B10行政管理(50分)C35后勤管理(10分设施设备使用合理,维修及时,能满足教育教学需要;管理规范,师生满意度高。.9~.8设施设备使用合理,维修及时,能满足教育教学需要。制定提高设备利用率的措施,与考核挂钩。努力保证利用率达100%。加强后勤管理,制定学校设施设备利用率制度,及时维修并留有记录,做到帐卡物相符。教导处总务处.9~.8设施设备使用合理,维修及时,能满足教育教学需要;管理规范。严格与考核挂钩,保证利用率达100%。进一步加强学校设施设备的使用和维修,各种记录齐全,确保教育教学的正常使用。.9~.8设施设备使用合理,维修及时,能满足教育教学需要;管理规范,师生满意度高。考核与管理相结合,促进教师利用设备的积极性,保证利用率达100%。总结反思设施设备利用情况,规范管理与使用学校设施设备,经过调查师生满意度高,学校后勤管理形成模式。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B11校园文化建设(20分)C36和谐校园(20分)全面开展优良校风、教风、学风建设,形成民主、平等、和谐、互助的人际关系;组织开展形式多样的校园文化活动,彰显学校特色;重视校园绿化、美化和人文环境建设,校园整洁美观,语言文字使用规范。.9~.8全面开展优良校风、教风、学风建设;组织开展形式多样的校园文化活动;重视校园绿化、美化和人文环境建设。开展优良校风、教风、学风建设。组织开展形式多样的校园文化活动(德育活动、读书活动、文明礼仪活动等)。加强校园文化建设(完善充实校园文化长廊)。加强校园绿化、美化和人文环境建设。校长室教导处总务处.9~.8形成民主、平等、和谐、互助的人际关系;校园文化活动,彰显学校特色;校园整洁美观,语言文字使用规范。宣传发动、分析校情、制定规划;挖掘、整合校园文化资源;全面组织实施校园文化建设工作;侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。打造教学楼”文化长廊”。.9~.8形成民主、平等、和谐、互助的人际关系;彰显学校特色;重视校园绿化、美化和人文环境建设,校园整洁美观,语言文字使用规范。活动文化建设、精神文化建设;改造学校操场主席台,维护塑胶操场改造。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B12办学条件与办学资源开发(40分)★C37办学条件(15分)办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准(试行)》,教学装备能满足教育教学和师生的需求,使用率高。.9~.8办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准(试行)》。制定规划,建章立制,对学校的办学条件进行全面摸排,理清优势与不足。教导处总务处.9~.8不断改进办学条件,教学装备能满足教育教学和师生的需求,使用率高。不断更新教学设施与设备,加强教学设施与设备利用率的管理,落实检查制度,与年终考核挂钩。.9~.8以科学发展观为指导,不断完善设施设备,努力提升办学条件和办学水平。进一步完善补充学校易损易耗装备,对于易损装备及时更新,保证教育教学的顺利实施。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B12办学条件与办学资源开发(40分)▲C38经费使用(15分)财务制度完善健全,实行民主理财;经费预算和使用合理,资金使用效益明显;积极创立节约型校园。.9~.8建立健全学校财务管理制度,做好经费的预算和支出,积极创立节约型学校。学期初认真进行核查,做好经费预算;严格按照经费预算开支。校长室总务处.9~.8认真落实学校财务管理制度,本着节约的原则做好经费的预算和支出。大额开支一定经过校委会及教师代表会集体讨论经过。.9~.8严格落实学校财务管理制度,做好经费的预算和支出。大额经费支出要讨论,要上报教委办;小额支出校委会要签字。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B12办学条件与办学资源开发(40分)C39办学资源开发(10分)争取政策和经费支持,开发各类教育资源,为学生发展创造条件。.9~.8争取上级政策,整合各类教育资源,为学生的发展创造条件。经过争取教育附加和学校自筹资金两个渠道,补充学校装备,使学校办学条件不断充实,达到《山东省普通中小学办学条件基本标准(试行)》,基本满足教育教学的需求。校长室教导处总务处.9~.8积极争取上级政策,整合各类教育资源,为学生的发展创造条件。积极开发各类教育资源,争取得到家庭、社会、政府的大力支持,为学生发展创造良好的条件。.9~.8创造条件,积极争取上级政策,整合各类教育资源,为学生的发展创造条件。积极开发各类教育资源,争取得到家庭、社会、政府的大力支持,构建教育资源开发的网络平台,为学生发展创造良好的条件。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B13与家庭及校外的联系(30分)C40家校沟通(10分)建立家长委员会制度,拓宽家校沟通渠道;建立家长学校,指导家庭教育;加强家访工作,定期与家长沟通,形成育人合力。.9~.8建立家长委员会制度,拓宽家校沟通渠道。发挥家长学校的指导作用,开发学校教育资源。发挥家长委员会作用,听取家长委员会的意见和建议。开展家长学校活动。指导家长在教育孩子方面的一些合理的方法与建议。继续加强万名教师访万家活动,全体教师深入到学生家庭中,家校联手,形成合力育人。教导处班主任少先队.9~.8拓宽家校沟通渠道;发挥家长学校,指导家庭教育的作用;加强家访工作,定期与家长沟通,形成育人合力。成立校长接访日制度,增加管理的透明度,人人参与学校管理,促进学校事业和谐发展;提高人民群众对学校工作的满意度。.9~.8完善家长委员会制度,拓宽家校沟通渠道;建立家长学校,指导家庭教育;加强家访工作,定期与家长沟通,形成育人合力。定期召开家校联席会议,定期举行教育教学开放日活动,每学期进行家访,访遍每一位学生。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年度)目标与达成标准具体措施责任部门(人)A4领导与管理(240分)B13与家庭及校外的联系(30分)C41联系社区(10分)加强与社区联系,积极向社区宣传学校的办学理念和成果,争取社区支持,创造良好的校园周边环境;挖掘社会资源,拓展学生实践基地。.9~.8加强与社区联系,积极向社区宣传学校的办学理念和成果,争取社区支持,创造良好的校园周边环境。定期召开有各社区领导参与的学校教育教学联席会。校长室教导处少先队.9~.8学校的办学理念和成果得到社区肯定,社区与学校共建,创造良好的校园周边环境。向办学社区汇报学校办学理念及取得的成果,争取办学社区领导的支持与帮助,为学校发展献言献策。.9~.8社区积极支持学校,共商发展大计创造良好的校园周边环境;挖掘社会资源,拓展学生实践基地,培养学生综合素质。加强与社区的联系,及时通报学校的发展与设想,争取支持,联手共建,组织学生参与社区社会实践活动。一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性(年