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文档简介

谈医患沟通交流技巧素质的途经。医学生医患交流医学模式一、医务人员职业素质要求提高医学生医患交流能力素质是指一个人后天通过环境影响和教育训练所二、现代生物医学模式下提高医患交流能力的必要性世界医学教育联合会福冈宣言指出:所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能，缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样，是无能力的表现。良好的医患交流技巧有助于收集信息、诊断、治疗和健康教育，直接影响医患关系的改善和医疗服务质量的提高。医患交流是医疗活动的基础，贯穿于医疗活动的始终。(一)提高医患交流能力是防范医疗纠纷的需要在临床医疗活动实践中具备提高医疗技能的重要前提缺乏互相理解造成的。73.33%的医院出现过病人及其家属的医院发生过因病人对治疗结果不满意，纠2/3。虽然医患纠纷的引起有医源性、患方、社会等多方面因素，但我们应该认实现由学生向医生的过渡。（二老百姓对健康需求的无限性和医学责任的有限性认识不足可能造成紧张的医患马德森注意到文化因素对医患交流的影响。医患双方的信息不对称要靠医患交流互动来缩小以争取患方的知情同意来实现80%循证医学方法指导医疗实践是各种医疗（三术之外，还要有高尚的医德和较高的人文素养。国际医学教育专门委员会(IIME)，在其制定的本科医学教育全球最低基本维等七个领域，把沟通技能列为七大领域之一。7.2121供者，决策者、健康教育者、社区领导者、服务管理者。三、提高医患交流能力是医学教育改革的重要内容我国的医患交流能力培养多在毕业后的医学临床实践和医学继续教育中逐参考文献：.谈医学生的医患沟通能力培养[J].学(人文社会医学版)，2008，12(29)：25.29.贾建文.论预防医患冲突的语言和行为沟通[J].2005，9(7)：5-9.p[3]丁珠林.[J].中国卫生，2005，(11)：10-16.杨同卫，陆文涛.[J].中国医学伦理学，2006，19(2)：47..医学模式转变与医学生人文素质教育的思考[J].中国卫生事业管理，2002，(7)：414.胡凯.21世纪医学发展趋势与医学生素质教育[J].2001，(4)：225..全球医学教育最低基本要求[J].2002，4：23-25..在内科临床中落实生物心理社会医学模式[J].2000（

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