第4课+中古时期的亚洲【 知识精讲+备课精思+拓展提升 】 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

亚洲文明对话大会徽标中古时期的亚洲5世纪~15世纪通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌。课程标准第四课第一篇多元共生的亚洲文明一、西亚——伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国（公元632年——公元1258年）穆罕默德伊斯兰教创立穆罕默德建立政权半岛基本统一向外扩张欧亚非大帝国7世纪初622年632年7世纪中期8世纪中期沙漠地带气候干燥土地贫瘠材料

在伊斯兰教产生以前，阿拉伯半岛处于部落制发展阶段，社会的基本单位是部落，一个部落就是一支军队，每一个部落民都是一个勇敢的战士，部落民自幼习武、骁勇善战；《古兰经》(伊斯兰教经典)规定，在作战中获得的战利品，五分之四是分给前方的战士，五分之一是分给后方的；《古兰经》规定，为主道而战可以升入天堂，所以在战场上穆斯林们作战常常是勇往直前。—CCTV6纪录片《世界历史（100集）解说词》①部落民骁勇善战②战利品的刺激③为主道而战问题1：根据下列材料分析阿拉伯帝国崛起之因（一）阿拉伯帝国（公元632年——公元1258年）

须知每个穆斯林都是其他穆斯林的兄弟，现在你们都是同胞。——《古兰经》奥斯曼土耳其(公元1299年-公元1923年)（二）奥斯曼土耳其征服小亚细亚征服巴尔干和东南欧灭亡拜占庭帝国后期建立起欧亚非三洲的大帝国13世纪1453年1453年16世纪奥斯曼土耳其(公元1299年-公元1923年)问题2：比较奥斯曼帝国和阿拉伯帝国的异同（要求：阅读教材24页和表格提示）国家阿拉伯帝国奥斯曼帝国统治者哈里发苏丹政治最高统治者掌握政治、军事、宗教大权，下设各部大臣。最高统治者是宗教领袖、是国家和军队的主宰、是全国土地的最高所有者。经济经济繁荣，阿拉伯商人广泛从事陆上和海上贸易。经济繁荣，控制了欧亚的商路，对过往商品征收重税。——整编自中外历史纲要下22-24页异同①最高统治者称谓和统治者权力不同；②对外贸易政策不同。①都将伊斯兰教作为国教；②帝国经济繁荣。（二）多元共生的亚洲文明政教合一伊斯兰文明印度文明儒家文明50032218532054060664712061526公元前孔雀王朝笈多帝国戒日王朝德里苏丹国上古时期中古时期社会安定北方统一湿婆教大乘佛教印度教伊斯兰教打击佛教印度教继续发展等种姓制度史诗发明数字婆罗门教佛教产生耆那教二、南亚——印度文明......材料

印度教是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收了印度其他民间信仰，最终演化而成。印度教是许多宗教和信仰的大汇合，印度地区的每个宗教派别都可成为它的一员，只要遵守简单规则。—吴于厪《世界史.古代史编》问题3：根据材料指出印度教的特点①兼收并蓄②简单灵活二、南亚——印度文明多元共生的亚洲文明政教合一伊斯兰文明印度文明儒家文明多教并存日本1三、东亚——儒家文明大化改新中央体制开始瓦解源赖朝建立镰仓幕府德川幕府646年10世纪12世纪末17世纪三、东亚——儒家文明图

四图

一

6世纪7世纪图

二

8世纪7世纪图

三6世纪7世纪镰仓幕府|室町幕府|德川幕府将军为首的幕府掌握实权。学习中的变异要求：阅读教材25页并指出幕府统治的特征。三、东亚——儒家文明日本1（一）义、勇、仁、礼、诚、名誉、忠义、克己。

——《武士道》新渡户稻造三、东亚——儒家文明（二）朝鲜半岛崔致远韩国元宵节韩国中秋节韩国春节韩国端午节多元共生的亚洲文明政教合一伊斯兰文明印度文明儒家文明多教并存开放包容探讨一：中古时期亚洲文明存在差异的原因。自然地理环境经济发展政治制度气候条件民族要求：先独立思考，后小组讨论，并指定发言人。

每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。

——习近平在2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲第二篇交流互鉴的亚洲文明材料一材料二阿拉伯帝国沟通了东西方的贸易。巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，由中国大船......市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶。1、结合材料一、二，指出阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。交流互鉴的亚洲文明

——摘自《中外历史纲要(下)》23页——【美】菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》

沙特外交大臣朱拜尔说：“伊斯兰文明使得希腊和罗马文化得以保存，如果没有阿拉伯伊斯兰文明的话，那么西方文明也无从谈起”。阿拉伯伊斯兰文明由阿拉伯人固有的文化，伊斯兰教文化，以及包括波斯、印度、希腊、罗马在内外来文化......对连接东西方文化，推动人类文明进程发展起到了重要作用。阿拉伯人和各族穆斯林通过持续百年之久的翻译运动为欧洲文艺复兴提供了指路明灯。他们把印度-阿拉伯数字系统介绍给西方的数学家，首次将代数理论发展成独立的学科，他们还将中国古代四大发明传到欧洲，推动了世界物质文明进步和发展。——摘编自CCTV-13新闻直播间（2016年2月29日）材料三交流互鉴的亚洲文明

影响:①保存并传播了古代文化。②促进了东西方文明的交流。③为文艺复兴提供了指路明灯。2、根据材料三，概括阿拉伯伊斯兰文明对世界文明的历史贡献。中世纪的世界史，就是亚洲的历史。—【美】斯图亚特·戈登《极简亚洲千年史》交流互鉴的亚洲文明

材料

国际间的主要矛盾将在具有文化和宗教差异的民族之间发生，即不同文明体间的冲突。文明的冲突将主宰全球政治，伊斯兰文明和儒家文明可能共同对西方文明进行威胁或提出挑战。

——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》探讨二：阅读材料，评析亨廷顿“文明冲突论”的观点。(要求：小组讨论,自由发言。)交流互鉴的亚洲文明

文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的......文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。

——习近平2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲第三篇重放光芒的亚洲文明重放光芒的亚洲文明今天一带一路两廊一圈欧亚经济联盟把握大势、顺应潮流努力把亚洲人民对美好生活的向往变成现实中古时期的亚洲重放光芒交流互鉴多元共生课堂小结文明因交流而多彩，文明因互