2021-2022年贵州省毕节地区考研专业综合模拟考试(含答案)

2021-2022年贵州省毕节地区考研专业综合模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.()认为教育不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段。

A.劳动力市场理论B.筛选假设理论C.人力资本理论D.教育万能论

2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是

A.有意义的发现学B.机械的发现学习C.有意义的接受学D.机械的接受学习

3.观察的焦点是观察对象的外部行为表现，包括自然行为的现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料。这一观察是

A.自然情景中的观察B.实验室观察C.直接观察D.间接观察

4.现行宪法规定，我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的()。

A.人民民主国家B.人民民主专政国家C.无产阶级专政的社会主义国家D.人民民主专政的社会主义国家

5.按交割方式划分，金融市场可分为（）。

A.公开市场和议价市场B.直接金融市场和间接金融市场C.现货市场和衍生市场D.在岸市场和离岸市场

6.为研究全民教育发展状况，小张查阅了历年的《全民教育全球监测报告》。《全民教育全球监测报告》属于

A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献

7.下列行为中最接近于完全竞争模式的一项是()

A.飞机制造业B.烟草业C.日用小商品制造业D.汽车制造业

8.关于外国债券和欧洲债券的说法正确的是（）。

A．扬基债券是以美元标价由美国境外借款者发行的欧洲债券

B．亚洲开发银行发行的武士债券属于典型的离岸金融业务

C．外国债券的发行者和标价货币不属于一个国家，但发行地和标价货币属于一个国家D．欧洲债券作为外国债券的一个典型，不限于地理概念上的欧洲区域内的市场

9.人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受()、社会团体和个人的干涉。

A.权力机关B.行政机关C.检察机关D.上一级人民法院

10.以下有关附息债券的结论不正确的是()。

A.附息债券的现值相当于所有息票利息的现值总和再加上最终支付的债券面值的现值

B.当附息债券的价格与面值相等时，到期收益率等于息票率

C.当附息债券的价格低于面值时，到期收益率低于息票率

D.附息债券的价格与到期收益率负相关

11.犯罪的未完成形态只存在于以下哪项犯罪之中?()

A.直接故意B.间接故意C.疏忽大意的过失D.过于自信的过失

12.下列人物不是国民教育思想的代表的是

A.裴斯泰洛齐B.费希特C.第斯多惠D.斯宾塞

13.圆(x-3)2+(y-3)2＝9上到直线3x+4y-11＝0的距离等于1的点有()。

A.1个B.2个C.3个D.4个E.5个

14.以制定宪法的机关为标准对宪法进行分类，可将其分为()。

A.成文宪法与不成文宪法B.刚性宪法与柔性宪法C.钦定宪法与民定宪法D.原生宪法与派生宪法

15.骑士教育是一种特殊形式的家庭教育。其主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。其实施分为三个阶段()。

A.家庭教育、礼文教育、侍从教育

B.家庭教育、侍从教育、礼文教育

C.礼文教育、家庭教育、护卫教育

D.家庭教育、礼仪教育、侍从教育

16.若x3+ax2+bx+8有两个因式x+1和x+2，则a+b＝()。

A.7B.8C.15D.21E.223

17.根据可贷资金理论，以下因素的变化会导致债券需求增加的是()。

A.财富的减少B.预期利率的下降C.预期通货膨胀率的下降D.流动性的下降

18.公司的优先股经常以低于其债券的收益率出售，是因为（）

A．优先股通常有更高的代理等级

B．优先股持有人对公司的收入有优先要求权

C．优先股持有人在公司清算时对公司的资产有优先要求权D．拥有股票的公司可以将其所有红利收入免征所得税

19.以下阐述符合由市场配置资源的经济学意义的是()。

A.社会的每个成员都能得到他想要的任何东西

B.稀缺的物品将被卖给那些出价最高的人

C.政府必须决定每个人应得到多少物品

D.要得到急需的物品必须排队

20.一位垄断厂商所面临的需求函数为Q=100-0.5p,边际成本为MC=40,如果垄断厂商实施完全价格歧视，那么利润最大时边际收益是（）。

A．120

B．60

C．80D．40

21.研究者在研究“达斡尔族文化传承的课程机制”时运用了访谈的方法。在研究的过程中他曾就同一问题多次找达斡尔族民族教师、民族干部、老人进行访谈，有时一个人面对面地与访谈者交流，有时同时与多位访谈者一同交流。该研究者在访谈中运用的访谈方式中不包括

A.一次性访谈B.重复性访谈C.个别访谈D.集体访谈

22.如果方程(x-1)(x2-2x+m)＝0的三个根可以作为三角形的三边之长，那么实数m的取值范围是()。

23.西晋创办的一所目的为培养贵族子弟的教育机构是()。

A.四门学B.国子学C.太学D.鸿都门学

24.戊戌政变后，撰写了一系列介绍西方资本主义国家社会、政治、经济、文化教育的文章，堪称一代资产阶级思想启蒙的大师，但同时也礼赞改良的人物是

A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复

25.“法令由一‘统”是下列哪个朝代的法制指导思想?()

A.秦朝B.汉朝C.三国D.南北朝

二、多选题(10题)26.现行《宪法》第5条规定了一切法律、()都不得与宪法相抵触。

A.行政法规B.地方性法规C.政府规章D.决议、决定

27.在我国，非规范性法律文件指()。

A.其他社会组织(除国家权力机关、国家行政机关、司法机关外)发布的规范性文件

B.司法判决

C.国家行政机关发布的法律文件

D.国家权力机关发布的个别性法律文件

28.下列诸债属于法定之债的是()。

A.无因管理之债B.侵权行为之债C.单方允诺之债D.合同之债

29.某甲被宣告死亡，后又重新出现，法院撤销了死亡宣告，则()。

A.如甲妻尚未结婚，夫妻关系自撤销死亡宣告之日起自行恢复

B.如甲妻再婚，则夫妻关系已不存在

C.如甲妻再婚后又离婚，夫妻关系可自行恢复

D.如甲妻再婚后配偶又死亡，夫妻关系不可自行恢复

30.意思表示与民事法律行为的关系是()。

A.意思表示就是民事法律行为

B.不以意思表示为内容的行为，则不是民事法律行为

C.意思表示是民事法律行为的构成要素

D.意思表示是民事法律行为的核心内容

31.贪污罪与受贿罪的主要区别在于()。

A.犯罪目的不同B.犯罪主体不同C.犯罪对象不同D.构成犯罪的数额标准不同

32.下列情况中，哪些是主犯?()

A.组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的人B.在共同犯罪中起主要作用的人C.实施犯罪的人D.教唆他人犯罪的犯罪分子

33.汉朝经济立法的内容有()。

A.盐铁专卖B.抑制商业C.加强对外贸易D.实行海禁

34.下列选项中可以作为民事主体的有()。

A.个人合伙B.家庭C.国家D.政府机关

35.法律关系有纵向法律关系和横向法律关系之分，在以下法律关系中，属于横向法律关系的有哪些?()

A.刑事审判中公诉人与被告人间的法律关系

B.某母公司与子公司达成原材料购销协议，因此形成的法律关系

C.在父亲对儿子提起的民事诉讼中所形成的二人间的民事诉讼法律关系

D.甲公安局向乙公司购买了一批葡萄酒，准备作为福利发放，因而在甲公安局与乙公司之间产生的买卖法律关系

三、判断题(3题)36.安全科学技术是研究人的身心免受外界因素危害的安全状态及保障条件的本质及其变化规律的科学。

A.是B.否

37.IS曲线右移动会增加总需求并降低利率。

A.是B.否

38.安全检查是企业根据生产特点，对生产过程中的安全进行经常性的、突击性的或者专业性的检查活动。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.试述DIC发生对微循环和各器官功能的影响。

40.试析公安派创作主张与中晚期社会思想的关联。(南开大学2002年)

41.简述教育实验变量控制的主要方法。

42.简述辛弃疾词的思想内容。(北京师范大学1994年)

43.苏轼在北宋的意义及其对后代的影响。(复旦大学2005年)

五、案例分析题(2题)44.甲房地产公司(下称甲公司)与乙建筑公司(下称乙公司)达成一项协议，由乙公司为甲公司承建一栋商品房。合同签订后，为筹集工程建设资金，甲公司用其建设用地使用权作抵押向甲银行贷款4000万元，乙公司为此笔贷款承担保证责任，但对保证方式未作约定。乙公司将部分施工任务交给丙建筑公司施工。丙公司施工时未对通行工地的道路设防护措施，行人陈某路过时，工人刘某不慎掉落手中的砖头，将陈某砸成重伤，花去医药费5000元。甲公司在施工开始后即进行商品房预售。梁某购买了3号楼501号房屋，预交了10万元房款，约定该笔款项作为定金。但不久，甲公司又与汪某签订了一份合同，将上述房屋卖给了汪某，并在房屋竣工后将该房的产权证办理给了汪某。汪某不知该房已经卖给梁某的事实。(首都经贸2010年研)问：

对于陈某的损失。应当由谁承担责任?为什么?

45.被告人甲某，男，1967年生，曾在1991年7月因犯盗窃罪而被处7年有期徒刑，1996年1月被依法适用假释。

被告人乙某，男，1976年生，曾因故意伤害罪于1998年10月被判有期徒刑3年、缓期4年执行。

被告人丙某，男，1985年8月生，系某中学学生。

2001年4月的一个星期天，甲、乙、丙三人共谋前往丁家行窃。甲、乙二人入户，丙在门口负责“望风”。恰逢户主丁(女)外出回家，在门口放哨的丙给室内的甲、乙二人发出“有人，快跑尸的信号之后，急忙逃走。丁进家，甲、乙二人来不及躲避，甲便从卧室窜出，捂住丁的嘴将其按倒在地。乙从地上拣起一个酒瓶朝丁头上砸了一下，见酒瓶破碎后，又从地上拣起一把菜刀，用刀背朝丁的脖子、背部连砍两下，致丁当场昏迷，然后携带物品及现金人民币800多元仓皇逃走。被害人花去医疗费、护理费、营养费5300元，造成误工损失费1800元。经法医鉴定构成轻伤。另甲主动交待曾经在1986年元月即春节期间乘到亲戚家串门之机奸淫了邻居家一11岁幼女的犯罪事实。

参考答案

1.BA项劳动力市场理论认为一个人的工资水平主要取决于他在哪一个劳动力市场。而在哪一个劳动力市场工作又与他的诸如性别、年龄、种族及受教育程度有显著的关系。C项人力资本理论认为人力是一种生产要素资本，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。D项教育万能论认为教育是万能的，认为人是教育和环境的产物，人的性格取决于社会环境和政治制度。B项筛选假设理论认为教育不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段，符合题意，故本题的正确答案是B。

2.C奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习主要是有意义的发现学习。

3.A本题考查的是教育观察研究的基本类型。观察法从不同角度可以分为不同的类型。按照观察的情境条件，观察可以将观察分为自然情景中的观察和实验室观察。按照观察的方式(借助的媒介)可以将观察分为直接观察和自然观察。按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动可以将观察分为参与式观察和非参与式观察。按照观察实施程序和方法可以将观察法分为结构式观察和非结构式观察。因此，本题的答案是A。

4.D解析：本题是对我国国家性质，即我国的国体的考查。我国《宪法》第1条就明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。所以本题选择D。

5.A

6.A本题考查的是教育文献的等级。教育文献分为一次文献、二次文献、三次文献。其中一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料；二次文献包括题录、书目、索引、提要和文摘；三次文献一般包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全和专题研究报告。D项的四次文献是干扰项。因此，问题的答案是A。

7.C解析：完全竞争通常具有以下特征：产品具有同质性、资源流动无需成本、市场存在大量的买者或卖者、产品具有可分性、市场的信息是完备的。所给的四个选项中，只有C项中的日用小商品制造业最接近完全竞争模式。

8.C

9.B[答案]B

[评析]考丧要点是人民法院的审判独立。根据我国现行《宪法》的规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权。不受行政机关，社会团体和个人的干涉。因此，B项是正确

的；A项、C项、D项是错误的。

10.C[参考答案]C

[分析]

附息债券的价格低于面值时，到期收益率大于息票率。

11.A解析：就犯罪的停止形态的特征来看，犯罪的停止形态可以分为犯罪的完成形态和犯罪的未完成形态。犯罪既遂是犯罪的完成形态，它表明某一犯罪行为已经完全符合特定犯罪构成的全部要件。犯罪的预备、未遂和中止是犯罪的未完成形态，它表明某一犯罪行为尚未完全具备特定犯罪构成的全部要件，但却构成了犯罪。犯罪的预备、未遂和中止并不存在于所有犯罪过程中。一般认为，过失犯罪的行为人主观上不追求危害结果的发生，客观上只有出现了法定的危害结果才能构成犯罪，因而过失犯罪没有犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止的停止形态。对于过失犯罪来说，只有成立与否的问题，而没有既遂与未遂的区分问题。犯罪的预备、未遂和中止也不存在于间接故意犯罪之中。间接故意犯罪过程中，行为人既然只是对危害结果的可能发生持放任的态度，就不可能积极地为犯罪准备工具、制造条件。对于间接故意犯罪只有发生了危害结果，才能构成犯罪；如果危害结果没有发生，就不构成犯罪。因此，间接故意犯罪也就无所谓犯罪预备、未遂和中止。所以犯罪的未完成形态只存在于直接故意犯罪之中。

12.D本题考查的是工业时代教育思想家们的思想比较。国民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齐、费希特、第斯多惠，此思潮的主张是教育应成为全民的财富，教育是民族复兴的手段：斯宾塞是功利主义教育思想的代表，功利主义教育思想的代表还有边沁、詹姆士.穆勒、约翰·穆勒，此思潮的主张是注重实用知识的学习，强调教育的个人功能；工业时代的教育思想呈现出多元化的趋势，除国民教育思想、功利主义教育思想外，还有新人文主义思想，代表人物有赫尔德、歌德、沃尔夫、洪堡等，此思潮的主张是强调古典学科和现代学科的知识并重，尊重人性，注重人的全面发展。因此，答案为D。

13.C解析：圆心(3，3)到直线3x+4y-11＝0的距离为

由于圆的半径为3，所以圆(x-3)2+(y-3)2＝9上到直线3x+4y-11＝0的距离等于1的点有3个。

14.C本题是对宪法分类标准的考查。A项成文宪法与不成文宪法所依据的分类标准是宪法是否具有统一的法典形式，成文宪法是指具有统一法典形式的宪法，有时也叫文书宪法或制定宪法；B项刚性宪法与柔性宪法是以宪法有无严格的制定修改机关和程序为标准所作的分类；C项中的钦定宪法与民定宪法，是以制定宪法的机关为标准对宪法所作的分类，此外，依此标准对宪法的分类还包括协定宪法，即以制定宪法的机关为标准对宪法进行分类，可以分为：钦定宪法、民定宪法和协定宪法；关于D项，在宪法学中没有这种分类方法。所以本题应选择C项。

15.A骑士教育的实施分为三个阶段：从出生到七八岁为家庭教育阶段。儿童主要在家庭中接受母亲教育，学习的内容有宗教知识、道德教育以及身体的养护与锻炼。七八岁以后为礼文教育阶段，低一级的贵族将儿子送到高一级的贵族家庭中充当侍童，主要学习上层社会的礼节和行为准则，同时，也要学习一些基本的知识和技能。14～21岁为侍从教育阶段，重点是学习“骑士七技”，同时还要侍奉领主和贵妇。故本题的正确答案是A。

16.D解析：令f(x)＝x3+ax2+bx+8

则f(-1)＝(-1)3+a-b+8＝0

f(-2)＝(-2)3+4a-2b+8＝0

解得d＝7，b＝14，从而a+b＝21。

17.B解析：表4-1概括了可贷资金模型中各种因素变动对债券需求的影响。

表4-1各种因素变动对债券需求的影响因素

因此，本题的正确选项为B。

18.D

19.B解析：经济学研究的基本前提之一就是经济资源的稀缺性，即存在着经济资源的客观有限性与经济主体主观需要之间的矛盾。因此，选项A的阐述不符合由市场配置资源的经济学意义。

在纯粹意义上的市场经济体系下，生产什么、如何生产和为谁生产，是由价格机制决定的。具体来讲，生产什么东西取决于消费者的“货币选票”，即消费者每天作出的购买这种物品而不是那种物品的决策；如何生产取决于生产要素的价格和不同生产者之间的竞争，在这种竞争中，最便宜的生产方法，由于其成本低、效率高，必然会代替费用高的生产方法；为谁生产则取决于生产要素市场的供给与需求，即取决于工资、地租、利息和利润的大小。在市场经济中，作为一个消费者，他通过价格制度反映出他的需求；作为生产要素的所有者，他试图得到尽可能高的回报。当某一种商品相对稀缺时，消费者之间就会展开竞争，从而使物价抬高，这就会增加生产要素的收益和生产这种商品的厂商的利润。其结果是更多的生产要素被吸引到这个行业，供给量按照消费者的意愿得到了增加。反之，如果消费者不需要某种商品，其价格就会下降，生产要素的收益就会减少，资源就会转移到别的行业，其结果是供给量就会按照消费者的意愿减少。因此，选项B的阐述符合由市场配置资源的经济学意义。

市场经济的根本特征就是由市场机制决定经济资源的分配，选项C的阐述是计划经济体制下的经济资源配置方式。

在市场经济体制下，存在着市场供给自发平衡的调节机制，对于供不应求的商品来说，其价格会在供求规律的支配下上升，同时使市场对该商品的需求降低，直至该商品的供给达到新的均衡。因此，选项D的阐述也不符合由市场配置资源的经济学意义。

综上所述，本题的正确选项为B。

20.D

21.A本题考查的是访谈调查的类型。依据访谈过程是否有严格设计的访谈问卷和访谈提纲、实际访谈过程中是否严格地按计划进行，将访谈分为结构性访谈和非结构性访谈；根据针对某一问题对同一访谈对象进行访谈的时间和次数，将访谈分为一次性访谈和重复性访谈；根据访谈者一次访谈对象的多少，将访谈分为个别访谈和集体访谈。在本题中，研究者运用到了重复性访谈、个别访谈和集体访谈。因此，本题的答案是A。

22.C

23.B西晋的国子学是面向高层官僚子弟的学府，国子学的创立目的是维护门阀士族的利益和尊贵，加强了教育的等级性，开了中央官学教育分别士庶的先例。A项四门学、C项太学及D项鸿都门学均不符合题意，只有B项国子学符合题意，故本题的正确答案是B。

24.B梁启超出身于“且耕且读”之家，祖父为秀才，父亲以布衣教授于乡里。梁启超自幼聪慧，熟读经史典籍，12岁中秀才，17岁中举人。18岁入京会试，落第回乡，途经上海，购《瀛环志略》，知有五大洲各国，始接触西学，这年秋天，拜康有为为师。百日维新期间，力助康有为倡行新政新法，帮助康有为组织保国会，草拟《京师大学堂章程》，以六品衔主持京师大学堂译书局。戊戌政变后，梁启超逃亡日本，继又远游美澳印度。他先后在日本创办东京高等大同学校、《清议报》《新民丛报》，撰写了一系列介绍西方资本主义国家社会、政治、经济、文化教育的文章，堪称一代资产阶级思想启蒙的大师，但同时也礼赞改良。因此，答案为B。

25.A解析：秦朝以法家思想为指导，强调“法令出一”，立法权掌握在君主手中；强调法律统一，“海内为郡县，法令由一统”，维护君主的最高立法权。选项B不正确，汉朝的法制指导思想主要有汉初时的“与民休息”、“宽省刑法”以及汉武帝后占统治地位的“礼法并用”和“德主刑辅”。选项C、D不正确，这个时期的法制指导思想是在“引礼人律”的深化中，突出以儒家思想为主导的正统法律思想，同时呈现出阶段性发展的特点。

26.AB解析：本题是对现行宪法内容的考查。我国现行《宪法》第5条规定了宪法的最高权威性。宪法是一切主体行为的准则，任何人不得违反宪法。宪法的实现是通过其他部门法、低效力层次的法律、法规实现的。因此《宪法》第5条规定，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。其他的规章、决议、决定，也必须符合宪法，不能与之相抵触，而且我国宪法也规定国务院等有权机关可撤销不适当的规章、决议、决定。可见，对规章、决议、决定这些低效力的规范性文件，不仅要审查其合法性，还可以审查其合理性。

27.BD解析：非规范性法律文件是指没有普遍约束力，仅针对个别人、具体事所做出的有约束力的法律文件。通常指国家机关在适用法的过程中发布的具有法律效力的个别性文件。

28.AB解析：法定之债是指根据法律的规定，因某一法律事实的发生，在特定当事人之间产生的债权债务关系，包括侵权损害之债、无因管理之债、不当得利之债。单方允诺之债也可以由当事人约定，所以不是法定之债。合同之债是典型的约定之债。

29.ABD解析：《民通意见》第37条规定，被宣告死亡的人与配偶的婚姻关系，自死亡宣告之日起消灭。死亡宣告被人民法院撤销，如果其配偶尚未再婚的，夫妻关系从撤销死亡宣告之日起自行恢复，如果其配偶再婚后又离婚或者再婚后配偶又死亡的，则不得认定夫妻关系自行恢复。

30.BCD解析：意思表示是民事法律行为的必要构成要件，每种民事法律行为都必然存在意思表示，缺少民法所确认的意思表示的行为就不是民事法律行为。意思表示是民事法律行为的构成要素和核Jb内容，但并不等于民事法律行为。

31.AC解析：贪污罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。受贿罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。贪污罪与受贿罪的主要区别在于：(1)犯罪目的不同。贪污罪在主观上以非法占有自己主管、管理、经手的公共财物为目的；受贿罪在主观上则表现为以非法占有他人或者单位的贿赂为目的。(2)犯罪对象不同。贪污罪的犯罪对象是公共财物；受贿罪的对象既包括公共财物，也包括公民私有的财物。(3)行为方式不同。贪污罪使用侵吞、窃取、骗取等方法，非法占有自己主管、管理、经手的公共财物；受贿罪则是利用职务之便向他人索取财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益。而在犯罪主体方面、构成犯罪的数额标准方面，贪污罪和受贿罪具有相同之处。

32.AB解析：根据《刑法》第26条第1款的规定，主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据刑法的有关规定，主犯包括三种；一是在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。二是在聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。三是其他在犯罪集团或者一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。就选项C、D而言，实施犯罪的人是实行犯，可能是主犯，也可能不是主犯。教唆他人犯罪的犯罪分子是教唆犯，可能是主犯，也可能是从犯。

33.ABC解析：汉朝的经济立法的内容包括盐铁专卖、抑制商业发展、加强对外贸易(如丝绸之路的开通)。海禁是清朝时期的经济立法内容。

34.ABCD解析：此题考查民事主体的类型。A项个人合伙，是由组成合伙的自然人作为民事主体，参加民事活动，承担民事责任。B项家庭，依《民法通则》第29条规定，个体工商户、农村承包经营户的债务，个人经营的，以个人财产承担；家庭经营的，以家庭财产承担。可见，《民法通则》对家庭的民事主体地位也是承认的。C项国家不仅是公法的主体，也可作为私法的主体，如发行公债。D项政府机关也可作为民事主体，如在租赁房屋、购买办公用品时，即是以民事主体的身份出现的。

35.ABCD纵向法律关系必须是一方当事人可依据职权直接要求他方当事人为或不为一定行为的法律关系。许多情况下看似这种关系实则不是，不能从主体上判断，而要看法律关系的主体间在这一特定关系中地位是平等还是不平等，A项中公诉人与被告人之间并非是命令与服从关系；B、C项是典型的平等主体之间的法律关系，属于横向法律关系；D项中由于甲公安局不是行使职权而与乙公司间形成买卖法律关系，此时也是平等关系。

36.Y

37.N画图可以得出结论。在别的条件不变的情况下，IS右移会增加总需求，但是同时也会带来利率的上升。

38.Y

39.休克一旦并发DIC对微循环和各器官功能产生严重影响使病情恶化。①DIC时微血栓阻塞微循环通道使回心血量锐减；②凝血与纤溶过程中的产物如纤维蛋白原和纤维蛋白降解产物和某些补体成分增加血管通透性加剧微血管舒缩功能紊乱；③DIC造成的出血导致循环血量进一步减少加重了循环障碍；④器官栓塞梗死加重了器官急性功能障碍给治疗造成极大困难。休克一旦并发DIC,对微循环和各器官功能产生严重影响,使病情恶化。①DIC时微血栓阻塞微循环通道,使回心血量锐减；②凝血与纤溶过程中的产物,如纤维蛋白原和纤维蛋白降解产物和某些补体成分,增加血管通透性,加剧微血管舒缩功能紊乱；③DIC造成的出血,导致循环血量进一步减少,加重了循环障碍；④器官栓塞梗死,加重了器官急性功能障碍,给治疗造成极大困难。

40.明代中后期思想文化活跃的重要契机是王学的兴起。弘治、正德年间思想家王守仁进一步发展了宋代陆九渊的“心学”这种学说是主观唯心的在政治上也并不反对封建纲常只是把外在权威的“天理”拉到了人的内心变为人的内在自觉的“良知”从而打破了程朱理学的僵化统治冲击了圣经贤传的神圣地位在客观t二突出了人在道德实践中的主观能动性有利于人的自我意识的觉醒。同时与心学颇有相通之处的禅宗也在文人阶层中广泛渗透。他们强调本心是道本心即佛其他一切都是虚妄的。他们敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教义的束缚洋溢着一种叛逆的勇气和张扬个性的精神。心学与禅宗相结合在社会上广泛传播促使人们在思想观念、思维方式上发生了变革开始用批判的精神去对待传统、人生和自我为明代掀起复苏人性、张扬个性的思潮创造了一种气氛启发了一条新的思路提供了一种理论武器。一旦触发了人对于自己内心的发现就在社会上兴起了一股高扬个性和肯定人欲的思潮。这一思潮对于冲破僵化的思维在创作中强化主体意识具有重要的作用于是在诗文领域内激荡起一种与传统文学观念相对抗的“性灵”说。明代中期李梦阳、徐祯卿等开始重“情”强调诗歌的情感特征和个性表现至袁宏道终于响亮地提出了“独扦性灵不拘格套”的口号。创作的主体意识明显加强。文学的个性特征也随之而鲜明。明代中后期思想文化活跃的重要契机是王学的兴起。弘治、正德年间,思想家王守仁进一步发展了宋代陆九渊的“心学”,这种学说是主观唯心的,在政治上也并不反对封建纲常,只是把外在权威的“天理”拉到了人的内心,变为人的内在自觉的“良知”,从而打破了程朱理学的僵化统治,冲击了圣经贤传的神圣地位,在客观t二突出了人在道德实践中的主观能动性,有利于人的自我意识的觉醒。同时,与心学颇有相通之处的禅宗,也在文人阶层中广泛渗透。他们强调本心是道,本心即佛,其他一切都是虚妄的。他们敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教义的束缚,洋溢着一种叛逆的勇气和张扬个性的精神。心学与禅宗相结合在社会上广泛传播,促使人们在思想观念、思维方式上发生了变革,开始用批判的精神去对待传统、人生和自我,为明代掀起复苏人性、张扬个性的思潮创造了一种气氛,启发了一条新的思路,提供了一种理论武器。一旦触发了人对于自己内心的发现,就在社会上兴起了一股高扬个性和肯定人欲的思潮。这一思潮对于冲破僵化的思维,在创作中强化主体意识具有重要的作用,于是在诗文领域内激荡起一种与传统文学观念相对抗的“性灵”说。明代中期,李梦阳、徐祯卿等开始重“情”,强调诗歌的情感特征和个性表现,至袁宏道终于响亮地提出了“独扦性灵,不拘格套”的口号。创作的主体意识明显加强。文学的个性特征也随之而鲜明。

41.教育实验变量控制的主要方法有：(1)消除法。即把无关变量排除在实验之外尽可能不让这些因素影响实验结果。(2)平衡法。通过设置对照组和实验组使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组使之对两个组的教育效果的影响相同以此平衡无关变量的影响再来比较对照组与实验组教育效果的差异从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系。(3)抵消法。这种方法是让同样的被试先后接受几种不同的实验处理被试自身以及实验顺序造成的练习、适应和疲劳等无关变量效应在先后轮换过程中可以相互抵消从而提高实验精确度。(4)恒定法。恒定法是指使无关变量效应在实验前后保持不变。(5)随机法。随机是指在选择被试、安排实验处理顺序等许多实验环节上不受实验人员主观意图的影响随机安排决定它是教育实验中唯一有可能控制所有无关变量的方法。本题考查的是教育实验变量控制的主要方法。“控制”在教育实验中主要含有以下三层含义：一是对外因素和实验情境的控制能力，包括对各种无关因素的控制；二是研究中对于实验所操纵的自变量的控制程度；三是研究实验设计过程中的控制成分，即研究如何通过实验设计控制无关变量。教育实验变量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、随机法。在这个过程中主要思考的是“控制”。

42.辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词因而抒写爱国主义精神、展示英雄自我形象就成为贯穿于他全部词作的主旋律并以此为中心进行了多角度的抒写。(1)追忆当年的战斗生活抒发收复中原的爱国热情。代表作品有《破阵子》(醉里挑灯看剑)等。(2)表达壮志难酬的满腔悲愤抒写英雄失路的无限焦虑。代表作品有《永遇乐》(千古江山)。(3)不满南宋朝廷的偏安政策批判现实社会的黑暗腐朽。代表作品有《摸鱼儿》(更能消)。(4)描绘农村生活与田园风光表现闲适心境和隐逸情趣的作品也是辛弃疾对词境的一大开拓。代表作品有《清平乐》(茅檐低小)、《西江月》(明月别枝惊鹊)。辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士,他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词,因而抒写爱国主义精神、展示英雄自我形象就成为贯穿于他全部词作的主旋律,并以此为中心,进行了多角度的抒写。(1)追忆当年的战斗生活,抒发收复中原的爱国热情。代表作品有《破阵子》(醉里挑灯看剑)等。(2)表达壮志难酬的满腔悲愤,抒写英雄失路的无限焦虑。代表作品有《永遇乐》(千古江山)。(3)不满南宋朝廷的偏安政策,批判现实社会的黑暗腐朽。代表作品有《摸鱼儿》(更能消)。(4)描绘农村生活与田园风光,表现闲适心境和隐逸情趣的作品,也是辛弃疾对词境的一大开拓。代表作品有《清平乐》(茅檐低小)、《西江月》(明月别枝惊鹊)。

43.首先苏轼奖掖、团结了一批重要作家如“