new部编版二年级上册的语文复习的计划

二年级上册语文复习计划??为了做好本学期的复习工作，依据《新课程标准》的教课理念，立足于适应课改要求、促使全体学生的发展，为学生此后的学习确立基础，指引学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成优秀的语文学习习惯。特拟订复习计划以下：一、学生状况剖析?（一）基本状况?今年级的学生多来自于乡村的家庭。从学生的自己素质和知识能力方面来看，错落不齐。但经过近二个学年的培育，学生的学习习惯有了很大改良。大多数学生能专心听讲、踊跃回答下列问题，学生作业较认真，口语表达和习作也有进步。?（二）基础知识掌握状况?1.大多数学生对汉语拼音的掌握较好，可以借助拼音阅读各种课外读物，可是阅读速度差别比较大。?2.因为新教材要求识字写字量大，学生广泛存在很多汉字认识但不可以正确书写的状况，汉字书写稳固率较差。所以，增强听写，增强稳固，特别是同音字的划分是一个艰巨的任务。此外，一定实行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况优秀，大多数学生书写卷面整齐，笔迹正直，字体较雅观。?3.阅读状况。对待一篇短文，一些孩子因为识字量的原由，有些孩子不可以完好理解，要增强阅读习惯的培育。阅读要增强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，理解道理。?4.习作状况。大多数学生基本能写一段通畅的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。?5.学习习惯养成状况。书写习惯还需改良。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要增强阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通畅。二、复习总目标：稳固本学期所学生字，要点在于经过各样不一样识字方法记着生字。2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。3、掌握所教汉字中的笔划和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步掌握汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特色。5、持续稳固正确读写姿势，把字写正确、规范、正直，书面整齐。6、培育学生勇敢说话，而且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。7、学会有感情地朗诵课文，吐字清楚，声音响亮，不指读不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号。10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、累积自己喜爱的成语、春联、古典诗词、格言警语。12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。三、复习原则：1.更新观点、发挥主体作用分类推动，为生供给充分复习时间空间。?提升复习效率，整体掌握教材，采纳多样复习形式，使生经过主动参加、合作研究方式，达到对语文知识的掌握和语文能力提升。?3.坚持全面复习与要点复习相联合，横向复习与纵向复习相联合。个人复习与小组复习相联合，培育习惯与提升能力相联合。?四、复习形式：1.以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。2.不让学僵硬性抄录和机械记忆，培育学生复习的兴趣。3.让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习板块：1、汉语拼音:用部首查字法查词典。??2、字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音）总结易错的字，写出同样偏旁的3、独体字加偏旁组新字，再组词。复习和掌握一些常用识字方法加、减、换、合。辨析要求掌握字中形近字、同音字、多音字、音近字。指引学生依据生字偏旁，判断其用法，重在指引生在运用和累积过程中，发现和总结出它们各自的用法。联合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或进行一些口答或许书面的填空。?4、词语：反义词、近义词、填适合的词（数目词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展累积词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）?5、句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。经过把句子写完好的训练，让学生理解什么是完好的一句话，以达到让他们写一句完好话的目的。?6、古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。?7、阅读：数句子和自然段。按要求画相关的句子。（注意画准、画全。）依据短文内容填空。（要找到相关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择适合的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展如:你想对文中##说点什么？注意抓主要人物说，句子要通畅。?8、看图写话：要点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神情如何。（由图睁开想象。）[本册的写话复习，要点要指导学生做到以下几点：认真察看画面，弄懂图意。累积一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和叹息号。六、复习课时安排：本学期复习时间共周围：、第一周，以分类为主，要点是字词。、第二周，要背诵的知识，会背诵会写而且书写要过关。3、第三周，句子，小阅读练习，看图写话的练习。、第周围，以测试为主，进一步查漏补缺。5、第五周，频频念书，师再把易错的知识点提出来讲。七、复习内容：1、夯实语文基础知识，增强生字词的书写、理解及运用的训练。2、正确、流畅地朗诵课文，梳理课文的内容明确课文的粗心。3、联系语言环境理解常用词语的意思。4、增强句子的表达训练，帮助学生成立完好的句子的观点。5、并能环绕主题，按次序写几句话。6、以归类形式打破复习要点和难点，使复习更有针对性和有效性。八、复习要点：1、拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)2、字词（看拼音写词语:比一比，再组词;填上适合的词;换部首组词;）（写出同部首的字;查词典等）3、句子(用规定的词正确地造句;把句子增补完好，并加上标点)（连词成句）4、段(排序;阅读短文;环绕主题写几句通畅的话等)5、篇(按课文内容填空;默写古诗)九、复习难点：1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导生可以用部分生字进行口头或书面的组词。3、能划分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。4、注意近义词的不一样用法。5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能摆列错杂的语句，使它成为一段通畅的话。十、复习举措：1、紧扣专题练习和综合复习，对生针对性强的查漏补缺复习工作。?2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。?3、依据学生掌握知识状况，部署自主作业，知足不一样生复习需要。复习内容要有阶段性，表现顺序渐进的认知规律。?4、阅读训练内容多样，帮助生建构最基本阅读观点。培育学生的阅读能力。、生字认读的举措：充散发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混杂的字词，相互