师德师风整训学校总结

第页共页师德师风整训学校总结师德师风整训学校总结我校从10月下旬开场，集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动，如今已进入第三个阶段：查摆问题阶段。通过这次学习，我觉得我的师德程度和思想政治素质得到了进步，我深化认识到老师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任；通过自我进展深化剖析、承受老师、群众评议、开展批评和自我批评、与广阔老师和群众的交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际，应积极投入，抓住契机，深化反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目的。结合自己的职业以及学习心得，总结如下：一、自查反思〔一〕在依法执教方面。本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。〔二〕理论程度不高，运用理论进展实际工作不够。存在着素质才能不适应，知识透支的现象，平时虽然比拟注重学习，但学习的深度和广度都不够，没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现有的内容，有时忙于事物的应酬，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的要求。〔三〕业务才能有待进步。首先，由于多年从事初中政治教学，教材变动过几次，似乎对教材很熟悉了，其实只是很浅薄的照本宣科而已，不能动态的理解政治，不能与时俱进，其根思想僵化。工作方式、方法不够科学。〔四〕工作作风方面。1、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动，仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入琐碎的细枝小节的事物中，不能很好地把握大局。平时只知道埋头工作，不注重向外界学习，特别是无视像同事交流学习。在一定程度上影响了工作的效率，认为已有的业务知识就可以适应目前的工作，缺乏一种敬业精神。2、创新意思不强。只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙。对学无止境的教学业务，没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的外表。这样，在工作教学中，存在时候感到学的知识不够，认识到终生学习的重要性。〔四〕自身修养有待进步进步。对待学生的关心保护不够，教学中发现学生问题时，处理方式不恰当。由于我教的学科不是主课，和学生接触的时机并不多，对于每个学生详细情况的理解不是很深，很透，上课时，难免有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进展，这时我会说他们几句，甚至让他们站到一边。完全忽略了学生的身心安康，也会导致师生关系不融洽。〔五〕课堂教学的详细环节不标准，不完善。备课是上好课的关键，是教学的前提条件，而我存在经历的幸运心理，备课不认真，只关注知识的传授，而忽略学生的才能承受和进步。二、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，进步自身素质是关键。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否那么，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会考虑课标，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、发现、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、严谨治学，因材施教，努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。根据学生层次不同的详细情况，采取多种教学方法，逐步进步学生的知识程度，尽职尽责的做好教学工作。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”，通过丰富自己的课堂，帮方法把学生的积极性调动起来，兴趣是最好的老师。最后，让每个同学都有所收获。5、塑造老师的良好形象，关注自己的一言一行。作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响，所以注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时生活中，遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，对学生多好表率。最后，我还要继续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见，从中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！师德师风整训学校总结[篇2]立德先立师，树人先正己。师德是老师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育开展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建立，不断稳固师德建立成果，进步社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云教德〔2023〕4号文件《关于实在加强中小学老师师德师风建立的施行意见》，及玉溪市教育局玉教德〔2023〕4号文件精神，我校为实在做好老师师德师风建立工作，从本学期开学时的老师校本培训开场，开展了为期一个多月的师德师风教育培训，现将本次师德师风教育培训工作总结如下：一、加强领导，统一认识老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。老师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和表达者。师德师风不仅关系到老师自身的`修养，而且关系到学生的安康成长，关系到国家和民族的将来。对此，我校领导思想明确，认识到位，非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育活动领导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室详细组织施行，明确工作职责，落实工作任务。8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校老师师德师风教育活动发动大会，对学校开展师德师风教育活动进展全面发动和布置。会上校长提出了高度重视、加强领导、务务实效的学习要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、根本要求等作了阐述，为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的根底。二、严格管理，认真组织为了更好地开展师德师风教育培训活动，使老师进一步进步师德修养，不断提升老师队伍的整体素质，促成学校良好师德师风建立。因此，在师德师风教育培训活动中，以社会核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准那么，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以开展“三爱”〔爱祖国、爱教育、爱学生〕、“三全”〔全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育教学质量和办学效益〕、“三让”〔让社会满意、让家长放心、让学生成人〕师德教育活动为载体，坚持重点突出、务务实效、不走过场。因此，在全体老师认真集中学习的根底上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进展考勤，如有特殊情况不能参加学习的老师必须出示相关的证明。2、强调学习制度。要求每位老师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训完毕后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进展考核，并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要根据。三、形式多样，务务实效此次培训，形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出了老师的参与性与互动性，务求获得实效。1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印发了《教育法》《老师法》《未成年人保护-法》等法律法规，要求老师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段方案的根底上，要求每个老师根据个人实际情况制订学习方案，认真学习《新时期老师职业道德》等有关师德建立书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。2、利用互联网资，在校本培训期间，组织老师观看《2023年度最美乡村老师评选的颁奖晚会》，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励老师追求真善美。同时，还通过开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。3、认真反思，撰写学习心得。在一系列教育活动后，我们要求每个老师通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深化剖析自己的思想根，认真撰写个人师德师风教育心得体会，促进老师认识，并在实际教学活动中努力践行，真正成为一名师德高尚，成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好老师。本次师德师风教育培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永久的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。老师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。总之，通过培训，进步了全体老师的思想认识，端正学习态度。进一步标准教育教学行为，端正行风建立。进步了师德修养与教育教学程度，树立高大师德形象。进步了老师依法治教、以德治教的认识，使老师能以饱满的姿态积极投身于根底教育改革与开展之中。师德师风教育活动到达了预期目的，收到了良好效果师德师风整训学校总结[篇3]学校是培养人才的摇篮，良好的师德师风是培养优秀人才的根底。为了大力加强师德师风建立，不断稳固师德建立成果，进步社会对学校教育工作的满意度。通过培训，进一步更新了老师教育理念，进步了依法治教、以德治教的认识，以饱满的姿态积极投身于根底教育改革与开展之中，收到了良好效果。一、加强领导，进步认识为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完本钱期师德专题培训任务，实在进步师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以李金晶校长为组长，肖植培为副组长，何星洪为会议记录。并根据上级要求，结合工作实际，制定实在可行的施行方案，使今年的师德培训工作有序地进展，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建立有推进，对教育教学质量有进步。通过培训，进一步进步全体老师的思想认识，端正学习态度。进一步标准教育教学行为，端正行风建立。进一步进步师德修养与教育教学程度，树立高大师德形象。二、内容丰富，形式多样此次培训，内容丰富、形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合。在学习过程中，我们始终突出了老师的参与性与互动性，务求获得实效。1、大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神，积极开展“做人民满意的老师”活动，努力进步老师道德水准，使广阔老师都能成为热爱教育、热爱学生的教育者。2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。认真学习《教育法》《老师法》《未成年人保护-法》等法律法规。重温各级各类教育教学管理制度。教育法律法规的学习，作为老师事业开展的重要根底，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用。3、学习《老师职业道德标准》《中小学行为标准》《老师工作岗位职责》等。4、结合自身教育教学实际，与其他老师共同讨论，共同学习。让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的认识；对如何形成良好的工作作风有了明确的方向。5、教育改革与开展规划学习。我校节选学习了《国家教育改革和开展规划纲要〔2023-2023〕》有关内容。《纲要》把教育摆在优先开展的位置，这为实现我国由人力资大国向人力资强国的转变奠定了根底；教育要开展，根本靠改革，核心是改革人才培养机制，进步人才培养程度；必须树立以进步质量为核心的教育开展观，注重内涵开展，才能知名师、育英才。6、学习新课标及课改相关资料，分析^p新课改现状、目的、要求，新课改典型案例、方法、经历介绍交流。通过培训，让我们大家明白，教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能辞别职业的倦怠。老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、理论者。作为学生成长开展的带路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活泼的老师。作为老师，用开展的目光对待学生，用开放的心态持续充实，进步自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。应该实在实现将课堂还给学生的诺言。7、认真学习校园平安法规条例、平安常识、平安管理制度，明确平安责任，分析^p平安现状，重温学校各类平安防控预案。学校平安工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展平安教育和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展平安教育和演练，进步学校应对各类突发事件的才能，增强师生的平安意识、应急逃生与自救的技能。增强学校平安工作的针对性和有效性。8、认真总结本次学习培训情况，查看学习记录，整理学习培训材料。全面安排学校开学工作。三、严格管理，注重过程这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。要求全体老师要深化理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确老师的职责，并提出了：要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；结实树立人人是德育工作者的理念，教书育人，管理育人，效劳育人。在全体老师认真集中学习的根底上，学校建立了严格