老师跟岗学习心得

Word第第页老师跟岗学习心得最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习，我感到非常荣幸。在那里，我度过了欢乐而充实的五天。学习虽然结束了，但很多的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会，感谢赐予我关怀和指教的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师，我更要感谢五天中耐烦指导、热心关心我的师傅——谢广玲老师。

最真实的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和细心支配;感动于星期一初入学校时，江传绪主任热忱的迎接、布满人性化的支配以及对学习要求的温馨提示;感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教导;感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热忱真诚的笑脸;感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。难忘那篮球赛场上篮球队员们的坚韧拼搏和拉拉队的呼喊助威声，更让我感动于他们那份对班集体的喜爱!

最深切的收获是感悟。在这几天的学习中我听了5节常规课，课的节数虽然不多，但课型却非常丰富：谢老师和邱老师的《语文园地》教学;罗老师的《草船借箭》阅读教学;唐老师关于描写小动物的习作指导课;陆老师《触摸春天》的阅读教学课。她们对于课堂教学奇妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、敏捷地驾驭文本的力量、课堂教学的才智，都给我留下了深刻的`印象，使我受益匪浅，感悟许多：一堂常规课不在于外表的华丽，而在于结合同学实际进行教学，课堂需要朴实、扎实;第一课时字词肯定要上扎实了，千万不能马虎;要训练好同学概括好课文大意，不同的课文，从不同的方面进行概括，老师要教以方法;课文教学注意同学对文本的感悟，引导同学学会从关键词句进行体会;每组课文都有单元重点，教学时要把握住重点;对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容，而应当从整部名著入手，教学时要留意激发孩子们阅读古典名著的爱好;低班级指导同学写字很重要，老师要引导同学先观看字形结构，一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画，把握字的重心，不同年段的写字教学侧重点不同;低班级的作文教学要注意指导同学写作的方法，同学得法后才写得清晰简单;三班级起步作文首先要在同学的心中建立篇章结构，尽量以课本为例;写作指导课不能随便，老师要仔细备课，也要给同学充分的时间观看和思索;试卷的评改也有学问，写好评价语言;班队活动可以与语文教学活动紧密结合，活动尽量引导同学自己去完成;建设好班级文化，建立小组与个人相结合的竞争机制……学习活动虽然已经结束，但老师们对我的教导却让我难以忘记，她们的指导为迷惘中的我指明白努力的方向。

怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归!在跟岗学习的日子里，我经受了一次成长的洗礼，开阔了眼界，学习了阅历，提升了理念，为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。

老师跟岗学习心得2

20xx年10月14日-19日，我有幸参与了伊金霍洛旗中学校德育干部与班主任跟岗学习，通过一星期的学习，使我受益匪浅，收获许多，既更新了观念，也开阔了视野。

虽然只有短短的一星期，但我们与学校各位领导和老师进行了广泛的沟通，参加学校活动，深化课堂听课，仔细观看，主动思索，对合肥市青年路学校的办学理念和科学管理阅历有了深刻的熟悉，在治校方略、制度建设、队伍建设、学校特色文化等方面进行了全面的了解。

青年路学校，致力于办一所为每个生命秀丽绽放的学校，推崇“尚美教育”，敬重为师者的不同风格，尊崇儿童的天性，为每一个生命树立“崇尚美、发觉美、实践美”的动力，静待每一个生命之花的绽放。我想，在这样一所以同学为主体，到处是教育，到处有教育的环境中，每个孩子必将会秀丽绽放。

我跟岗学习的老师是谢晓萍老师，她主要负责学校的德育和教务工作，由于是分校区，人员缺乏，所以承当的工作较多，虽然事情多，但老师都是以饱满的热忱对待。通过和她的沟通，学习以及参加学校活动，让我明白了，德育工作应当渗透在学校的管理、同学的日常生活和老师教学中，使同学更加健康、向上的进展。青小以环境教育为特色，注意同学的身心改变，诱发同学以美妙的心态对待事物，制定相应的德育教育和德育管理;学校注意思想品德学科的教学，在跟岗学习期间我们倾听了青年路学校杜鹃老师的一节思品课，从教学内容和教学方法中表达德育教育，将德育内容直接、系统地传达给同学;同学也起到带头作用，少队组织有效关心同学落实德育工作，在升国旗、生活管理外，学校组织同学参与公益活动，以实际行动进行德育工作;学校加强与同学家长的联系，建立友好合作关系，注意利用社会力气从而使校内校外都能对同学进行德育教育。

五天的跟岗学习结束了，但真正的学习还在今后的日常教育教学工作中，同时，让我们看到了差距，也让我们站在一个崭新的平台上端详我们的教学、德育工作。“跟岗学习”促进了我的成长，找到了自身的缺乏，使我提高了熟悉，理清了思路，对今后的工作有了明确的方向，学到了新的教学和管理理念，我将更好的把学到的东西运用到今后的工作中，不断提高自己的各项技能和力量。

老师跟岗学习心得3

在跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。仔细完成跟岗规定的各项任务。

通过跟岗学习，使自己不断地更新教育教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己主动进行教学改革。尤其是听实习老师上讨论课之后能促使我主动思索：

〔1〕嬉戏进入学习语文课堂，在激发同学学习爱好的同时，会不会消失乏语文非语文的现象呢？

〔2〕在以后的教学实践中，怎样利用嬉戏等各种方法来激发同学学习的爱好，使同学的精神处于最正确状态，从而提高课堂教学的实效性？

倾听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的讨论专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题讨论，必需大量阅读教育教学专著，增添自己的教育教学讨论的意识，使自己自觉地开展学科教育科研工作，进行反思和总结。特殊是倾听了教授的讲座：《名师是怎么炼成的》。我体会最深的是造就名师的三个关键是：

1、要有自己的教育思想；

2、要有自己的教育改革行为讨论；

3、要发表论文。

听特级老师、名师《用思想领导，以情感动——在现实与抱负的夹缝中踏歌起舞》的名师成长的路径与启示讲座后,给我感受最深的是：抓住切入点、动情点、训练点是上好语文课的关键。倾听了主持人校长的示范课以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的美好与欢乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必需从如今做起，从身边的小事做起，从详情做起。

在同课异构、汇报课及学员相互观课、议课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我主动研讨：如何反思教学过程？如何使我们的课大受同学的欢迎？如何提高教学的实效性？并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，相互学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：语文教学应当凸显语文学科的独特，立足工具，弘扬人文。要提高阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准：

1、课程理念要先进。教学要能表达课程标准提倡的基本理念，表达语文学科工具性与人文性统一的特点。

2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。

3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系，细心预设，注意生成。同学学习