幼教班级工作计划

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幼教班级工作计划1

一、状况分析：

音乐方面：

我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简约的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简约的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：

孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标：

音乐目标：

(1)唱歌：学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。

(2)舞蹈和音乐游戏：能依据音乐的节奏做简约的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的改变转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌控的动作、知识和技能，进一步学习制造新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。

(3)音乐观赏和表现：学习辨别音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;学习运用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步掌控前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。

(4)打击乐器：运用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验制造性参加演奏活动的欢乐。

美术目标：

(1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造技能;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

(3)美术观赏：

①观赏一些名画家的美术作品，学习观赏画面的色调对比和造型规律。

②观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，观赏及评价同伴的作品。

三、详细措施：

音乐方面：

(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简约的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简约歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

(3)音乐观赏：选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简约的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。

美术方面：

(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并予以创作上的提示和援助，并实时留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。

(2)积极引导幼儿在美术活动中着重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维技能逐步得到熬炼和提高。

(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到熬炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。

(4)敏捷运用教材，依据本班及本地的美术活动状况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观测、想象与制造技能。

(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷掌控。

幼教班级工作计划2

我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，掌握自己行为的技能还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。

一、教学内容分析：

学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐观赏、歌表演等。

二、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展：

1、使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。

2、进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐

3、进展幼儿的感知觉。

4、能独立的，有表情的唱歌。

5、音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往技能具有积极的作用。

7、培育幼儿节奏感。

三、教学措施：

1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2、充分利用现代教学手段进行教学。

3、积极参与到幼儿学习音乐的活动中去。

4、能独立的，有表情的唱歌。

5、音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往技能具有积极的作用。

7、培育幼儿节奏感。

8、进展幼儿的感知觉。

幼教班级工作计划3

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培育，思维特点是以详细形象思维为主，着重引导幼儿径直感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

二、目标

1、知识目标

(1)幼儿观测四周常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征，猎取粗浅的科学阅历，它们与幼儿生活、与四周环境的关系。

(2)幼儿猎取常见物体特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利及不便。

2、技能目标

(1)援助幼儿感官在感知中的作用，学习运用感官感知的方法，进展幼儿的感知观测技能。

(2)能用多种感官或动作探究物体，关注动作所产生的结果，具有初步的探究技能。

3、情感目标

(1)激发幼儿对四周事物的新奇心，使其愿意感知和抚弄能够径直接触到的自然物和人造物。

(2)使幼儿喜欢动植物和四周环境，并能在成人的感染下出、爱惜四周事物的情感。

三、详细措施

1、应用操作法、观测法、试验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿，是操作感知事物材料来学习。

2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。

3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

四、详细进度安排

九月《漂亮的菊花》《水果宝宝找妈妈》

十月《各式各样的鱼》《猜猜我是谁》

《小鱼儿水游》

《各式各样的树》《小树叶找妈妈》

十一月《认识大蒜》《种大蒜》

《大蒜长长长》《影子宝宝》

《影子连线》

十二月《各式各样的车》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

《冷冷的冰》《冻冰花》

二月《过新年》

幼教班级工作计划4

班集体是学校教育，教学的基本单位，是同学学习、生活、进展的主要场所。班主任是全面负责一个班同学的教育管理工作的老师，是同学健康成长的引路人。作为班主任，我深知自己身上所肩负的责任。现结合学校、部办德育工作计划和同学思想实际出发，结合我班实际状况，制定20**-20**学年第一学期工作计划。

一、班级状况

本班是于10年9月刚入学的班级，共37名同学，由于专业非常性，均为女生。有不少同学基础尚可，共有12人以500分向上的中考成果入学，最高分为541分。通过从8月20日报到以来的观测及了解发觉，本班同学相对于姐妹班而言，大部分同学不是很活泼，身体素养较差，自理技能较薄弱。少部分同学性格过于活跃，爱讲话，自控技能差。但经过教育以后，均能主动要求上进。本班目前没有管理技能强、各方面素养均衡进展的同学，但有不少同学基本素养都还不错，也有为班级做事的积极愿望。相信经过一段时间的熬炼与培育之后，肯定能有所进步。

二、加强班风建设

〔一〕抓好常规管理

常规管理是一项需要长抓不懈的工作。一方面，要保证同学能有一个较好的学习、生活的环境，保证各项教育教学活动能正常进行，营造一个良好的学习氛围。另一方面，有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。做好常规管理也是对同学习惯、性格及珍贵品质的培育。

〔二〕班级文化建设

上述只是班级管理的初步阶段。能够支持、鼓舞同学以较高要求督促自己成长的不是千分考核，而是珍贵的精神能量。当一个班级有了较强的精神支柱的时候，同学会更加主动地要求进步与成长。无论是在课上还是课下，同学都会渐渐地学会辨别是非，自我掌握，自我约束。而有些同学之所以成天无所事事或漫无目的.，也的确由于其找不到自己的价值所在，寻不到人生的意义。一旦同学找到自己前进的方向与动力之后，相信她们肯定能仔细对待自己的人生。我会利用好主题班会，抓住日常学习生活中的点滴来渐渐援助同学形成正确的人生观、价值观、世界观。

〔三〕班干队伍培育

1〕明确班干职责，并实时予以指导与鼓舞，援助其渐渐建立威信。

2〕严格要求班干在知识、技能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

3〕引导同学正确理解班干存在的真正意义，相互尊敬、理解、监督、协作。鼓舞非班干同学平常主动多为班级做事，向现任班干学习沟通，力争在班干换届时能争取到一个熬炼自我、为班级服务的岗位。

三、加强学风建设

〔一〕通过千分考核制度等督促同学做到不迟到、不早退、不旷课、不违纪。

〔二〕制定笔记、作业状况记录表实时记录本班同学作业完成状况，保证同学学习的连贯性。

〔三〕援助同学了解幼教专业的特点及本校课程设置的大略状况，建立阶段性的个人目标。时刻记得作为一名幼师所应具备的基本技能：弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观测、护理(对幼儿常见及意外事故的急救与处理)和制作技能等。并以此严格要求自己。

〔四〕加强励志教育，支撑学风建设。如通过每周名言等活动不断鼓舞同学。例：今日为别人所不欲，明日为别人所不能。

四、家校互通

利用家校通网络平台亲密与家长的联系，向家长汇报同学在校状况，同时也向家长了解同学的校外活动，使家长与老师共同参加对同学的教育工作。

幼教班级工作计划5

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理技能方面能做到在老师的援助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标

1、对四周常见的事物、现象感爱好，并能关注一些事物、现象的改变，有初步探究的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，愿意操作，喜爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。

3、关怀、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观测记录的方法感知操作活动中的感受和发觉，并尝试与同伴沟通。

5、获得有关物体数量、外形以实时间、空间等方面的简约的感性阅历，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。

三、详细措施

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、援助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观测、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，援助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大