梁老师报告会心得

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梁老师报告会心得1

满怀激昂和敬佩之情听完了教育专家梁老师精彩的、富有哲理和激情的报告，他的演讲像一盏明灯，给我这个26年来在教学讨论上探究的追梦人照亮了前进道路。听完他的报告，我更加坚决了自己努力的方向，自己曾经的付出和以后的奋斗是值得的，也必定会胜利的。

自1987年毕业以来，我一贯从教语文。无论是教中学还是学校，我都在追求一种我想象中的诗意，让同学喜爱上语文课，喜爱“用”学到的语文知识和技能。26年来，我努力着，实践着，总结着。毕业第一年我就把学的古诗谱成乐曲教同学唱，并在《中学语文》杂志上发表教改论文。多年来，我没有停止过对诗意语文和追求，从不给同学增加太大的压力，让更多的同学沉醉在语文学习中，美文的观赏中，从学语文中学会做人，学会学习，学会生活。

多少个白天，我潜心讨论每节课，上好每节课；多少个夜晚，我熬夜看教改杂志，沉迷于教育专家的论坛中，并写教改论文，向报刊投稿，发表文章，逐级地考市级省级的骨干老师和学科带头人。近年来，我能晋升中学高级，除了领导的关怀外，与我的努力奋斗是分不开的。我认为自己的付出是值得的，也深深体会到“台上一分钟，台下十年功”的深义。

胜利的路还很遥远，今后，我要继续在教改方面努力。想像梁老师那样有才气，像梁老师那样一课一诗，像梁老师那样有自己的专著这就是我今后的方向--成为教育名家。不论能否实现，我都要追梦！

最末用一首不成诗的小诗总结我的感受：

专家台上传真经，诗意语文美满情。

一课一诗才情广，高效课堂显真功。

我在台下专注听，受益匪浅不虚行。

追求方向已确定，下定决心去追梦。

盼望多组织这样的活动

梁老师报告会心得2

梁老师是一位诗意地栖居在大地上的人，那么忙还笔耕不辍。我想“正是他的坚持才成就了今日的他，正是他的坚持，才有可能从一位教书匠转变为一名教育家，与梁老师的勤奋相比，我每天总是拿忙来搪塞自己的懒散教学讨论是老师专业进展和自我提升的必由之路。没有教研意识，不去开拓创新，当一辈子的教书匠，充其量只是知识的搬运工，读再多书也仅是两脚书橱罢了。对比全部专家们的讲座，我，充其量只能是一个教书匠，但，我要努力，不能满意于现状。

我要树立“问题即课题”的思想，贯彻“行动即讨论”的策略，以教育家的标准来严格要求自己。

既然选择了老师职业，我就要接受职业的选择。接受转变不了的，转变能够转变的，力争做一个讨论型的老师，对自己负责，对同学负责。

梁老师在报告中提到了教学的四种境界：忍受、接受、感受、享受。听后思索，我的仅是“接受”式课堂，甚至是“忍受”式课堂。我的同学该是如何的痛楚，为了同学，我需要转变。

“追梦的老师，永久有事做！”梁老师的这句话，我将牢记于心。

梁老师报告会心得3

昨天下午，倾听了梁老师的报告《诗意语文与职业美满》，使我感受颇深。梁老师的报告会结合自己的教学实践，有生活实例，有理论高度，对我来说简直是一次精神上的洗礼。

梁老师的教学方法独特，常言说：爱好是最好的老师，老师上课最重要的是激发同学的学习爱好。为了激发同学的`学习爱好，让同学自主学习，梁老师所付出的精力是不言而喻的。如他在教学《阿长与山海经》时，先是利用一晚上的时间把这篇较长的课文改成一首诗，这首诗既概括了课文内容，又把文章欲扬先抑的写法揉入其中，然后通过老师的唱表现出来，想不让同学感爱好都难。梁老师把文字变成游戏，把课堂变成观赏，同学不喜爱才怪呢？当然这也彰显了梁老师的文学底蕴。

反思自己的教学，常常是循途守辙，有时也曾心血来潮，也想依据孩子活泼爱动的特点，让他们进行一些诸如演讲竞赛、辩论会但又怕驾驭不了课堂，就像梁老师所说，课堂上别怕孩子们“乱”，这是他们年龄特点决断的。看来，我们学校语文老师，要依据孩子的这些特点，细心创设有趣的学习情境，通过创设有趣的学习情境，从而激发同学剧烈的参加意识，使同学乐学爱学。

梁老师报告会心得4

人是很简单麻木的，生命中许多新颖美妙的东西，一旦人们对它们习以为常时，它们就不“存在”了。在心理学里，这叫“适应原那么”，六年的学校生活，老师讲，同学听，老师留作业，同学写作业，我们对这种日复一日的学习生活早已习以为常，同学在这种近似重复的学习中感到了无聊。

如何让我们的生活不再简约、机械、重复、无聊，让同学的生活显得有生气，有趣味，充斥盼望？

探究！

老师引导同学自主探究，自觉地去探究学习中应当获得的知识，转变以往老师像喂麻雀、填鸭式的讲授，给同学制造合适的环境，让同学在动手做一做、折一折、画一画中，合作、争论、沟通，学习新知，让“真理”在他们的相互质疑辩解中得到深化，当然，他们的学习也将充斥趣味，学习生活充斥挑战。

那么老师呢？老师只是他们在遇到难题无法解惑、争论不能得到解决时，做一个合，一个指导者。

我想，假如我的教学达到了这种境界，我将达到一种解脱：从课堂的喋喋不休中，从堆集如山的作业中

梁老师报告会心得5

苏格拉底说：“没有经过反省的人生是不值得过的。”依靠智力、知识、思索来维生，担负着人类文化承续重任的老师，有时缺少的恰恰是对自己教育人生的反思、体悟、提炼和升华。

今日下午听了梁先生《诗意语文与职业美满》的报告，引起了我深深的思索：怎样做一名美满的语文老师？

首先，做一个美满的老师，最重要的是老师这个专业适合你，你也最适合它。无论外面的世界多么精彩，抑或多么无奈，我只要你这个，这是最适合我，我想你就可能获得最大的回报和最深的美满。

其次，做一个美满的老师，每天都要阅读和思索。阅读，让我们归于镇静，与伟人、名人对话；思索，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的聪慧。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道，阅读应当成为老师最重要的事情。

第三，做一个美满的老师，要取得领导同事家长的支持，要有一批志同道合的伙伴。教育不是空中楼阁，教育是与人打交道的事业。所以，要想做一个美满的老师，要想实现自己的教育抱负，需要有一个支持的环境，一个人坚持理想，往往孤独与默寞，而领导伙伴的支持，往往会活跃