教师师德工作计划

第页共页老师师德工作方案老师师德工作方案1一、指导思想：人们称颂“老师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。二、详细措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、学习优秀老师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献。4、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到老师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。5、老实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的老师。总之，在今后的学习和工作中，我一定要严格要求自己，努力做一名合格的人民老师。老师师德工作方案2老师是人类文化的传播者，是培育新一代的园丁。新形势下的教育给老师们提出了更高的要求，作为一名教育工作者，更要适应当前的教育需要，不断地要求自己，进步综合素质，为学生树立心悦诚服的好典范，一切为了孩子开展，树立良好的老师形象，为了更好地表达在自己的实际工作中，现制定师德师风工作方案：一、加强思想政治理论的学习，进步师德修养积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习，记好笔记，及时写好心得体会，在政治上理论上不断进步自己，发挥党员先锋模范作用。重点学习《中小学老师职业道德标准》、《中华人民共和国老师法》，深切领会其精神本质，实在进步自身修养，进步自己的师德水准，不断完善自己的人格。二、为人师表，做好学生的表率学老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是学生安康成长的引路人和光芒典范。“无德无以为师”，真正优秀的老师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。学识只能满足学生一时的求知欲望，真正打动学生内心的，是老师人格和道德魅力。老师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己安康的心理去塑造学生心理的安康。对于学生来讲，学识、权利、外表等加在一起,也远不如道德重要。加强信念，树立正确的职业观念，职业态度和职业理想。在自己的道德、情操、品行等方面给学生做出典范，感染学生。三、严谨治学，投身于教育教学之中积极进展课堂教学形式的改革，探究，优化课堂教学的过程，注重教学中浸透思想教育，重视对学生才能的培养，不断进步学生综合素质。及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力进步教学质量。做到既教书又育人，兢兢业业，勤于奉献，关心热爱每一个学生，尊重学生，改良工作作风，进步标准自己的日常用语和行为举止，进一步树立良好的老师形象。增强责任心学而不厌，勤于进取，为人师表，严于律己。以饱满的热情投身于教学工作。在以后的工作中我会不断地提升自身业务程度，不断地进步自身师德修养,在将来的日子里更上一层楼。踏踏实实,认认真真做好本职工作，无悔自己的选择，无愧于自己的良心！老师是崇高无上的，它将永远是我的追求。用自己的实际行动，在这个平凡的工作岗位上，努力奏出自己不同凡响的生命乐章!老师师德工作方案3为了建立师德高尚、业务精湛的老师队伍，为了全面进步教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建立的要求，结合我园实际，特拟订长泾中心幼儿园师德师风建立工作方案，希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想认真贯彻落实《公民道德建立施行纲要》，以《教育法》《老师法》和市教委关于老师职业道德建立的规定为根据，结实确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，结实树立“学生第一”的思想，开展“展、创、树”主题教育活动，以典范教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树老师形象、幼儿园形象和教育形象。不断进步老师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。二、工作目的：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学老师职业道德标准》,把师德建立与加强整个老师队伍建立统一起来，常抓不懈，不断进步老师的职业道德素质和业务程度。三、主要工作和措施：(一)、加强学习，进步认识。1、明确目的，增强老师的责任感和使命感。2、深化学习贯彻落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》，在集中学习的根底上，深化领会其精神本质，坚持集体学____时个人学习相结合的原那么，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，进步认识，进一步进步老师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、保护学生、保护学生的责任意识，引导老师争做学生和家长欢送的德艺双馨的合格老师。4、要加强教育法律法规的学习，进步老师依法从教程度，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的道路方针政策的自觉性和建立有中国特色社会的信心。5、以老实守信为重点，全面贯彻《公民道德施行纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、标准化、科学化轨道。(二)、树形象，端正教育思想。1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学方案，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体老师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹鼓励人，以典范的力量鼓舞人。4、让每位老师牢记依法治教、以德育人，坚决执教信念。(三)、强化机制，增强教书育人的意识。1、建立健全以园长为首的师德建立领导机制。组长:，副组长:，成员:。组长职责：负责师德师风建立的全面工作，制订方案和总结，施行考核和奖惩。成员职责：执行方案，进展考核，对违背师德师风一般现象及时进展处理，批评教育并上报组长处。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，及时作出处理。对违背师德师风标准情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为根本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资;对违背师德师风标准情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，调离老师工作岗位;教职工发生重大违背德师风标准的行为，中层领导或老师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优、晋职、晋升处理。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，增强全体老师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。学校建立师德师风优秀老师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀老师一次学校认真总结师德师风优秀老师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。4、坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学月岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。四、师德师风教育活动学习材料5、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建立意见一次，根据搜集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。四、师德师风建立学习材料《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、教育局下发的关于师德师风建立方面的文件老师师德工作方案4新学期又开场了，我们老师的师德师风建立又提出了新的要求，尤其如何在教育教学一线深化领会与落实群众道路教育理论精神，成了当前我们学校老师义不容辞的责任，这就要求我们全体老师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会建立奉献出我们的一份力量，为教育的开展、国民素质的进步、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众道路教育理论精神，必须从学校的开展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众道路教育理论”的要求。为了适应新形势的教育工作，特制定本学期师德师风个人方案如下：一、忠诚党的教育事业忠诚党的教育事业，时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为学生效劳”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做奉献。二、爱岗敬业，做合格教育者严格要求自己，热爱老师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参加。三、关心学生，尊重家长关爱每个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心保护，积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。四、团结协作，为人师表。时该注意自己形象，做到树立形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量表达团结协作精神。五、严于律己，依法执教。明确《老师法》中的各项要求，认真学习《老师法》，依法执教，同时认真学习《辽宁省老师十五不准》、《阜新市老师十五不准》，严格要求自己，不做违法行为。总之，在各项教育教学中，时刻注意老师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建立中能成为一名师德过硬的老师。老师师德工作方案5为进一步推动我市师德建立工作再上台阶，营造风清气正的良好教育气氛，以师德建立促进展风建立，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质老师队伍，努力办好人民满意教育。结合全党深化开展“党风廉政建立”活动和我市老师队伍建立的实际情况，现就进一步加强师德师风建立工作制定本指导意见。一、目的和任务树立“强教先强师”的理念，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，在全市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深化学习《中小学老师职业道德标准》，实在解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。同时加强民办教育机构老师队伍的师德建立工作。二、内容及措施(一)开展多种形式的师德教育活动，提升老师职业道德素质。1.开展“师德示范校”创立活动。在稳固20xx年和20xxx师德活动成果的根底上，继续开展“师德示范校”评选活动，对已挂牌的师德示范校实行动态管理，对年终考核不合格的单位进展摘牌处理。通过“师德示范校”创立活动，引导全体老师严格遵守《中小学老师职业道德标准》，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人程度的目的，以优良的师风带动教风、促进学风，优化行风，使广阔老师成为践行公民道德的楷模。2.以“中国梦、教育梦、老师梦”为主题，开展青年老师演讲活动。通过主题鲜明的演讲比赛活动，以点促面，丰富学校师德建立内涵，推动学校师德师风建立工作不断开展，增强广阔老师执业理念。3.结合州教育部分署寻找“最美老师”活动，扎实开展“做最美老师”征文活动。利用《教育月报》设专栏，广泛征集，深化挖掘宣传新的典型，弘扬师德模范的先进事迹。通过征文活动寻找“最美老师”推荐参评“最美老师”。4.认真组织第三十一个老师节庆贺表彰活动，引导广阔老师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，积极营造全市教育系统团结、上进、和谐的浓重气氛，推动广阔老师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断进步师德程度和教育教学质量。在全市教育系统中挖掘、培养一批优秀老师、师德标兵和教育先进工作者，通过表彰，进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建立方面的典范和引领作用，使全市的师德程度有大幅提升。5.开展老师纪律整顿活动，塑造老师良好的社会形象。通过不定期抽查，重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事第二职业等不良现象。通过开展老师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，振奋老师新状态，树起老师新形象。6.倡导各校开展给老师“减负”活动。通过评优选先、宣传优秀老师的先进事迹，进步他们的职业荣誉感进而进步他们的幸福指数，削弱职业倦怠心理;减轻老师过重的的业务负担和心理压力，给老师创设轻松愉快的工作环境。7.组织学习教育部制定的《中小学老师违背职业道德行为处理方法》，有方案地进展师德满意度测评，开展家长评学校、学生评老师的“双评活动”，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建立活动成效的根本标准，坚决遏制老师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。师德评定结果归入老师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的根据，学校出现严重违背师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从而实在解决当前师德中存在的一些突出问题。(二)采取有效措施，建立师德考核长效机制。1.抓好机制建立。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》，标准从教行为，对师德不合格的老师实行“一票否决制”。二是建立老师学习体系。在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建立作为老师考核评先的主要内容，积极探究师德师风建立与人事制度改革相结合的路子。2.加强学校常规管理。建立健全各项规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的方案、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原那么和教学规律，形成标准科学的教学管理常规。建立正常的教学秩序，增强班子之间、领导与老师之间、老师与老师之间的团结，形成融洽、积极向上的教学风气，让极少部分师德失范的老师学习、反思、修身，增强责任感。3.建立师德评价机制。各校要明确分工，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度，完善考核方法，建立师德考核档案，对老师进展年度师德考核，如实记录老师的师德表现。考核结果作为优秀老师、学科带头人、骨干老师评选和职称评聘等各项工作的重要根据。对师德不佳者，要及时戒勉;对师德总体评价不合格者，要进展严肃处理;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者撤消老师资格并予以解聘，同时追究学校领导责任。今年，我市的师德师风建立工作要真抓实干，务务实效。市教育局将加大对师德评价的监视、检查力度，加大对先进人物的宣传力度，加大对违规违纪违法老师的查处力度，并适当以通报批评等形式曝光，进步老师遵守职业道德标准的自觉性，通过奖优惩劣进一步标准老师从教行为。各单位要按照要求，严密结合实际，采取有效措施，迅速掀起全市师德师风建立高潮，并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。老师师德工作方案6我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以进步学生的智育的前提就是要进步学生的德育。从学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会奉献智慧和才华，为别人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作方案：一、加强老师自身修养，进步自身道德境界1、加强自身学习：本学期我认真学习了《社会核心价值体系学习读本》和《科学开展观学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，进步履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境界。时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。2、同事间互相借鉴，共同进步。在一个学校里，老师之间擅长互相学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地进步师德修养是大有益的，因此，与同事之间互相配合，互相支持，形成良好校园工作环境。3、在学生中树立典范作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。二、以学生为本，加强学生的德育教育作为老师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：1、立足学科教学学科活动浸透对学生的德育教育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以学科教学为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并进展对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在理论中，把道德认知自觉地转化为道德行为。进步思想认识，净化自己的心灵。4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的亲爱，师生之间建立起深沉的友情。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地进步学生德育程度。5、抓好常规管理，培养好习惯。(1)要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监视、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。从而为培养学生具有良好的学习习惯打好根底，提供前提。(2)学习注重写字、读书习惯的培养。◎写字习惯的培养。首先老师要充分利用范写的作用。老师工整的书写也能在学生的头脑中留下深化的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。另外还要重视对学生进展书写指导，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。老师在每次作业时也应当重视学生书写情况。◎读书习惯的培养。教材在朗读方面提出了三点要求：正确，流利，有感情。在教学中我要注意紧扣这三点要求展开朗读训练，从而培养习惯。同时要求学生学会初读与精读。初读时让学生扫除生字障碍，做到读正确。在这个过程中老师应当催促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。精读时就要带着问题读书。从小培养“不动笔墨不读书”的好习惯。6、家校联络，齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外，我继续利用“挪动飞信”和家长及时通信息，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。老师师德工作方案7一、指导思想：以学习贯彻《市中长期教育改革开展规划纲要》精神和全国教育工作会议精神为主线，以老师职业道德为准绳，加强老师职业理想和职业道德教育，增强老师教书育人的责任感和使命感。要以更新师德观念、标准师德、进步师德为重点，进一步加强学校师德建立，增强老师素质，努力建立一支师德高尚、工作精湛、爱岗敬业、适应现代教育开展的高素质老师队伍。二、本学年道德建立的重点：大力加强师德师风建立，坚持把师德教育放在老师队伍建立的突出位置，弘扬热爱、以身作那么、无私奉献的精神。以活动为主线，多渠道、多层次地开展多种形式的师德教育，可以将良好的师德标准转化为老师的自觉行为和人格品质。1、学习贯彻《上海市中长期教育改革开展规划纲要》、《老师职业道德标准》等法律法规。2、坚持系统的师德培训、定期的师德教育和“进步人文素质”的读书教育活动。“十佳良师”评选。3、进一步标准老师言行，学习宣传校内外“优秀老师”先进事迹和崇明县师德楷模，要求全体老师做到“三爱”:热爱事业、热爱工作、热爱学生，不断加强自身建立和修养。三、详细措施：(一)加强领导和标准，强化师德建立理念。1、学校把师德建立放在重要议事日程上，定期召开会议，统一思想认识，增强做好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。2、使老师的道德教育标准化、制度化。老师集中学习与平时学习相结合，集体学习与个别学习相结合，每学期安排不少于4次集中学习。3、标准师德行为。对照师德相关标准的要求，老师在教育教学过程中反思总结自身存在的问题，开展批评和自我批评，撰写师德自查自纠的书面材料，有效解决老师之间存在的问题。4、进一步标准家校联络行为，建立健全家长与学校的联络制度。通过家长会、家长学校、家访、联络等形式，促进老师、学生和家长之间的互相沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。继续开展学生问卷调查，征求家长意见，调查师德，评价师德，自觉积极承受学生、家长和社会的监视，增强工作透明度，增强学校与家长、老师和学生的有效互动，建立人民满意的学校。(二)加强学习，进步职业道德。1、组织所有老师认真学习《上海市中长期教育改革开展规划纲要》和《老师职业道德标准》，全面准确理解《标准》的根本内容。努力学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》等法律法规，落实县教育局关于加强师资队伍建立的相关要求。结合师德的学习内容，每个老师每学期都要写学习笔记和心得体会。2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会开展变化的需要。除了掌握专业知识外3、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、生活和成长，积极帮助解决实际困难，让老师感受到学校的温暖，进步职业幸福感，稳定师资队伍。继续关注老师心理安康，充分利用老师见面会、个别谈话、心理安康教育和辅导等方式，有效引导老师急躁情绪，确保老师以良好的心态在学校工作。4、树立师德建立的典型，充分发挥表率作用。开展“儿童喜欢的好老师”评选表彰活动，探究典型，以身作那么，加大宣传力度，促进师德建立安康开展(四)完善老师职业道德评价体系，确保师德建立安康开展。建立师德检查制度，制定老师月度考核指标体系，对老师进展月度考核。(师德占总考核的10%)2、学校将把老师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步完善师德评价体系，促进师德建立的开展，塑造师德群体的良好形象。3、对全体老师进展师德考核，将师德考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票否决制。发现违犯职业道德的言行，及时对涉及的老师进展批评教育。情节严重的，按照有关规定给予老师纪律处分，在评聘老师时扣除相应分数，当年不能评聘晋升。老师师德工作方案8一、指导思想深化贯彻全面落实《公民道德建立施行纲要》，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善学校德育工作立体网。深化开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促标准，以创新求开展”的德育工作思路，努力构建“和谐德育”的教育体系。以建国六十周年为契机，以主题教育月活动为主线，以常规管理为根底，以精细管理为核心，以自定目的、自主管理、自我完善、自我开展的“四自管理”管理形式为总抓手，充分发挥学生会作用，进步学生自我管理才能，全面进步学生综合素质，努力营造安康、文明、和谐的育人环境。探究德育工作新途径，构建具有xxxx中学特色的德育工作机制和体制，力争学校德育工作再上一个新的台阶。二、工作目的围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。一个中心：围绕学生思想道德建立为中心。两支队伍：加强政教队伍和学生干部的队伍建立。八项工作：1、抓好两支队伍建立，进步德育管理程度。2、加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进标准管理。3、扎实开展系列主题教育活动。4、加强校园文化建立，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建立，营造合理、安康的有利学生道德成长的校园文化气氛。5、创始学校“四自”管理形式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。6、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建立。7、实在加强平安教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。8、加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。三、工作内容〔一〕抓好两支队伍建立，进步德育管理程度。1、抓好班主任队伍建立，全面进步班主任育人素质。①建立健全班主任例会制。班主任例会是加强班主任队伍建立，强化班级管理，畅通德育工作渠道的根本制度和根本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经历，剖析工作中存在的问题，研讨和改良工作的措施和应对策略，分析^p班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目的、任务和要求；并通过例会对班主任进展理论培训，对班级管理方法、经历的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。使读书活动在学校形成浓重的气氛，努力建立一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。要求每个班主任根据自己工作的经历积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经历交流会，指导班主任将工作中积累的珍贵经历，形成理论材料，提升自己的班主任理论程度，要通过这些活动的开展到达互相学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。③健全与完善班主任考评制度。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要根据。2、加强政教干部的队伍建立，进步政教干部的队伍素质，加强学习，继续认真落实周例会制，增强效劳意识，强化处室职能，效劳学校大局。加强生活指导师管理，进步管理程度。加强门卫保安和寝室管理员管理，进步效劳质量。老师师德工作方案9一是践行师德。面对新学期，我结合自己的个人情况和学生的实际情况，注重自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，本学期我将对德育工作做如下规划：1、加强学习勇于创新。我将认真学习科学的教育理论，进步履行师德的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中树立崇高的道德典范，升华自己的道德境界。古人云：见善思齐，不见善自省，有效促进了自身老师道德素质的培养。2、参与理论，总结经历。在学习老师道德修养科学理论的同时，也积极参与社会理论，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以老师高尚的道德修养严格要求自己。3、互相学习，共同进步。在一所学校里，老师擅长互相学习，选好的，改坏的，这对老师更好地工作，更快地进步师德有很大的好处。因此，我也会这样做。与同事合作，互相支持，形成良好的校园工作环境。二是立足学科教学和学科活动，浸透德育。1、用心关爱，浸润德育。如今，学生的思想认识已经随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而逐渐变得复杂。面对新学期，作为一名学科老师，这学期我将重点关注学生人格的形成，关注他们的情感世界，使他们以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品质。2、加强标准学习，浸透德育。落实学生德育内容，关注主渠道。教育他们，学生只有言行一致，才能算是良好的道德品质。3、加强老师自身修养，浸透德育。老师也应该是品德优秀的播种者。一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。爱学生是做好一切工作的前提和根底。只有这样，我们的教育才能有效地进步学生的道德程度，教育教学工作才能收到“相信老师”的效果。4、关心保护学生，耐心细致做好学生思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的烦恼，让他们卸下心理负担，轻装上阵，投入到紧张的学习中。同时，在学生中开展广泛的互助活动，让全体学生特别是留守儿童感受到家庭般的温暖，让他们快乐学习、快乐生活。三是重视学生心理安康教育。对于学生来说，面对青春期提早到来带来的生理和心理上的变化，学生的思维才能不够完善，思想波动较大，所以我会注意根据他们的个体心理差异给予有针对性的帮助和引导。让学生及时摆脱心理误区。防止影响学习成绩的思想心理误区。我会及时联络家长，理解和掌握学生心理安康教育的方法，注重学生自身良好心理素质的培养，帮助家长营造良好的家庭心理安康教育环境，用父母的理想、追求、性格和行为影响孩子。老师师德工作方案10老师为人师表，其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了实在进步自己的师德修养，特制定如下学习方案：一、认真做好本职工作。作为老师务必在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。个性是在当前社会上存在着不正之风的状况下，老师更就应把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外用心学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、用心参加社会理论进步师德修养。用心参加社会时间活动，进步自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在理论中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、用心进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑就应如何改善。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能体此刻对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜欢。只有不断的创新才能推动教育的大开展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。假设把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从此刻开场谁的思想品德表现良好，上课时用心。老师师德工作方案11一、指导思想：人们称颂“老师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。二、详细措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、为学生创设温馨的学习环境。作为一名老师，我将从一点一滴做起，认真务实的教学。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为心情基调。同时以“学本领我快乐，知识将来变力量。”为班级口号。4、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到老师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的老师。20xx.9老师师德工作方案12做为一名人民老师，师德师风很重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民老师，特制定该师德师风个人方案如下：一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生效劳”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做奉献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习各种师德理论，不断加强自身理论根底知识，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、爱岗敬业，做合格教育者积极参加社会时间活动，进步自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在理论中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱老师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。三、关心学生，尊重家长并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所喜欢。只有不断地创新才能推动教育的大开展。关爱每个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心保护，积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。四、团结协作，为人师表。时该注意自己形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量表达团结协作精神。五、严于律己，依法执教。明确《老师法》中的各项要求，认真学习《老师法》，依法执教，同时认真学习《老师五条禁令》、《中小学老师职业道德标准》，严格执行《商洛市老师十不准》。作为一个老师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育理论中一种强大的教育力量和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，表达了老师的独立人格。要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以进步学生的智育的前提就是要进步学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会奉献智慧和才华，为别人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作方案：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作方案，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力进步学生的现代文明素质为目的，全面推进素质教育，进步学生的综合素质，把教育深化到各种活动。二、工作重点及目的：1、配合班主任抓好学生的'常规教育，强化《小学生日常行为标准》的落实，培养学生良好的行为习惯。2、师生中进展赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识别人。3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的才能。三、详细措施1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守那么》《小学生日常行为标准》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，实在培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深化学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度标准学生的言行。2、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所进步，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。3.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的时机，培养工作的才能，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。4、重视家校联络。做好家访工作，班主任及时与家长联络，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。总之，在各项教育教学中，时刻注意老师形象，塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建立中能成为一名师德过硬的老师。培养学生成为安康-快乐-品学兼优的学生。班级德育工作方案20xx年小学德育工作方案老师师德工作方案13道德有其自身发生开展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育开展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下根底。培养良好品德，给幼儿正确的引导是非常重要的。因此，我打算从以下两方面入手：一、树立强烈的浸透意识：幼儿园一日生活及各个环节都浸透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，老师首先要树立德育浸透意识，不仅注重给予幼儿发现的时机，开展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的验。学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神本质，使德育大纲所提出的目的要求，结合各科大纲的目的和要求分解、浸透到学期、月、日及各个活动的详细方案中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、方案性。二、提供一个“安康、和谐”的社会环境。从幼儿心理学的角度来看，爱模拟是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行辩白道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的典范，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，老师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好典范。对于我们的老师来说要做到：第一，有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重班上那些淘气、各种才能显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心理；第二，师生共同参加活动，以老师的积极性、兴趣性诱发幼儿的愉快情绪，第三，但凡要求幼儿做到的，自己首先做到，一言一行，做幼儿的表率。本学期我班幼儿须到达的德育目的是：1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话；2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排斥，学会谦让；3、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观；4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；5、热爱集体，有初步的集体荣誉感；6、保护花草，保护公共财物，在公共场合不喧哗；7、开展值日生活动，培养了孩子们的责任感、使命感、荣誉感和与人交往的才能。8、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。我们要时刻将德育教育贯穿在幼儿与同伴以及与成人的各种交往之中，详细措施如下：利用文学作品，进展德育教育，如“十兄弟”“葫芦娃”等。利用游戏活动对幼儿进展德育教育。利用幼儿素质评价表，对幼儿进展德育测评。检测幼儿教育效果。总结经历。利用教研学习，业务学习，与其他老师共同讨论好的学习方法，原那么途径，交流好的教育经历。老师师德工作方案14在音乐教学中对学生进展思想品德是深化而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特殊性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地提醒给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，到达润物细无声的德育境地。一、把握教材内容，进展正面教育。音乐教材中，不少作品具有浓重的时代信息和强烈的爱国感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种引导需要老师去正面进展教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐老师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进展思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并鼓励自己英勇战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所到达的目的。二、深化理解歌曲内容，以情激情。学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进展深化的理解，应引导学生分析^p它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进展分析^p，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速