教师工作计划模板锦集八篇

第页共页老师工作方案模板锦集八篇【实用】老师工作方案模板锦集八篇老师工作方案篇1一、教学目的1、知识目的与技能。①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。④初步掌握用方向和间隔确定物体位置的方法。⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。⑥学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。2、过程与方法。本学期教学内容要严密联络学生生活环境，从学生的经历和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得根本的数学知识、技能，进一步开展思维才能，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，开展形象思维，重视学生应用数学的意识和才能。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的才能。3、情感态度与价值观。①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。②在探究和理解百分数的计算方法，比例的根本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学考虑的严谨和数学结论确实定性，获得一些成功的体验，锻炼克制困难的意志。③通过阅读“你知道吗”以及参与“理论与综合应用”等活动，进一步理解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史开展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼理论才能。4、质量目的。各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。二、教材分析^p1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步开展空间观念。进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，进步根据统计数据的分析^p、预测、判断才能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学知识，使学生可以综合运用所学的数学知识解决比拟简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培养思维品质，进展思想品德教育。2、教学重点。本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步开展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生搜集、处理信息的意识和才能。学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。三、学生情况分析^p1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习才能和学习态度等分析^p。本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析^p，学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟结实，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用才能不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。2、学困生情况分析^p。本班级学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真考虑。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算才能是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析^p。让学生学会分析^p，学会审题，进步解题才能。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。〔1〕充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。〔2〕认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与商讨，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所开展。〔3〕实在使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。〔4〕加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进展有机的整合，进步解决实际问题的才能。〔5〕介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。2、提优补差的内容、途径和方法。〔1〕开展帮教结对活动，与后进生家长经常联络，及时反映学校里的学习情况，促使其进步成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。〔2〕对根底较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。老师工作方案篇2新学期在浓重的春节气氛下简单而隆重的开场了!为了每一个孩子都有获得更好的开展，能更安康、全面地成长。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该方案，并在方案施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名老师应具有的素质。现将本学期工作方案如下:一、进步思想政治素养用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、职责感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德标准要求自己，以身作那么，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身程度上得到开展。二、加强幼儿保育工作：我班有几个自理潜力较差和两名新插班的幼儿，我将用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们可以喜欢上幼儿园。尽快的适应新的环境，在愉快的学习环境中渐渐进步。1、在体质上，我将以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时提醒孩子及时添加衣服，对爱出汗的孩子，及时的更换毛巾;同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，持续本班的出勤率。真正做到让家长放心。2抓好幼儿的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、课堂习惯、坐姿等，力求到达让幼儿每一天不用老师再提醒，幼儿都可以主动完成好;我们将把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，继续学习整理自己的着装和床铺。把幼儿的动手潜力培养作为重点工作。4培养幼儿的品德教育，爱祖国、爱国旗，升旗时，明白不讲话;明白祖国的传统节日。明白群众荣誉感，不做有损害班级的事情。5、生活卫生常识(1)明白保护视力，看书、绘画要持续正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)明白保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。6、平安常识不玩危险游戏，不去危险地方。懂得交通平安。会处理可能遇到的简单危险。如：遇到生疏人的搭讪、火灾等的求助方法。记住家里的地址和求助：“110、119、120”等。有自我保护的意识。7、生活卫生习惯及生活潜力(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。进餐是不大声说话，不乱倒残渣。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)持续仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。8、保健方面，认真做好晨检工作，仔细检查好幼儿的`各个部位，发现异常立即知会家长。三、做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入理论活动之中。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、贴合幼儿理解潜力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课，使幼儿在简单愉快的活动中学习知识。在本学期里配合配班老师将继续开展孩子以下的潜力：1、搞好班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、老实、好问、英勇、坚强、讲礼貌、保护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。2、加强幼儿的常规培养平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进展训练。3、继续加强幼儿在数学、平安教育、绘画、舞蹈方面的学习，让幼儿在德、智、美育方面得到较好的开展。四、家长工作方面：1、定期、随机地以形式持续家园联络，让家长理解幼儿在园的状况以及对我们工作的支持。2、每两周认真如实地填写好家园联络册，与家长及时沟通。六、个人努力方向1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。2、抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。3、加强自身在弹琴、绘画等方面根本功的训练。以上，是我本学期的方案及目的，我必须努力去完成，也期望各位同事及领导加以督导和指正。老师工作方案篇3老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。老师工作方案篇4在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改良措施。1、教育观念要改变。应该清楚地理解到知识是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了到达用不着教”，老师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的施行要完全放开，要做到对学生进展完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多进步。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格开展、潜能开发和认知开展、体育与健身、艺术修养和开展、社会理论等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要实在改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己开展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、平衡的并且富有个性的开展。2、增强教学过程中的科学性新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深化初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以防止对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进展比照教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地进步难度。4、灵敏运用教材新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵敏运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，到达对重点知识和规律的纯熟运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。5、有意识地尝试探究式教学新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习形式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去探究。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，实在改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。当然随着课堂教学改良的深化，会有更加合适的教学方法来适应新课改，我们也将在理论中去积极探究，不断改良，更加完善。老师工作方案篇5一、学生情况分析^p根据上学期的期未成绩分析^p，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容掌握比拟好的学生不多。学生根本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重根底知识回忆。加强根底教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生开场有排挤感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。二、本学期教材分析^p必修2是共同必修模块的第二局部，大局部内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求比拟高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目的本学年的教学重点为在稳固必修1知识点的根底上进展必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握根本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所应用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进展教学。四、进步教学质量措施1。客观分析^p学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；2。认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，进步教学效果；3。多与学生进展互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；4。认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学；5。尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；6。认真做好月考分析^p和教学分析^p归纳总结工作，老师间经常互相交流，共同促进。老师工作方案篇6高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的根本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比拟零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识构造，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的根底上，可以综合各局部的内容，进一步进步解题才能。为到达第二轮复习的目的，经备课组老师讨论决定，仍将以专题复习的形式为主。方案〔初稿〕如下一、时间按排：3月初至4月中旬二、内容安排：第一专题：牛顿运动定律；第二专题：动量和能量；第三专题：带电粒子在电场中的运动；第四专题：电磁感应和电路分析^p、计算；第五专题：物理学科内的综合；第六专题：选择题的分析^p与解题技巧；第七专题：实验题的题型及处理方法；第八专题：阐述、计算题的审题方法和技巧；第九专题：物理解题中的数学方法。三、其它问题：我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下几个方面：1、应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：〔1〕力学局部：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量守恒定律的应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。〔2〕电磁学局部：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析^p和计算；电磁感应现象及其应用。〔3〕光学局部：光的反射和折射及其应用。在各局部的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多〔在高考中突出学科内的综合已成为高考物理试题的一个显著特点〕：〔1〕牛顿三定律与匀变速直线运动的综合〔主要表达在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式〕。〔2〕动量和能量的综合〔是解决物理问题中一个根本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一〕；〔3〕以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，主要有三种详细的综合形式：一是利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动，三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。〔4〕电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；〔5〕串、并联电路规律与实验的综合，主要表现为三个方面，一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程，二是确定滑动变阻器的连接方法，三是确定电流表的内外接法。对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。2、针对高考才能的要求，应做好以下几项专项训练。高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的才能：即：理解才能、推理才能、分析^p综合才能、应用数学处理物理问题的才能、实验才能。针对以上才能的要求，要注意加强二个方面的专项训练。〔1〕审题才能的训练。虽是一种阅读才能，本质上还是理解才能。每次考试总的有人抱怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂〔主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答〕。这都是审题才能不强的表现，如何才能防止呢？详细来说，在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题：①【关键词】：^p语的理解。有相当数量的学生在审题时，只注意那些给出详细数值〔包括字母〕的条件，而对另外一些表达性语言，特别是一些【关键词】：^p语，所谓【关键词】：^p语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描绘，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。如：题目中的“刚好不相碰”，“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点”等“刚好”一类的词，不能正确理解其含义。另外在一些细节方面也不注意，如有时把竖直面的图与程度面的图混淆，以致于把问题复杂化〔不需要考虑重力时而考虑了重力〕，原因一是因为思维定势所引起的，二是根底不扎实，对一些常见的运动及其受力情况、遵循的规律不清楚。②隐含条件的挖掘。有些题目的局部条件并不明确给出，而是隐含在文字表达之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。如：“两接触物体脱离与不脱离的临界点是互相之间的弹力、摩擦力为0”〔因弹力和摩擦力是属于接触力〕；“绳子断与不断的临界点为绳子的拉力达最大值”；“追击问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时V1≤V2”；“做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为0，加速度为0，而速度到达最大”；“两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小”等都是一些常见的隐含条件，要在大脑中形成一种潜意识。③排除干扰因素。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。〔2〕表述才能及解题的标准化训练每次考试阅卷以后，总是感慨学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。同时，因运算才能也不行，使得该得分的得不到分，或得不到总分值，造成无谓的丢分，实在可惜〔但这谁也不能原谅〕。在高考《考试大纲》中明显增大了主、客观题的比例，由55%：45%调整为60%：40%，进步语言表达才能、标准解题格式是目前广阔学生应解决的重大问题。怎样答题才算标准呢？首先是文字表述方面要做到以下几点：①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是量的所有字母、符号用假设的方式进展说明；②说明题中的一些隐含条件；③说明研究对象划研究的过程；④写出所列方程的理论根据〔包括定理、定律、公式〕；⑤对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。其次是列方程时要做到“四要四不要”，即：一是要方程而不是要公式，〔有些同学在解答时，只是简单地把一些公式罗列在一起，没有实际意义〕；二是要原始式而不是要变形式，如磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成，而应用向心力公式：物体从高为h处自由下落时的速度V写成，而不是由机械能守恒：下落的时间t用，而不是用运动规律：这一原始式等等。三是方程要完备，不要漏方程，如在电磁感应中电流未知时求安培力，应先把电路的感应电动势求出，即：同时利用求出电流I，而不能直接只写安培力公式F=BIL。四是要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。如上例中不要写成最后对结果也要注意：①对题中所求的物理量应有明确的答复〔尽量写在显眼处〕；②答案中不能含有未知量和中间量；③因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果，如“、1/2”等应把它换成小数。④一般在最终结果中保存2到3位有效数字，多余局部采用四舍五入。⑤是矢量的必须说明方向。总之，夯实学科内的根底知识是根本，掌握根本规律的应用是方向，进步分析^p、推理的才能是关键，在第二轮的复习中，应尽可能利用有限时间，获得最满意的效果，只要能注意以上几个方面的问题，相信一定能到达第二轮复习的目的。老师工作方案篇7要求:1，尊重人物内部构造的动态关系根底上，纯熟画出单个，组合，生活速写，人物的各种动态。2、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。3、要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。4、用线，用面，线面结合，等表现方法纯熟掌握，使其效果明显，到达考试要求。5、严格按照作画时间为30分钟两个人物动态。作业要求:动态速写作业每天五张，场景六张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。老师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。十二月份本月底为专业课集训最后一个月，在保证学习时间，学习质量的根底上，各科都要有较大打破，保证高考成绩。另