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文档简介

第页共页支教实____结15篇支教实____结15篇支教实____结17月8日到8月15日,我在河北省保定市望都县的一所学校——新希望学校担任英语老师,教授小学五年级,初中二年级,初中三年级和高中二年级的英语。在这短暂而又难忘的一个多月时间里,我成长了很多,经历了很多,同时也收获了很多。这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获:农村英语教育引发的考虑;珍贵的师生友情;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响。一、农村英语教育引发的考虑由于我是一名英语系的学生,所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语老师。负责小学五年级,初中二年级,初中三年级以及高中二年级的英语教学任务。对于这个安排,我心里很快乐,因为有这个时机可以将自己的专业知识真正用到理论之中。但是随着教学的开场,我越发发现:农村孩子的英语教育和英语程度实在令人堪忧。例如:第一个星期,我给初中两个班的学生布置了一篇题为“dream”的作文,要求是六十个单词左右,自己任选角度。结果交上来的作文最好的也有十多处错误,还有几个学生写的完全就不知道是什么内容,这深深地震撼了我;课后我对学生进展了一对一的辅导,给他们分析^p原因,又是一次心灵的震撼,因为每个学生都是那么的听话,对于我这个老师说的话,听得特别虚心特别认真,不时的还会提出一些问题,我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂,本来看到这样的英语作文心里是很不快乐的,可是看到学生们无辜而又好学的眼神,心里又很快乐。这使我产生了一个强烈的想法:一定要在这一个月的`时间里帮助我的学生进步英语成绩,尤其是英语写作程度。随着对学生认识的加深,我渐渐发现一个问题:小学五年级的学生比初中生对英语有热情,初中的学生比高中的学生对英语热情高。用他们自己的话说就是:“被英语老师残害的时间长乐,所以对英语的热情就越来越小了。”听到这句话我当时很震惊了,学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用,怎么反而成了“祸患”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广阔农村学生中的极少一局部,我获得的信息是“学生们渴望学好英语,但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失,有的甚至是到了厌恶英语的地步。”我知道不是所有的农村学生都是这种情况:即想学好却没有好的老师。但是我也知道这样的情况也不只是少数。这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候,学习英语的情景。我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师,我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时,不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程。那时的我比如今的学生更加不幸运,我在初中阶段根本没有学过音标,以致于到高中以致大学开场的时候很多的单词即使有音标我也不会读。如今的学生们虽然可以学到读音标,但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号。为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语程度可以抵得上农村初中学生的程度?是什么造成了这种差异?这许多的疑问都令人心痛,除了教育资分配的不公平,一定还有更深层次的原因,比方城乡贫富的悬殊,比方各种利益关系的纠缠。但是有一点我想是不能称为原因的:农村孩子比城里孩子聪明。没有一个孩子是笨的,一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语。正因为自己也是农村的孩子,所以我比别人更加深化地体会到这种不公对孩子的影响。既然看到了这种现象,更加坚决了我当初要当好一名英语老师的想法。不过稍感欣慰的是,在我和学生的共同努力下,我看到他们的点滴进步,学生们每一点的进步都让我这个老师感到:即使多做点事情,就算累点也是值得的。二、珍贵的友情在课堂上和学生们是师生关系,但是在课后我和学生就像朋友一般,这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般得意。看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候。小学时稚嫩,脑子里想得最多的就是玩,丝毫不理睬这个世界的纷繁;初中时懵懂,对这个世界充满好奇,心中有许许多多不实在际的梦想;高中时成长,为高考时刻奋斗着,那时的日子简单而充实。在此要特别提到一个不一样的星期天,那天由于很感动,写了一篇随感记录当时的情景和心境:难得的一个星期天,今天可以完全供自己支配。这样的一天,在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的,舍友高老师觉得是个补觉的大好光阴,于是大睡特睡,发誓要把这六天缺的觉都补回来。我发现自己在艰辛的环境下,还会保持一点乐观的生活情趣,于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成这一系列事情还不到七点,就看了一会《犯罪现场调查》,第二季剩下的最后两集被我给看完了,从明天起又可以开场新的一季了。刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间,原来是我的学生找我,另我有点意外。支教实____结2时间飞快地流逝,我在xxx中学支教的活动也即将画上完美的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美妙或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中,成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。回想支教前的我,还只是一名懵懵懂懂的在校大学生,对前途也充满了迷茫,一直在寻找自己的价值,一直在努力地搜寻已经度过的大学光阴给我留下了什么回忆可是,在我还没有想清楚、弄明白的时候,我已经被推到了实习支教的方阵中,于是我开场背起行囊,踏上征途。我要去哪个地方支教?等待我的又是些什么样的孩子?一连串的疑问在我的脑海里萦绕着20xx年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天,坐在学校送我们去支教地的大巴上,我开场一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又冲动不已的地方忻府区北义井,从此,我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快,目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师,他面带笑容,很热情地帮我们把行李搬到车上,然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来,我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待,在实习支教过程中,学校对我们这两个支教老师极为关心,无论在生活上还是工作上都主动帮助我们,这让我们两个很感动。教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声,这一学期的实习使我的教学经历得到了丰富,我学到了很多书本上学不到的知识,其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上,当学生亲切地喊到:“老师好!”时,我感到孩子们是多么的得意;当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时,我觉得我找到了自己的价值这一学期记载了我人生中的许多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次修改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多,下面总结归纳如下:〔一〕思想的变化支教后,我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师,说实话,挺具有挑战性的!永远不会忘记第一次走进他们的教室时,我的到来,引起孩子们的一阵骚动,一双双明眸齐刷刷地射向我,孩子们眼中闪出的那熠熠之光,是好奇?是喜欢?还是疑心?他们嘴里“新老师”的窃窃私语,他们求知,渴望的眼睛,都让我的心沉甸甸的,一种要当好老师的责任感猛然升起,我要对他们负责也对我自己负责!于是,我心里暗暗发誓:我要时刻努力去做一名受人爱戴的老师,用一颗真诚的心去关心和保护每一个学生;我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑,从而带他们在知识的海洋里遨游,让他们懂得人生的意义和价值,帮助他们安康快乐地成长。〔二〕教学的收获在短短的半年时间里,我对“教学”这两个字有了深化的体会。教学一方面是在传授知识,另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易:要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生,会与学生沟通等。首先说上课。在支教之前,我们在学校也曾经试讲过,但那只是模拟的课堂教学,底下听课的是我们自己的老师和同学,那时自我感觉讲课程度还不错。然而,当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事。此时,我真正地面对着一群学生,在这完完好整的四十五分钟里,我该如何做才能调动起他们的积极性,如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的气氛中自然地掌握知识,如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣,怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中,我发现了自己的缺乏,教学经历不丰富,有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊!于是,我开场用大量的时间钻研教材,看各种教辅资料,询问有经历的老师,向他们诉说自己在教学中遇到的困难,请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正,在老师的指导下,我有了很大的.进步。在此,非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子,正处在青春期,有点叛逆,既得意活泼,又好动淘气。开场与他们接触时我还有些紧张,常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点,那就是我是他们的老师。但是渐渐地通过与他们的交往与理解,我发现,我们有着共同点,那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师,下课的时候我们是朋友。然而,做到这一点却是很难,因此这对我也是一个挑战。时间过得很快,一个学期下来,我与孩子们结下了深沉的友谊。有些学生自我约束才能很差,特别是个别学生非常淘气,上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注,告诉他们应该怎样做。在这里,我从有经历的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃,言语很少,可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习,我体会到做一名老师的不容易,对于学生要该奖的奖,该罚的罚,该严那么严,千万不能宽恕放纵他们的错误。〔三〕支教的乐趣虽然支教只有半年的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道我们共同建立了友谊,收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐,更多的是他们对将来的憧憬和希望。课后之余,我会主动地去理解学生,和学生像朋友一样沟通,参加他们的集体活动,比方学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中,我们一起出谋划策,共同努力想方法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声,还有一张张得意淘气的笑脸。我们一起笑过,也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛,增强了自信心,展示了个人风采;通过参加歌唱比赛,增进了同学之间的友谊,增强了班级的凝聚力,培养了学生之间团结和合作的意识;同时还丰富了他们的课外活动,陶冶了情操,使他们充分发挥了自己的优势与特长,使他们迸射出了青春的活力!〔四〕我的不舍一个学期的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学理论,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教,如今回想起来,说长不长说短不短的实习生活,成为了我生命中永久的记忆。每天当我走在义井中学的校园里,听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”,“王老师”,面对着他们活泼和得意的小脸,仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流渐渐流入心底,我被学生们一次次地感动着,让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的,与孩子们即将分别,我的内心很是不舍。总之,在这里,我学到了许多未曾学到的东西,而这一切将使我在以后的学习和工作中受益匪浅。在这里,我们苦过、累过,却照旧笑着;我们迷惘过、彷徨过,可照旧坚持着。支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,进步了我的才能,让我在苦中作乐中进步了身心安康程度。支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,支教更使我长大了,学会了吃苦耐劳,学会了苦中作乐,收获了教育经历,进步了教书技巧。在理论中,我得到锻炼,也看到了希望,从支教中也知道自己程度有限,今后必须加强学习和锻炼,不断完善和进步自己,为真正做一个出色的人民老师做准备。支教实____结39019年七月份,像往年一样,中央民族大学塞上将来社团成员在宁夏多个地区开展了暑期支教活动,活动为期十五天。在这十五天里,从支教成员到村里的每个孩子,大家都收获颇多。其实早在支教前一两个月,社团就已经开场了各项方案,从筹划到支教志愿者的发动和培训,再到教案验收,都做了很充分的准备。但是当真正开场上课、同家长孩子们沟通交流的时候,对我们又都是一个考验。家乡的天空一如既往的蔚蓝,当我们行走在这片黄土地上时,每个人的心里都充满敬畏,不单是为这生我养我的土地,更是为这处于较落后、闭塞地区将来开展道路的忧虑。我们清楚地知道,要改变这一切,必须先从教育抓起。看到这些得意的孩子们的时候,情不自禁的想起了十几年前的自己,在黄土地上欢闹、学习、生活。我们儿时的玩伴,有的和我们一样在祖国各地上着令人羡慕的大学,可是更多的人却是早已辍学在家,或者年纪轻轻便已为人父母。差距总是祸患着一代又一代的年轻又稚嫩的心。他们像我们一样渴望上学,渴望改变自己的命运。所以我们来了,来帮助他们,尽管我们的力量似乎看起来不那么强大。可是我们就是要把这种教育为本的观念深深植入每个家长每个孩子的心里,让更多的人参加我们,让塞上的将来亮起来,并以崭新的姿态迎接一代代建立家乡的儿女。翻看着一张张的照片,时而为孩子们滑稽的表情开怀大笑,时而为他们的一个眼神儿感动落泪,不知该以何种心情来形容我此刻的喜怒哀乐。我想支教的每一个人都是好样的、都是值得我们敬仰的,“捡起旱海珍珠把阅读带入宁夏”也不只是说说,我们还会做的更好,塞上将来的明天也会是将责任与爱心相连,希望与热情共存,宣传与理论相结合的优秀社团。世界上最美的表情莫过于孩子们天真得意的笑脸了,他们像一泓清泉一样安静地渗入我们的心里,铭记在我们的脑海里。当我们一起站在国旗下注视着五星红旗冉冉升起的那一刻,就仿佛每个孩子的将来也会像这鲜艳的旗帜一样荣耀夺目,我们在心里默默的祝愿,愿每个梦想都成真;上课时,孩子们专注的'眼神,让我们提起一百二非常的精力去授课,偶然的打打闹闹、你推我搡倒也凭添了很多乐趣。其实我们与孩子们之间互相给予的东西是永远无法画等号的,我们给他们的只是很少一局部知识,更多的是一种思想观念,尽管在他们这个年龄可能还不懂,但是只要我们坚持去做,终有一天我们会成功。而他们给我们的是人世间最单纯的童稚,分开各自的童年后,也许我们再也就没有享受过如此让人心无旁骛,开心打闹的光阴,这是他们给我们的属于我们童年的后记;开运动会时,大家的积极性都很高,你追我赶,其实我们需要的是一种团队协作,在任何时候都携手并进的集体荣誉意识,显然我们在和孩子们一起努力进步。从地震自救演习到文艺节目,再到课外活动的做游戏以及家访,每一天我们都很快乐很充实,看到家长孩子脸上的笑容我们开心着此行很有意义。夕阳拉长了回家路上每个人的身影,想象着当年的自己是怎样一蹦一跳地行走在回家路上,这条路还很长,期待更多人的参加。支教实____结4从出征仪式到今天,我们的暑期社会理论活动也终于完毕了。回想起那短短的几天时间,不免感触非常。首先很庆幸自己可以参加此次的暑期社会理论活动,并且很荣幸自己可以成为负责人之一。从出征仪式一直走到如今,我们“拾禾先锋队”一直努力着,坚持着。我们此次的目的地是丽水龙泉龙南乡。这是一个贫穷的小山村,与外界的联络也只靠着这条年代长远并且狭窄的盘山公路。就是这样的一个村子,生活着那么一群淳朴的村民和得意的孩子们。我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里,我们就开场了一种与我们平时完全不一样的生活:我们只能睡在床板上,并且是十几个人一间寝室;我们必须亲自动手将晾衣服的铁丝拉好,把床板铺好;晚上蚊子很多,即便我们已经点了蚊香,也还是抵挡不住蚊子的“侵袭”;我们得在一间很小的浴室洗澡,更由于空间有限,我们得挨个儿排队洗澡,经常一等就是一二个小时,然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧,但是那个小山村里没有多少的菜,更别说肉了,这对于从未下厨过的我真的是挑战重重……可就是这样的一种生活,让我们重新认识了自身的潜力:原以为自己在舒适,优越的环境里生活惯了,一定是娇气、弱不禁风的,可眼前面对着这种生活,我们虽然有点抱怨,但还是在忍受中走过,回过头来,我们会惊喜:原来换了个环境我们仍然可以很好地生活着,其实有时候不是困难吓倒了我们,而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜欢把困难扩大化,可当困难真正来到你面前时,你根本没有时间犹豫和害怕了,我们唯一能想的只是怎样尽快克制困难。理论的前三天我们是在义和中心小学进展支教。第一天我们是设点报名,本以为没多少人报名的,没想到反响却出乎意料,来报名的人非常多,甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的准备,但是没有想到参加此次活动的小朋友竟比我们预计要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的滋味。但是与此同时,我也认识到了这并不是一件简单的事情。认真写好教案,做好试讲,每一步都必须到位。当我第一次站在这三尺讲台上,紧张而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同时,要调动他们的积极性,同时注重培养孩子独立考虑的习惯。孩子就像一张白纸,我们不是他们的画笔,可是却可以当染料,也许我们很细微的话语和动作,都会影响到他们。在给他们当老师的半天里,他们的求知欲和对新颖事物的好奇心无时无刻不让我们欣喜:“为什么……”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生,可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师,我们带给了他们神秘和博学。和小朋友们在一起的日子的开心的,他们聪明,他们天真,他们淳朴、在支教活动完毕的最后一天我收到了一个小女孩送的礼物,是一个得意的`小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物,真的很开心。我马上就把娃娃挂在了我的包包上。完毕了支教活动后,我们就开场了我们的调研活动。我们调研的目的地是夏菇基地——龙南乡上田村。闷热的天气,一个小时多的山路,不觉得在考验着我们的耐心。但是大家都没有喊苦喊累,而一些男同胞们也主动的担负起照顾女生的任务。这使我充分的认识到了团队作用。此次活动,我们深化了农村,接触了我国社会中人数最多,而且最苦、最穷的一个阶层,对我的震撼很大,同时也感到了肩上的担子更重了。在夏菇基地中我们理解到了很多我们平时所不知道的一些东西:比方夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同时我们也一起下地帮助菇农一起采摘夏菇。尽管是夏天,但是那边的水还是很冰,泥里有石子,我们就只帮助菇农们干了一小会就觉得很累了。细想那些菇农,天天在这大棚中劳作,不免心中感慨万千、问了菇农们今年的收益如何,他们笑着说比去年的卖的好,看着他们脸上洋溢着幸福的笑容,我们也心里暖暖的、虽然理论的时间短暂,但那些小朋友和村民的热情不减、就这样,我们拾禾先锋队的暑期社会理论在依依不舍中完毕了。既然曾经拥有过,就无须太在乎其短暂,只要我们曾充实的走过,那就够了。此次理论让我们多了份成熟,多了分责任、让我一起铸就属于我们自己的将来吧!支教实____结53月21日,当踏上这片令我们感到神秘而又向往的土地时,就注定着感动的开场,注定着我们将书写一段人生的精彩,在学生们的心中种下希望,在疏勒留下一道支教风景线,在我们心里贮藏深沉的友谊和美妙记忆。援疆支教,我们无怨无悔!从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中,一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴支教团的旗帜时,不禁朝我们大喊:人民欢送你们!这种莫大的鼓励让我不再有离家万里的愁绪,更加鼓励我们效劳边疆的激情。同时,我也开场考虑国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教,要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名普通的任课老师,我想更需要我们做的是为当地注入新的教育理念,成为传播火种的使者,同当地人民结下深沉的友情,促进祖国边疆各民族的大团结。而后更令我震撼的一个画面永远定格在了我的脑海里,当我们乘坐的班车停在了八一中学的校门时,我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热烈鼓掌欢送,我接过了学生手中递过来的一束鲜花,同时我接过了学生们对老师的渴望,接过了对学生们的责任,我没有理由不冲动,没有理由不感动,心里只有一想法:我一定要干好支教工作。经过短暂的休整和及时的当地情况介绍培训,很快我便被安排到初三级部六班担任化学老师。初三六班是一个汉语班里的平行班,虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所碰到的语言交流问题,但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成绩表时,看到表格上的化学及格率只有32。3%,要想使学生尽快适应我的教学方法,在距中考只有三个多月的时间里有所收获,顺利完成毕业升学考试,对于一个身份刚从在校大学生转变为老师的我,还是感受到了挺大的压力,而我要做的就是把压力转化为动力。在摸清六班的情况过程中,通过与指导老师、班主任及局部学生的交流,我发现制约学生化学成绩进步的最大障碍是学生化学根底普遍不扎实,学习的主动性不强。要想在距中考只有三个多月的`时间里有效进步学生的成绩,我所想到的是让学生积极、主动地回到学习中来。而要做到这一点,必须使学生树立学习的信心,增强学习的积极性。为了到达这个目的,我想到的方法是爱,用对学生发自内心的爱来改变现状。因为爱因斯坦曾经说过:“只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感”。我的做法是,先给学生鼓励,使学生信任老师,愿意跟着老师学习。当我走进课堂时,我的第一句话是:同学们好,从今天起我将接过安老师的化学课,能然后,我详细同学详细对待。对于学习成绩突出和处于中间段的学生,我竭力通过各种方法、方式,进步他们的化学成绩,并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度,以及优秀的人格、品格,使他们可以在将来的高中学习及更高层次的深造中得到更好的开展,尤其是他们步入社会后,能成为社会的栋梁。对于成绩较差的学生,我会以关心、保护这局部学生的态度,宽容地对待他们,在他们成绩的进步方面给予适当、积极的明确了对学生的培养思路后,我便将教学拥有对学生发自内心的爱,才会去珍惜每个学生;积极捕获学生的闪光点,才能促进学生学习的热情,同时促进教学的顺利进展。有一次改作业,我发现有局部同学在写水分子化学式的时候,把H2O写成A2O,我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中,我发现有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3,我想这两名学生应该是有听我课的,因为我说过元素A是不存在的,在写水的化学式的时候要写成H,这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al,而应该写成Hl。我查了一下二位的期中考试成绩,一个考了24分,一个考了29分,我及时找他们谈话,先表扬了他们认真听课的态度,然后给他们解答疑问,鼓励他们找老师补功课,认真跟着老师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了一定的进步。当学生犯错误的时候,假如能本着爱的态度,就能找到更合适的批评方式,使学生不仅能认识到错误,也愿意改正错误。有个学生,坐在班级第一排的“角落”里,上课连书本也不拿出来,成绩也是靠后的。当我理解到他是学校篮球队员后,我就告诉他,会打篮球是一个很好的特长,而且老师特别欣赏体育好的学生,只要努力将来肯定有用武之地。在给他举了姚明不仅篮球打得好,其它方面也很出色的例子后,我告诉他老师对他很有信心,只要文化课能再进一步,将来就有时机考取一所好的体育大学。当天下午,我要组织课题考试,这名学生由于有训练课不能参加考试,他特地要求我给他留一份卷子,回家后认真补做。后来他又主动要求帮助老师在黑板抄写总复习题答案。渐渐的六班化学学习气氛渐渐开场有了变化,化学练习由开场只有三十几本上交到根本上每次都能交齐;经常下午第一节发给学生的练习,有一局部学生利用自习课做完了,第四节课就到办公室来问我不会题;学生开场主动到办公室找我交流,有时直到放学了学生还围着我“不放”……我和学生的友情也像办公室里的那盆水仙花,在无声无息的浇灌下开起一朵朵灿烂的花儿,开进了我和学生的心间。开场有学生给我送礼物,三个核桃、一把杏子、一盒水彩笔……,开场有学生给我写信,信中写道:老师,是您的到来给了我学习化学的希望,给了我学习的希望,给了我对将来的希望;写道:老师,你的爱使我们班的化学学习气氛变得很浓,我们班都在为考试的时候不让您绝望而在努力学习化学;写道:老师你课上得真好,您在我们班上的第一节课,连做在最后排平时不听课的同学都说听懂了,我们班的同学真的都非常感谢您……有付出就会有收获,在八一中学高中部录取的考试中,六班共有28名学生被录取,是所有平行班中被录取人数最多的一个班级。其中,班里张哲的物化总成绩得到了年级第二名的高分。成绩只是一方面,我想我带给学生的就像最初设想的那样,不只有成绩而更多的是信心,是希望,不管是对于有继续升学的学生还是即将步入社会的学生。初三级部办公室同样是一个温暖的家,端午节的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流,流进我的心田。级部主任赵老师更是对我在教学天下没有不散的宴席,再过几天就要踏上返校的行程了,尽管我也时常思念家人、学校,恨不得立即见到家人、朋友,但是对八一中学的留恋,对学生的不舍早已在心里埋下了种子。我的学生从我的爱中收获了信心、希望,而我在付出中也了一份份感动,收获了一份份友谊,在支教工作中锻造了自我,生命受到了洗礼,灵魂得到了升华。支教实____结6顶岗实习,是师大为我们提升教学才能,开展综合素质而搭建的全方位实战训练平台。作为第十四期的一名顶岗实习生,在顶岗实习中我完成了自我身份的角色转换,由学生转换为老师不仅仅是称呼的变动,更是我们走向成熟的里程碑。顶岗实习过程中,我们在艰辛的环境中不断奋斗得到了身体和心理素质的同步进步、用专业知识教育效劳乡村,付出的同时也收获了自身理论技能的进步。在这个阳光下最美的岗位上,专心育人,在文明教育中完美自己的人格素质。半年来的成长历程里,我不断勤思慎行、开拓进取、高标准要求自己。一路走来,我终于走到了实习尽头,审视着我汗水浸染的足迹。首先,通过实习我懂得了专业素质对于将来开展的重要性。在授课过程当中,对于文本的解读、体会作者思维、探究文章特点等诸多问题,都要用到大学当中的知识,特别是文言文的讲授,更是让我感到了《古代汉语》学习的重要性。实习过程中,我们从事的是专业对口的科目教学,在这个平台上,大学专业根底理论、教育教学根本技能的积累量的大小决定了我们独立分析^p和解决理论问题的才能。躬身理论然后知缺乏,其实对于专业知识的理论,特别是我们的顶岗实习,实习中难免会发现自己大学期间学习的薄弱之处,然后使得我们可以在实习过程中或者之后有目的地完善自我知识体系。实习过程中,教学效果、教学质量是我们不懈追求的课题。从课程标准研读、教材解析、学情分析^p、教学设计及方法分析^p等一连串的工作中,我们逐步理解了学科知识研究的一般方法。我从一各环节入手扎实做好、做细、多借鉴、多考虑,获得了一次又一次的课堂亮点,之后亮点密度逐步增大,最终实现一堂堂课的精彩。其实,简而言之就是踏踏实死一步一个脚印。其次,就是人的思想成长方面的体会。心有多大,舞台就有多大,我认为这颗心应当是健全思想支配下的心。我认为人的善心应当是及其重要的。放到教育下,我形成了我的特色的.德育教育,驱尔之善,从语片雨丝的标准、待人接物的礼节、同学之间和谐相处的方法等等入手,逐步深化经历感恩教育、培养学生的换位考虑才能和品质,最终在此根底上进展励志教育。素质教育是文明的教育,只有在教育中注重文明的教育才能真正将教育推向远方。倘假设一位培养知识成绩顶尖的人却无视德育,那么教育对于社会开展的作用讲会大打折扣。那么对于我们实习生自身而言,这种善那么可以有着多元化的解释。在我们顶岗实习生之间,我们是团结一致的整体,那么我们彼此互帮互助就是一种善。遵守学校纪律,严格要求自己,努力为人师表,效劳当地也是一种善。在备课中,注重对根本知识和根本理论的强调,从学生开展角度用心雕刻教育也是一种善。最后,但是却是我认为最重要的,那就是大学期间的累积经历。这也是我在实习岗位上做出成绩的主要动能来。说到这里,我必须感谢我的辅导员黄老师、校团委各位主管老师以及我的班级,是你们让我在大学里飞速成长。我的辅导员黄福元老师基于自身专业素养经常对我们提及心理学相关知识,从而在潜移默化中培养了我对于心理的关注程度,这使得我在大学生活、顶岗实习教育中可以更加明晰地分析^p情况,进展妥善处理,我的实习调研报告《农村乡镇中学学生心理安康教育问题研究——以黄骅毕孟中学为例》更是基于心理学角度研究和撰写的。那么在校团委履行公选团干部职责的过程中,我更是学会了遵规守纪、获得了很强的判断力和执行力、团委老师过往的教导更是由时间和理论印证着它的正确性。自大学一年级担任班长以来,确实得到了锻炼,无论是办事效率还是与人相处的才能,我感谢陪伴我成长的班级,实习返校后我将为班级同学继续效劳,站好大四最后一班岗!以上几方面的内容是我实习期间体会到的。二十周的实习,使我深深体会到,要想成为一名优秀的人民老师,是非常不容易的。本身应具备渊博的学识、较强的综合素质才能。当然,我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起,我会回忆起自己中学时候,也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候,我都能发觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑,因为,我这么多年读书学来的知识,终于找到了传输给别人的途径,让我自身有一种成就感。二十周的实习过去了,顺利完毕了自己的工作。想到就要回到师大,心里却空落落的,很还念实习的生活。因为,那里有我繁忙的身影,有我的欢笑以及一张张稚嫩得意的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深化的体会到,教育的艺术不在于传播,而在于鼓励、唤醒和鼓舞。实习有苦有乐,有欢笑有泪水,有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识,增长了经历;实习让我坚决了学习的信心,给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历。支教实____结7短期教学可以开阔学生的视野,给孩子带来新的课堂形式,但更像是一种假期理论,主要受益者是大学生自己。在长期的教学中,用心教学能在更大程度上帮助学生。20xx年7月,经过短暂的教学,感觉自我意识有所提升。我觉得条件艰辛的地方更需要我们,更有发挥的空间。队里很多球员都是广东人,他们要克制很多困难才能适应昌都的气候条件。此外,绝大多数在平原地区一年一次都努力工作,身体无法应付,不感冒的球员,也在贵州陆续“招”上来。生病,想家,不习惯吃饭。但我觉得这些都不算什么。生活条件和原来的差距越大,当老师的想法就越坚决。支教就是“扶心”。在支持教育之前,我想象着泥泞的操场,风雨交加的教室,衣衫褴褛的孩子。但是开学后,她面前的一切都是不可思议的:现代化的教学楼,多媒体投影仪等。而完善的硬件设施促使我重新考虑支持教育的意义。经过仔细的观察和参观,我觉得我们教学的意义就是带来了和教学设备一样先进的理念。在我看来,支持教育除了帮助学生进步学业之外,就是“支持心灵”,“给孩子一片故土之外的广阔天空”。村子前面的山挡住了孩子们的远视。我和同伴们“出发”、“实验班”、“讲座”等活动,给他们带来了一个孩子不理解的世界。贵州作为一所支持教育的学校,地处城乡结合部,学生家庭情况复杂,留守儿童和单亲家庭比例高。有些父母对孩子的要求是“做个好人,不要闹”。我和支部的其他成员一起坐了几个小时的“迷你摩托车”,一路“溜达”到学生家里,和父母分享我的成长经历,改变他们对孩子的教育观念。在我看来,我能做的,就是努力做另一双让孩子望向山外的眼睛。清远村的第一节课感觉还可以,但是自我评价只有60分。主要是有些事情没有说出来,有些事情在课堂上有些紧张的'时候会不自觉的掉下来。有不合适孩子年龄的东西要准备,以后要采取的形式要更直观,互动性更强。我真的很爱他们,努力对他们好。我从心底里为我的学生感到难过。我不知道有多少次被孩子们的热情所感动。有一次,我在操场上漫步,一个小学生走过来递给我一块糖:“老师,给你。”我说我不吃,孩子非要给我。于是我小跑着回绝,孩子们围着操场追我。收到糖后,我主动提出给他拍张照。小学生回绝我就像我回绝吃糖一样,他们又在操场上互相追逐。此刻,我的手机相册里还有那张小脸。昏暗的光线下,我看不清孩子的脸是紧张还是开心。"所有的力量互相作用。"有人说,从清远回来后,我好似变了一个人。我也评价过以前的自己是个“莽撞少年”,当了老师教书后,长大了。从清远回来后,被学生感染了,所以更加珍惜学习的时机,也坚决了进一步学习的想法。此时此刻,我仍然坚持和学生交换微信,回复他们学习上的困惑,偶然成为一名“正能量导师”。对我来说,无论是这群孩子,还是曾经当过老师的学校,都是他记忆中不可磨灭的一局部。支教实____结8光阴荏苒,进入同和中学已经一个月了。回忆过去的一个月,在学校领导、导师和班主任的帮助下,我开场听课、教课、管理班主任。每天,我都通过学习、总结和反思来进步。在理论学校,不再有大学那样的老师、作业、考试、工作,都是安排好的,可以一步一步走下去的。那里没人告诉你做什么,怎么提升自己,什么事情都要怎么主动。我们就像新生的小牛,失去了资本,尝试,无论我们成功还是失败,我们获得的都是经历。一个月来,我一直在学习,努力做到最好。此外,我还帮助老师管理其他事务。我的头脑是我的自我感觉和收获:班主任是一个班级的核心灵魂,他的行为会直接影响到每一个学生。我认为要成为一名好的班主任,我们必须在眼睛、腿和嘴巴上勤奋。勤学就是擅长发现课堂上存在的各种问题或隐患,并及时妥善地解决。每次要求自己被表扬,都是详细到人,在班里各方面都做出突出的典范;批评的时候对人不对,起到了广泛的.警示作用。先做人,再做事,从课堂上最根本的尊重开场。腿勤意味着班主任要有足够的时间和精力跑进教室。例外是及时发现学生的问题,与学生沟通,在演讲中浸透教育理念。勤口就是经常和学生交流,做好他们的思想工作。例外的是每次作业和单元测试后,及时找到学生理解自己的想法。比方周一,我发现一个班有十三个学生没交作业,我就让部门代表一个一个催促。第二天,还有五个学生没有交作业。我利用休息时间和他们聊天,理解情况。对于特别懒的同学,我让他们写一封保证书。对于技能差的同学,我让他们先试着翻开自己的书,试着记住书上的观点,然后拿出卷子开场做选择题,认真记住。此刻,我完全记不住他们的名字,所以有时工作不方便。我决定我要努力记住名字,认真记住名字和学生——,这样我才能更好的理解他们。9月10日老师节,收到第一份——朵康乃馨的老师节礼物。礼物小,亲情重。时间,地点,人,我觉得人和人最重要。我坚信,经过这段时间的实习,从中获得的理论经历会让我受益终生,并在以后的实际工作中得到验证。我坚信,教学理论不仅仅是为了学习专业技能,弥补自己的缺乏,更重要的是,它是人生中永远无法享受的珍贵财富。希望把大学里学到的理论知识运用到实际工作中,实现自我愿望。我会继续坚持谦虚好学的态度,不断总结、反思、进步!支教实____结920xx年9月,我作为一名支教老师,带着领导的信任,同事们的鼓励与支持,来到郭村小学,开场了为期一年的“支教”生活。转眼间,一年的支教工作即将完毕。回忆一年来自己的工作和表现,可以赢得学生的喜欢,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上可以说获益匪浅!我敬仰郭村小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度。他们——才是我真正学习的典范。在郭村小学领导的大力支持下,老师们的真诚帮助下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:一、思想方面做为一名支教老师,自从我踏进郭村小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;我坚持党的教育方针,积极领会新课标精神,在工作中兢兢业业,为人师表。我经常利用课余时间跟同事和学生进展交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。二、工作方面1、踏踏实实教书育人我担任六年级二班的语文及体育课辅的.教学工作,还担任六年级一班的地方教材教学工作。我深感肩上责任的重大,因此全身心投入到工作中。在语文教学中我注重培养学生的语文综合素养,教他们写周记、读书笔记,练习演讲,指导学生进展课外阅读,积累语言。尽量让每个学生都有收获,在各个方面都有所进步。课前,我认真备课,根据孩子的实际情况和农村小学特点设计最恰当的教案。课堂上我循循善诱,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,自己解决问题。课后,我精心修改作业,对于不同层次的学生,都给予足够的支持和尊重,认真监视他们把作业改正来。六年级二班共有31名学生。这些学生非常淳朴仁慈,但学习习惯差,知识面狭窄,缺乏学习方法。理解到这些后,我开场利用课余时间,跟学生谈心、交流,利用下午自习时间给他们讲一些名人故事,给他们讲述外面世界的精彩,使学生们感受到学习的重要性,帮助他们树立起远大志向。我还教他们学会学习。我告诉孩子们,学会学习包括三个方面:学会预习,学会听讲,学会复习。教给他们学习方法,帮助他们养成良好的学习习惯。同时,我坚持每天给学生读一小段文章,拓宽他们的视野,激发他们阅读课外书的兴趣。渐渐地,孩子们的听讲习惯和学习习惯发生了宏大的变化,做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,考虑会用心。孩子们也爱学习,爱读书了,学习成绩和写作程度都有不同程度的进步,班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步,我感到了由衷的欣慰。2、精心准备教研活动,共同进步。作为一名支教老师,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情。在抓好自己的教学工作的同时,我也积极参加学校组织的教研活动。我屡次给郭村小学的老师上公开课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学的一些做法和体会。我还主持了两次专题讲座,分别是《语文应该“教什么”》和《语文终究“怎么教”》,开展了数次集体备课和校本研修,把准脉搏,找到农村学校语文教学中的难点和实际问题,如“农村学校习作教学形式之探究”,“农村学生朗读才能之培养”,“农村学生课外阅读的指导”等等,和老师们一起讨论,互相交流,共同进步。一年来,我曾上过《习作:写一件表达人们互相关爱的事》、《跨越百年的美丽》等教学公开课,得到了学校领导和老师们的一致好评。3认真听课、评课,指导青年老师的教学工作。学校为我安排了两位青年老师,让我传帮带。为此,我深化课堂,随堂听课,进展跟踪指导。一年来,我随堂听课达20多节,评课、指导课达10多节,说课达20多节,两位青年老师的课堂教学程度有了明显进步。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位老师,为老师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利施行。三、生活方面在这一年的时间里,在学校领导的关心保护下,在学校同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作,我感受到了家的温馨。学校领导专门为我安排了一间寝室,让我更好地工作。他们还常常询问我生活方面存在的困难,并想方设法帮我解决。支教工作虽然很清苦、寂寞,但是,每当想起领导和同事们的关心和鼓励,看到学生们的学习进步了,看到学生们变得懂事了,看到学生手捧新年贺卡,说:“老师,祝您新年快乐。”-每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴,不正是我们这些平凡人的最大愿望吗?可以投身于支教的队伍中,正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点,但辛苦并快乐着。一年支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段难忘的体验和感受,为自己的人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,它将是我今后工作的不竭动力。支教实____结10教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有着重要的意义。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义,因为这次实习被称为是支教实习,在我们下去学校实习时,我们将顶替下面老师的全部工作。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——冲乎尔乡第一初级中学。短短4个月的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们获得了意想不到的成绩,获得了珍贵的班级管理和教学经历,还深化体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性,教学的博大精深。当然,由于我们经历缺乏,实习过程中也存在一些问题。下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和缺乏:我于3月6号来到的,对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别,也并非我们在学校时想像的那么差,而这里也是一座美丽的小县城。在县城,教育局为我们做了一个简短的欢送仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面,之后我们就分别到自己的学校去报到了,也正式开场了我们的实习生活。我实习的地方是冲乎尔乡第一初级中学,这个乡是离县城最远的一个乡,坐在车上,小汽车在奔驰,车的两边一望无际的都是白茫茫的雪,过了可能有半个小时,我们进了山,也全都是雪,只不过不同的却是多了让人心惊胆战的感觉,山路曲曲折折,好似汽车一不小心就要栽进山崖下一样,好不容易过完了山路,我们都长舒了一口气,刚睁开双眼一大片红树林竟在我们眼前,好美啊!我们不由的为此感慨到,而这里就是我实习的地方冲乎尔乡,一个风景美丽,人们充满热情的地方。来到学校,学校对我们实习来的三个实习老师极为关心。刚到学校时,校长,主任等领导便亲自到大门口来迎接我们,这让我们每一个实习老师都很感动,这也足以说明学校领导对我们是非常重视的他们对我们重视,对我们的生活更是想的很周到,为我们买了热水器,电饭锅等一些生活用品,为了让我们不感到无聊特为我们添置了电视机,VCD。刚开场在这里吃饭我们都很不习惯,不习惯民族他们的那种习惯,天天都是吃烤馍馍,喝奶茶,就为这个,学校领导专门给我们买了大米,让我们可以吃到大米饭,学校领导为什么做的,我认为是非常的到位与周到的,我在此要感谢领导对我们的关心,还有老师们平时对我们生活的照顾,我也一并谢过了。我的专业是数学,按大学方案我教的应该是初中的数学,但是由于我到的学校是一所民族学校,他们对数学,物理等课程的授课全是用哈语授课的,因此我被分派到中学汉语组担任七年级〔2〕班的汉语,初一〔1〕班的体育和其他初中年纪的数学物理和化学的辅导。并且在刚开场的前几个星期担任三个班的实习汉语老师〔有位老师请假帮助代课〕,周课时为19节。在这4个月的实习生活中,我虽然作为一名实习老师,但是我仍以一名正式老师的标准严格要求我自己,以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。认真地备好每一节课,努力上好每一节课,根据当地学生根底差的实际情况,采取一些合适他们的教学方法,得到本地学生的喜欢。在组织纪律方面,我严格遵守了学院和当地学校的纪律,特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评。因为我到的学校是一个全民族的学校加上好多孩子都是来自山里、农村,以往他们对汉语的重视程度不够因此学生的汉语根底知识是非常的薄弱,就拿他们上学期汉语成绩来说,一个班级30多个人,汉语及格才2个人,并且都刚刚考了60几分,所以我给他们上课是很吃力的,他们听课也是一样的吃力,为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚。上课的课文我要带读,带读的时候要反复几遍,甚至几十遍,但只要学生会读了,他们就会变的很主动、上课答复下列问题都很积极,一个劲在那叫“老师”“老师”…生怕自己没有时机似的,他们的热情被我调动了起来,也使他们有兴趣去学汉语,用汉语。在这四个月的时间里,我明显感觉到他们对汉语学习的兴趣比我来之前要浓的多。而且他们自己给我写的意见中也说到了这一点。还记得我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟,同学们对我讲授的知识也都能吸收。对于教学工作,刚开场要请教务主任,年级组长等老师听一节自己的公开课。我的公开课,课堂纪律非常好,同学们也非常配合,但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法。课后,我虚心的向领导和老师们请教,询问一些我讲课的缺乏和应该改正的地方,领导和老师都说讲的好只是有点太深,他们告诉我说民族的汉语和汉族的语文是不一样的,你讲的太深了他们便什么都不明白了,犹如一头雾水,以后你只要把课文内容讲到就可以了,否那么多了也没有什么用的。我听取了他们的意见,在以后的课程讲授中尽量的粗浅易懂让他们更好的承受知识,如今,有了近几个月讲课的经历,我认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步,不但可以良好地控制授课时间,也可以适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活泼起来。在教学方法上,因为该校领导很放心把班交给我们,并鼓励我们放手干,所以我在这四个月的时间里采取了各种教学方式,采取能到达最正确教学效果的方法。由于我带的课程比拟繁多,因此这里初中的班级我都有课,对他们每一个人我都不生疏,见到他们,他们都会很热情的和你打招呼说声“张老师好”,但是上课的情况就不同了,上课他们大多数的人都不愿意学习,都想在那讲话、玩,我曾经问过这里初三的学生,你们如今打算上高中的有几个人?他们告诉我说就几个学习好点的女孩子,男孩子几乎没有,问他们毕业以后做什么,他们说帮家里做活,养牛羊,打工赚钱。当时听了我不知道自己是怎么了,竟然楞住了。以往曾经听过这样一个故事说,有个记者问一个农村放羊的.孩子,“你放羊做什么”?孩子答复说:“赚钱”。记者又问:“赚钱了呢”?“找老婆”。“找老婆做什么”?“生孩子”。“生孩子呢”?“养羊”。看看又转回来了,以往我只是认为这是一个别人说的笑话,没有当过真,可是如今当我问了这些上了快9年学的学生,他们的答复竟然是这样的,这些让我听到感到很悲哀,感觉到这里教育的失败。为了能改变一点他们的看法,我在他们上课之余给他们讲许多关于外面世界的故事,让他们有一个美妙的向往,有努力学习的憧憬。学习的本质不是重在学习书本知识,它重在学习生活,等等全方位的知识,我们身为身师,假如教的学生连外面是什么都不知道,我认为那也是失败的教育,我们做的不应该光是教给他们知识,更重要的是要教给他们更多的生活之道,那才是我们每一个老师应该,也是必须做到的。在这里实习,除了给学生们上课,我还主要负责这里的远程教育工作。记得刚来时,学校的电脑和远程教育都是瘫痪的状态,我们的到来给了这里许多老师新的希望。但当他们得知我们是非电脑专业之后又显得是那么的绝望,电脑的系统我们确实是门外汉,以往经常上网、聊天、玩但从来没有做过系统,如今看到学校这样的情景,我心里实在是不好受。为了不让他们绝望,我查一些电脑方面的书籍,由于这个学校的资有限我便跑到3公里以外的第二初级中学〔汉校〕去借、去找,并且向那边懂电脑知识的老师请教学习。就这样,经过一个星期的努力学习这里的电脑根本都恢复了正常,远程教育的那台电脑我也把承受系统,调台系统等都安装好了,并且可以投入使用。这些以往都是我们没有接触的东西,如今却让我们都学会了,这就是在社会中生活,社会中锻炼的结果,这些都该感谢这次的实习,让我学会了以往在学校都没有的知识。国家重视教育,给各个学校都发了相应的多媒体教学设备,但是在这里没有老师用到他们,这个让我感觉到有点浪费资,于是我便率先上了一堂多媒体的汉语课,课程进展的很成功,得到了许多老师的赞扬,在我的带动下,许多的老师都有了制作课件,用多媒体来上课的念头,也许刚开场是老师们不太好意思问我们一些问题,所以他们做课件做的很是不好,效果很差。没有方法,我只好在看他们做课件的时候自己主动过去给他们一些指点,经过那么几天,老师们制作的程度有了很大的进步,并且许多老师也没有了以往的不好意思,主动上来问我一些课件方面的问题,我都一一给他们细心的讲解,这个很让老师们感动,都在那夸赞的说,有了张老师我们的很多程度都比以前有了很大的进步,我们感谢你啊!如今老师们都找到了课件上课的乐趣,一有时间便做自己的课件,偶然也来向我询问一些问题或是请我帮他们查找一些资料,但我自己认为我已经带动了学校老师们利用现代远程教育的兴趣,相信他们以后会做的更好的。但不好的一点是,因为我所在的这个学校只有几个汉语老师,而好几个还是非专业出身的,所以我来了之后,他们常向我请教,而我是来这里实习学习的,这样的话,我的上课才能和程度就受到了局限,但我的指导老师很好,她是一位有着28年教龄的老师了,经历是非常的丰富,她长长给我提一些小意见,让我可以知道自己那些地方做的不好而改正。总之,经历了四个月的实习,从一个学生走上讲台当老师这种经历是让我终身难忘的。回忆这段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,在这次的支教活动中,我获得了一些珍贵经历,也理解到乡村老师的困乏,但是要成为一名优秀的老师,还需要今后的不懈努力。支教实____结1120xx年的秋天对我来说注定是难忘的,这个秋天我分开了安逸的校园,踏上支教的旅程。作为一名支教老师,我在厦门实验小学度过了我大四的第一个学期。光阴飞快,不等我细细整理,四个月的支教生活早已从指缝中溜走。这四个月的支教生活中有喜悦,也有辛酸,但这都不重要,重要的是这段光阴是我最值得回忆和珍惜的。在这四个月的光阴中,我学到很多,感受很多,领悟很多。一、思想方面这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚决了我要做一名优秀老师的决心和信心。踏出校门,几个人在遥远的地方支教,也让我更加理解了社会的现实,一个人必需要独立的承当起生活的重任,做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必需要对自己负责,对自己的行为负责。同时,我也明白了什么叫做“团结协作”,我们七个支教学生在这里就是至亲的人,大家分享着彼此的快乐,分担着彼此的忧伤。这些都促使我们更好的成长。二、教学方面我在这所学校承当的是小学二年级〔4〕班的语文及学校行政办公室的琐碎事务。初上讲台的我,既紧张又兴奋,看着讲台前一双双生疏却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的内容很多很杂,学生完全是生疏的,承受的很少,而且,他们已经习惯了简单机械的背书,对课堂讨论自主发言很不习惯。我渐渐的解释,并交融讲授与自主学习,让学生既能听到知识,又能悟到知识。孩子们都很喜欢和我聊天,很快,孩子们都和我交上了朋友,我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的活泼和蔼良确实是珍贵的财富,我要用自己所学的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。孩子们不仅仁慈,而且很聪明,很勤奋,学习也很认真。教学工作虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的抚慰。二年级的孩子,人小鬼大,已经懂得许多事情,却又理解不深,似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音,有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来,学生也越来越喜欢我。面对同事,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起讨论教学方法和理论。我为自己可以融入这个集体而快乐。在这片地大物博的沃土上,我累也舒畅,苦也荣耀。我的指导老师给了我很多帮助,从帮我分析^p教材到讲课的过渡穿插知识延伸,她我很多在课本上也学不到的东西。我还努力完成学校行政办公室的工作,比方打印文件,核对资料,不定时的到外面传送文件等等。每一次我都认真对待,尽量完成工作任务。因为对我来说,那些都是我锻炼的最好时机。三、生活方面校领导和老师对支教学生非常重视,给予我们无微不至的关心和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。在此感谢你们对我工作的支持,生活上的关心!四、支教中的缺乏当然,在这个学期的支教中,还存在着很多缺乏,还需要自己在以后的教学理论中不断改良,比方说在最初的时候,老师和学生的关系太近了,没有树立起老师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些淘气的学生管理起来很费力。还有在有时候缺乏耐心,时不时会出现急躁的心理,忽略孩子们的内心感受。五、其他方面支教快要完毕了,孩子们总是在下课的时候围着我说个不停,有很多学生跑过来问我:“老师你下个学期还会来吗?”望着那童稚的眼睛,我沉默了好一会。我想反问他是否希望我们再来,但我怕他的答复会让我无语;我想告诉他们我明年不会过来了,但我怕伤了他们幼小的心灵;我想敷衍他们,我肯定会再过来,但我又怕给了他一个老实的反面教材。最后,我只是选择摸着他的头,给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。一学期的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。踏上讲台,面对学生,我激情万分。在课堂上时,小学生们认真听我们讲课,眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动,但只需劝一句,他们就会安静下来。有时他们会抢答问题,但只需一个手势,他们就会先举手再答复。台下同学们渴求知识的眼神,让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃,我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏,一起谈话,开玩笑。有时他们会教我维语,哈语,我就给他们讲讲我儿时的生活。跟他们在一起玩,使我想起了自己的`孩提生活,才发现童心未泯能让如今的我们找回很多快乐!这里的孩子或许少了大城市孩子们的良好生活习惯和文明教养,但却多了份天真,粗暴和豪放。转眼,支教生活便成了记忆沙滩里的脚印,但那生活却让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华美的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。假如让我说就支教的感受,我会说:“艰辛并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种珍贵的人生经历。回忆这一段繁忙充实的支教工作生活,看似短暂、平淡,但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到实验小学支教以来,始终牢记自己的使命,始终把自己作为支教学校老师中的一员,把握住了这次锻炼和进步自己的好时机,为支教地学校做出了自己应尽的义务和奉献!最后,我还要感谢领导的关心、保护和同事、朋友的帮助,给了我一个发挥自己才能的难得时机,使我的思想到达了一个新的境界,我的个人工作才能也得到了培养、锻炼和进步,扩大了视野,丰富了知识。支教生活,累并快乐着!支教实____结12自8月25日来到花都区育才学校以来,不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热情接待,在实习支教过程中,指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了许多有关“生本教育”的班级管理理念,也逐渐的摸清了生本教学的思想及教育形式。开学至今,指导老师已给了我许多上台教学的时机,〔让我上一整章〔八年级——轴对称〕的内容,及局部习题课〕让我在理论教学中不断完善自身的.缺乏,每堂课之后,指导老师都会提出我的缺乏及建议。面对指导老师的教导,我虚心受教,不断完善教学技能。在班级管理方面,老师也常给我讲解管理理念和技巧,让我参与到班级的管理之中,给了我许多锻炼的时机,例如,开学第一天就给了我上班会课的时机,给同学说些新学期的寄语;班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大局部责任。生活上,学校的老师也给予了关心,也把我们当新老师对待,有时会传授班级管理方面和教学上的珍贵经历。同时也参与到学校每星期三下午的教学评研活动,从中感悟生本教育,研究生本教育。过去的黄金九月,在花都区育才学校校领导的关心及指导老师的教导下,我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐进步。支教实____结13在20xx年7月2日,我们平安返校之后,终于圆满的完成了本次实习工作。在这四个月中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的职业生涯规划有着重要的意义,也算是我们走出“象牙塔”,迈向社会的第一步。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校,四个月的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们获得了意想不到的成绩,获得了珍贵的经历。当然,由于我们经历缺乏,实习过程中也存在一些问题。现就本次实____结如下:情况概述我于20xx年3月9日来到威县二中,3月10日正式开场了我们的实习生活。经学校安排,我被分派到高一年级,我的指导老师是梁美英老师,在她的指导下,我担任两个班的实习化学老师。我的指导班主任是谷建忠老师,在他的指导下,我作为高一〔2〕班的实习班主任。梁老师和谷老师在与我进展工作交接的时候并没有给我们详细的介绍教学授课和班级学生情况,而接下来的四个月,在他们的指导下,我在这两方面都不断的前进。同时我还担任实习分队的宣传部长,负责实习分队的日常工作。班主任工作在整个实习过程中,我做为高一〔2〕班的实习班主任,对该班级学生进展管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在早操之后站在班级全体同学的前面讲话,面对新面孔,有点紧张。只是粗略的做了自我介绍,但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生,以及局部学生的个性特征。在实习中,我每天早上6点准时和学生们在操场上集合出早操,7点会带着他们去分担区清扫卫生,每周一早上的升旗仪式我也随班参加,周一下午会去班上组织班会课。在实习期间,我还参与了学校组织的各项活动,例如全校性质的运动会,还有县运会等等,与学生们一起承受失败或是与他们一起感受成功的喜悦。刚刚接手班主任工作的时候,我一点经历都没有,学校里没有老师会教我们该做什么或怎么去做,除了我们的自我探索之外还有就是向高一〔2〕班的班主任谷建忠老师进展请教,例如如何对待和处分不听话的学生,如何批评学生,怎样才可以令学生虚心承受批评,如何营造良好的班级气氛,以及如何培养一支高效率的班干____伍,等等一系列让我们迷惑的问题。谷建忠老师管理的高一〔2〕班是普通班,他的主要管理方法是给予学生尽可能多的爱,他为学生付出了很多,有的班主任不坐班,在处理班级的问题上用的方法是冷言冷语,甚至是对学生发脾气。向那些老师是根本请教不到东西的。而在谷建忠老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟,我也把班级管理的很出色。正是向谷建忠老师一样,我有时间就和学生沟通,摸清每个学生的个性,我不骂他们更不体罚他们,而是把学生都当成“大人”,在保全他们自尊的情况下,给他们说道理,全班性的进展教育,对于个别淘气的学生的教育也不能一味的训斥,要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关心,上课时,我是他们的老师,下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经历,但我们有的是热情,应该说在这次实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,我懂得了如何与学生相处,如何管理学生,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩清楚,建立班主任的威信。学生们激起了我的热情,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,在他们身上,我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份,又与学生年龄相近,较容易与他们打成一片,这是我的优势。也因为我更理解他们,造成了我管理不够严格的.缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼,程度有一定的进步,但也存在着一定的问题。比方如何扮演班主任角色,工作经历缺乏等,这些是今后学习工作中要克制的。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来开场新一天的工作,我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,更是一笔珍贵的财富。教学工作作为一名老师,首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。梁美英老师在教学工作上也没做过多的交代,到了威县二中的第二天,我就和学生们见面了,第一次只是和办事的学生进展交流,并调查他们认为在化学学习中存在的最大困难是什么,虽然是高一的学生,可是90%以上的学生都希望我可以从初三的根底知识开场教他们。第四天我正式走上讲台,我对整堂课的教学设计还是很满意的,讲的也很有条理性。再加上是第一节课,学生对我也有新颖感,互相配合的很好,算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经历缺乏,真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦,上好一节课,要经过备课,写教案,在准备充分后去教室上课,课后还要进展反思总结。看起来简单,可其中的每个环节又有许多小细节,但最主要的是“上课”这个环节,也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。期中考试,学生们的成绩还算理想。平时在修改了学生们的作业后,我会一对一的对他们进展辅导,每周我只要带两个晚修,但几乎是每个晚修我都会去班上辅导他们。除了上课修改作业外,我也要去听别的老师的公开课,不只听化学这一门学科的,而其他学科我也要听,每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反响,而考虑以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果,也就是“备学生”。文科班学生普遍不喜欢化学,课堂气氛不活泼,原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时,我花了很大心思设计课堂构造,尽量使课堂生动起来,并应用其他手段进展教学以到达吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张,每节课都上得挺成功的,让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的根底确实差,在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活泼的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。四个月下来,我总结出的是课前准备一定要充分。有课时,我往往是提早一天备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得假如准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、坚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格开展。提问后应给学生充分的考虑时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手答复,而且我的语速、教学的进程都比拟快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵敏掌握,该快那么快,应慢那么慢。实习期间,我发现高中学生的分析^p才能已有一定的程度。应继续开掘这方面的潜能,多多鼓励学生积极考虑,大胆发言,从而训练其分析^p才能和表达才能,为以后更深层次的学习打好坚实的根底。而对于自己的教案设计,虽然是一堂课比一堂课设计的好,但还是存在着很大的缺乏的,可是经过这段时间的训练,我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安,如今有的是在讲台上的自然大方,对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也可以全盘接收。如今的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准老师,我已初步具备了教学才能。当我渐渐进入角色,发现自己有一群得意的学生、开场觉得教书也是件挺有趣的事时,实习也快完毕了。通过这次实习,我理解了老师的酸甜苦辣,也让我理解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的教学理论变为教学理论,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学根本功,创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在将来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力进步自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。支教实____结14xx年2月,迎着料峭的寒风,满怀着希望,我来到承德县六沟初级中学展开了一段全新的旅程。我们几十位实习生首先落脚的地方是承德县进修学校,在这里我们进展了为期两天的培训。为了使我们能尽快的完成由学生身份向老师身份的转变,进修学校安排了几位经历非常充足的优秀教育者为我们进展了精彩的演讲。在着短短两天的培训中,我受益匪浅。然而,我们是否具备了成为一名人民的老师的资格只有经过实习学校的理论检验才能定论。对于即将到来的理论生活,我的内心照旧非常忐忑。2月27日,我们六位女生组成的承德县六沟初级中学小分队到达了此行的目的地,在这我们将共同度过为期四个多月的实习生活,学校的领导对于我们的到来表示了欢送,并对我们的工作进展了初步的

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