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Word第第页的小学心得体会作文4篇学校心得体会作文篇1

读了《凿壁偷光》这篇成语故事后，使我有了特别深刻的体会。

事情发生在西汉匡衡身上，他是出名的经济学家，任丞相，他小时候家里很穷，没钱供他读书，也买不起书。但他特别喜爱读书，只要有机会，他都要利用来读书。他隔壁村庄里有户有钱人家，保藏了不少图书，匡衡知道了，就跑到那人家里，要求替他家干活。那家仆人问他：“你一年要多少工钱，”匡衡说：“我一个工钱也不要。”仆人听了觉得很惊奇，说：“不要工钱，莫非你情愿白干？”匡衡说：“我只要你把你家的书借给我读就行了。”仆人听了，深受感动，就容许了他的要求。读了这段话，我的感受是：他那时候家里那么穷，还那么爱读书，我们如今学习环境这么好，不是更应当好好学习吗。

匡衡白天为仆人家干活，晚上把书拿回家去读，可是新的问题又消失了，没灯照明。邻居家是位有钱人，每天晚上灯火通明，他想了一个方法，在墙上凿个洞，光就透过来了，这样，他每天都坚持读书，直到邻居家熄灯他才休息，一读就读了两年。读完这段话，我的感受是：我们有宽敞光明的教室，还有老师煞费苦心地教育，我们还不仔细听，晚上回家还有台灯为我们照明，可是有的同学还要家长督促他才肯写作业。我们和古代的匡衡比一比，简直是有天壤之别呀，我们太惭愧了。

我们应当以匡衡为典范，好好学习，不辜负家长和老师对我们的盼望，说少壮不努力老大徒伤悲，我们如今不努力，什么时候努力呢，同学们，我们一起努力吧，别让时间铺张掉。

学校心得体会作文篇2

11月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路学校参与“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作阅历沟通会”。

听了三位老师的课，我感觉作文讲评的确需要做的许多,就此谈几点体会。

一、作文讲评做到确定优点

赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小的名字呈如今屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是同学路学校的杨洋老师执教的《我喜爱的小动物》中，给同学颁发的各具特色的奖项，如：“最正确作文奖”着重于语言的简练，“最正确题目奖”(极具特色的题目)、“最正确上镜奖”〔草稿中配有精致的插图〕，“妙语连珠奖”〔修辞美〕“惟妙惟肖奖”〔专注小动物的形状、动作等来写〕，“最正确构思奖”〔挨次清〕在方法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让同学明白每个奖项的意义。这是对孩子的一种确定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二、指导修改，找缺乏

博爱秀珠学校的韩莉老师，在指导同学修改习作方面，首先，从段落赏析开头，理出写文章时应留意的几点，以讲故事的`口吻进行表达，采纳适当的拟人、比方的修辞手法，也可以采纳列数字。打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。

其次，敬重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”〔想一想，这个推断有什么缺乏之处？你有什么修改建议？〕，最终是“改”〔使用规范的修改符号用红笔修改〕在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、详细、好玩。小组合作，在展现，同学们在合作中学习，在展现中相互补给，值得表达出：好作文是修改出来的。

三、多元化的评价

作文讲评，不能局限在老师一个人的力气。同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，同学生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平常老师对同学赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，渐渐提升的过程，对于同学的培育亦是如此。

其次，焦东路学校的赵佳老师，把同学家长对孩子的评价引入课堂，让孩子们再次感受父母对孩子的爱，孩子们也有感而发，表达心中对父母的感恩，推动课堂进入精彩。

“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，作文是写出来的，好作文是改出来的，本次听课学习带来的收获，也将为我的课堂注入新的养分。都是同学的进步在与积累与不断的学习，老师亦是如此。

学校心得体会作文篇3

每一位从事语文教学的老师都把作文教学作为语文教学的重点，学校作文教学。但是，“老师教学难、同学作文难”的问题始终困扰着学校作文教学。如何在困难中不断学习实践探究提高们的学校作文教学呢?

一、从低班级抓起，培育习作爱好。习作虽然在三班级才开头，但是我却以为习作指导应从一班级抓起，老师应想方法让同学很自然的走进作文。要想自然的走进作文。

(1)要加强说话训练。低班级同学思维活跃、想象特殊丰富，他们的思维没有任何框架，敢想敢说，因此老师应抓住有利时机培育同学说的力量。(2)是重视写话训练。言为心声。老师要告知同学写话就是把所说的话用文字写下来，削减同学对写话的恐惊感。(3)是提高写话爱好。“爱好是最好的老师”。低班级的写话训练是为中高班级的习作打基础的，培育同学对习作的爱好应当从低班级抓起。为了提高同学写话的爱好，每周口语交际课抽出1节为展现课。同学把自己写得好的句子念给大家听，然后师生共同评议好在哪里。

二、作文教学应当加大积累，促进表达。“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再制造的过程。

(1)阅读：课外阅读是课堂教学的延长和补充，它能开拓同学的视野，丰富同学的学问，还能培育良好的学习习惯。(2)背诵，要求同学背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。同学背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性熟悉。(3)摘抄，不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”，作文指导《学校作文教学》。同学无论是阅读教科书上的，还是阅读课外书上的，对那些美丽的词、句、段，都要熟读成诵，最好能顺手摘抄下来。积累丰富了，语言就会生动而丰富。

三、实事求是，自由表达。

(1)注意课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五班级的同学写描写春天景物特点的作文。首先给同学一周的时间观看，然后让同学回忆自己观看到的春天有哪些特点。接着我让同学围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五班级的同学来说，这个片段训练很顺当完成了。(2)是营造自由、轻松的表达气氛。我们在教学中要努力激发同学写作的欲望，不要用自己的思想去限制同学的思想，而要学会用同学的眼睛去看世界，用同学的耳朵去倾听生活为同学演奏的乐曲，让自己的思想感情和同学的思想感情交织在一起。

四、在作文教学过程中重视对同学作文的激励性评价。

每次在作文讲评时，老师都能从同学渴望的目光中感受到他们盼望老师确定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作学问。由于这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓舞他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿。把同学优秀作文编辑成册。这些做法，都能大大激发了同学写作的爱好，调动了同学的主动性，让孩子们乐此不疲地主动参加到写作中来，让他们体会到作文再不是一件苦差，而是一件欢乐的事情了。

当然，作文教学仍旧是任重而道远，我们仍将上下求索!

学校心得体会作文篇4

又是一个漫长的寒假……

好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面对着长达三个星期的假期，我有的不是可以不上学的兴奋，而是陷于无聊的的苦痛。的确，一个百无聊赖的假期是苦痛的，没作业的压力，没家长的唠叨，没老师的嘱咐，更没同学的陪伴。于是，电脑、电视成了我们打发时间的唯一方式，而我们，变成了真正意义上的宅男宅女。

由于我从小就被爸爸妈妈宠爱着，所以特别少做家务，连抹布都没有碰过。上学时，每天只顾着学；放假时，心里就只有玩了。

我要转变，这种一沉不变的生活方式，简直就是在挥霍生命。让生活变得充实起来，我确定从做家务做起。

平常看妈妈在忙活，耳濡目染了些，做起来才不至于太生疏。明天爸爸妈妈都有事就只有我一个人在家，我想我也许可以大展身手了。

其次天早晨，我屁颠屁颠的爬了起来，开头我的清扫大作战。拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认仔细真仔认真细地扫一遍，其实我也曾经草草的进行过，后果是一会拖地会拖出特别多灰尘，都黏在地板上，特别难清扫，得不偿失，所以，为了之后可以跟轻松，只能先努力喽；接下来，便是拖地，我家用的还是那种老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手将其拧干，否则，你会发觉，地拖完了，脏水还在那。

如今是我享受一人呆在家里的自由时间，我可以上上网，看看电视，听听歌……

这便是我在家做家务的全过程，虽然只是简简洁单的两端文字，但是这却是我在家一点