与朱元思书练习题与答案

《与朱元思书》练习一一.回答以下问题。1.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反流露出作者怎样思想感情?。2.简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”写法。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这么写有什么表示效果？4.看到富春江奇山异水，作者发出了怎样感叹？你怎么了解他发出这些感叹？二．文章了解。5.文章在总写中，用“”表现了作者悠然自得情态。在分写“异水”时，用“”一句夸大地表现了江水极深、极清特点。在分写“奇山”时，经过、、、，反衬了山幽静特点。之后，经过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”抒情短论，表现了作者思想。最终，文章别具匠心地描绘了山中又一奇景，突出了树多特点，与前文“，”一句相照应。6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。意思是水很清澈。《三峡》中与之异曲同工语句是“，”。7.作者对富阳至桐庐沿途景色总体印象是“”（请用文中一个四字短语作答），而且重点从和两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹句子是。（用课文原句填空）9.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?10.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”诗句。三．掌握以下句子翻译。11.风烟俱净，天山共色。12.从流浮荡，任意东西。13.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。14.游鱼细石，直视无碍。15.夹岸高山，皆生寒树。16.争高直指，干百成峰。17.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。18.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与朱元思书》练习二1、按要求写出句子。（12分）①写登舟纵目总体感受:________________________。写江上放舟自由情态：_________________________。总括赞叹富春江景：___________________________。②写富春江水清澈：__________________。写江流气势磅礴：_______________________。③写兼从视觉和听觉两方面写景句子是。把原本静止重山叠岭之状写活得句子是。2、请在“负势竞上，相互轩邈”一句中找出有词类活用情况词，请说说这么写好处。3、文段中作者观察角度是怎样改变？4、作者在文中所流露是一个怎样情感？5、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物对偶句各一句，并说说它们表示效果。视觉：听觉：表示效果：6、《三峡》先写山，后写水，层次井然。写水是按次序写。本文则是按次序来写。7、两文在写景方面有什么相同之处？8、总写《三峡》特点是什么？乙文总写富阳到桐庐山水特点是什么？分别用原文语句回答。9、乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"一句表示了作者怎样思想感情？10能暗示文中所写景色季节特征一个字是，从你积累古诗词中写一个含有该字诗句。11、从抒情方面来看，作者用了什么样手法？抒发了作者什么样矛盾心情？练习一答案.回答以下问题。1.流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄思想感情。（热爱大自然及其沉润于山水生活情趣）2.该句用了正面和侧面描写相结合方法（2分），突出了水清澈透明（1分）。3.加深感受，使人如同身临其境4.第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”感叹。第二问：表现了作者鄙弃名利思想。（忘情山水、淡泊名利）5．文章了解。“从流浮荡，任意东西”“水皆缥碧，千丈见底”泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，忘情山水，淡泊名利，避世归隐“夹岸高山，皆生寒树”。6.素湍绿潭，回清倒影。7.天下独绝山奇水异8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空）9.“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利人和热衷于官场人。10.写“山”：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”三.掌握以下句子翻译。11.风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同展现一样青色。12.（乘船）伴随江流浮荡，任凭它飘向哪个方向。13.从富阳到桐庐一百来里（水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二。14.(水中)游动鱼和细小石头，一直看下去，毫无障碍。15.紧贴两岸山上，长满了常青（阴森森）树木。16.(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。17.蝉不停地叫着，猿不停地啼着18.横斜树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏枝条交相掩映，有时也能够见到阳光。练习二答案2、以动写静，使静止景物富有动感，能生动形象地描绘出两岸山势陡峭与壮美，给人以身临其境感觉，给读者留下深刻印象。3、从下到上，从近到远4、表现了作者热爱大自然及其沉润于山水生活情趣5、视觉：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔.听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表示效果：句式整齐，音韵友好；对比立意，相映成趣。