一剪梅导学案学生用

一条缠绵藤两朵凄婉花《一剪梅》《长相思》导学案讲课时间：3月22日早晨讲课班级：二九班讲课人：李延娟学习目标：学习诗歌经过意象、炼字来精准表现情感写法。领会词人情感，体会情景交融、寓情于景特点。对愁情词有深入认识，了解愁情诗词中常见思想感情。课时安排：1课时学习过程：预习1、请同学们回顾学过表示愁情诗词或诗句，最少写出5个。2、课前读背李清照愁情词三首，并分析这三首词写作时期和思想感情。《如梦令（二）》昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，午夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。资料补充作家作品介绍旷世奇女——李清照李清照：宋代著名女词人，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当初著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力与书画、金石搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原思念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创建了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。后人对她评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。“清照已一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇轶无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣”写作背景：这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫心情。伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡末久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”李清照现存词近50首，创作以南渡为界分为前后两个时期。从愁情角度分析：前期词：家愁、情愁；后期词：国破家亡之忧，颠沛流离之苦，超越时空孤独。我是人间惆怅客—纳兰性德纳兰性德，（1655—1685）原名成德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗，武英殿大学士明珠长子，清初著名词人。少年聪明过人，文武双全，与康熙十五年（1676，时年容若22岁）时殿试二甲第七名，赐进士出身，授三等侍卫，后循进一等，武官正三品。纳兰性德成就主要在词，与阳羡派代表陈维崧，浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“清词三大家”。写作背景：清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由人思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。三、鉴赏《一剪梅》（一）诵读词作，感受诗情。找出本词中表示情感字眼。（二）请同学们拿笔画出词人选取了哪些意象来表示自己难以释怀心情。（三）领会词人“一个相思，两处闲愁”中所表露了词人怎样情感？名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”（四）作者是怎样来抒发自己无法排遣愁绪？四、赏析《长相思》《长相思》纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：①程：道程，旅程。②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。③那畔：即山海关另一边，指身处关外。④帐：军营帐篷，千帐言军营之多。⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。⑥聒：guō，嘈杂搅人。⑦故园：谓京师。⑧此声：指风雪交加声音。问题一：作者在词中描绘了哪些景物？作者身在何处？问题二：体会词中蕴含思想感情？作者心系何方？问题三：联络“一夜征人尽望乡”这句诗，分析“聒碎乡心梦不成”原因是什么？拓展延伸：愁情词—愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神（一）感悟这类诗词惯用经典意象试结合以下蕴含“愁情”诗句，感悟并归结常见经典意象1、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》）4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不停，理还乱，是离愁，别是通常滋味在心头。李煜《相见欢》6、平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有些人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。李白《菩萨蛮》7、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》（二）诵读以下诗句，体会愁情诗词中常见愁情。1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》2、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游《书愤》3、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4、把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）6、白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁张若虚《春江花月夜》7、暝色入高楼，有些人楼上愁8、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。（三）请同学们认真分析以下诗句作者是怎样写愁情？便做春江都是泪，流不尽、许多愁剪不停，理还乱，是离愁问君能有几多愁？恰似一江春水向东流离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁我只自如常日醉，满川风月替人愁白发三千丈，缘愁似个长春去也，飞红万点愁如海月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯六、课堂练习阅读下面这首词，然后回答下列问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有些人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。关于这首词表示内容，有些人认为是“游子思归乡”，有些人认为是“思妇盼归人”，也有些人认为二者兼有。你看法怎样?请简明说明理由。明确：七、反思小结法国作家缪塞说“最漂亮诗歌是最绝望诗歌。”眼泪和愁情是文学永恒主题。轻拂历史尘烟，漫步文学殿堂，无数词人诗人，写着无数悲怀愁情诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人真性情，也读到了人生价值和意义。同学们，经过这一课，你们还“少年不知愁滋味”吗？你学到了什么？你还有什么疑难问题吗？请拿起笔记下来。八、课下作业：1、背诵《一剪梅》2、从表情达意角度自主赏析纳兰性德另一首词作《木兰辞拟古决绝词柬友》人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。请结合全诗，分析这首词表示思想感情以及是怎样表示？明确：