雾凇说课稿样本

《雾凇》说课稿各位评委、各位老师：大家好！我们小组今天将要展示是苏教版四年级上册第七单元中《雾凇》。一、设计理念。语文课程发展致力于学生语文素养形成和发展。教材中课文都是编者精选优美佳作。所以在教学中要让学生充分接触文本，与作者进行心与心沟通，这么才能感受到语言文字魅力。在这篇课文设计上我试着营造开放而富有活力课堂，在充分阅读中发展学生思维，让学生做学习主人。二、教材分析。1．课文简析《雾凇》一文描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美景象。课文描写了雾凇形成具备两个条件及雾凇形成过程，流露出作者对大自然、对祖国河山热爱之情。2、学生分析学习这篇课文是刚才进入四年级学生，四年级学生思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物具备强烈好奇心。但因为我们所生活环境，学生在生活中极少见到雾凇这种景观，甚至没有见过，学生在学习课文课文中难免缺乏直观感受，在设计过程中我准备了与课文关于视频和图片来帮助学生更多了解雾凇，增强直观感受。3．教学目标。我为本节课设计了一下几个目标：（1）、能正确、流利、有感情地朗诵课文。（2）、借助相关视频了解吉林雾凇漂亮景象。（3）、能在朗诵解读中了解雾形成过程。（4）、感受雾凇奇观，激发学生热爱自然和祖国感情。4、教学重难点。了解吉林雾凇形成条件和过程。三、教学方法（1）朗诵法。朗诵是学习和感受一篇课文最基本也是最有效一个方法。指导学生利用正确方法进行阅读，既能够培养学生语感又能积累丰富语言素材，发展学生思维。所以，一篇课文学习，深入充分阅读是必不可少。（2）赏析法。《语文课程标准》中指出：“观赏文学作品，能有自己情感体验，初步领悟作品内涵，从中取得对自然、社会、人生有益启示”，所以率领学生理清文章脉络，赏析文章是本堂课主要方法。四、教学伎俩。使用多媒体教学辅助伎俩，给学生一个直观感受。五、教学程序伴随生本教育理念推广，在教学这个步骤我是这么设计：我给自己学生设计了前置性作业，前提是学生要对课文进行充分地阅读（思索：雾凇是一个什么样景象？它通常出现在什么地方什么季节？雾凇是怎样形成，形成这么景象奇观需要什么样条件？除了这一奇观，中国还有哪三大奇观？江主席在1990年到吉林视察，观赏了漂亮感人雾凇奇观后，兴致勃勃地为此景题词，他写了什么？屏显寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。用自己话来说一说，赞美一下这种景象，放手让学生充分去，搜集关于雾凇资料，对雾凇先有初步认识与思索。）（一）、创设情境，观看视频1自然导入新课并播放视频（雾凇视频）视频自然将学生进入了一个美情境之中，给学生一个直观印象，变抽象为详细，激发学生学习兴趣和热情。直观地向学生展示了雾凇特点，媒体中优美音乐使学生进入了一个享受情景之中，接着再指导学生有感情地朗诵课文，学生就自然而然入情入境了。2、学生采取小组自主分工形势进行充分读文，并上台为大家展示读文效果和小组分工情况。3、引读课文第一段，让学生带着问题在自己小组内讨论交流，感受认识雾凇“雪白晶莹”色彩美和“银光闪烁”光泽美，并经过自己朗诵表现这种美。学生展示朗诵。（二）、充分朗诵，深入探究1、全班交流：出示重点句子（第二自然段中一句话）：“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和水汽遇冷凝结而成”学生进行研读，结合自己了解和搜集资料总结归纳形成雾凇两大条件：(1)饱和水汽；(2)遇冷凝结。2、那为何吉林松花江畔会出现这一奇观呢？交流：（要求学生用直线画出课文中关于内容，并能用自己语言进行回答。重点说出吉林雾凇出现奇观两个条件：一是大量水从水电站流出，温度在4℃左右，松花江上面有“过于饱和”水蒸气；二是夜幕降临后，气温骤然下降到零下30℃，完全能够把过于饱和水汽凝结。）3、结合自己资料讨论雾凇形成过程。在教学中我先让学生找出概括雾凇形成原因句子。接着让学生围绕句子，提出疑问：（1）严寒季节详细指什么时候？（2）雾气是从哪里来？（3）雾气遇冷以后会有什么改变？（4）雾气怎样凝结成雾凇？（5）饱和雾气指是什么?组织学生依照兴趣选择问题并组成学习小组讨论解答。经过不一样形式朗诵和对重点词分析搞清吉林雾凇形成过程，在读与感悟中处理课文难点。（三）、发散思维，展示自我1、边放录像边范读第三自然段。视频中现有对知识总结，有具备漂亮画面，这么学生自然会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”体会。2、松花江畔人们是怎样赞叹呢？3、发散思境：此时此刻，你就站在松花江畔，面对漂亮雾凇奇观，你会怎样赞叹?假如你是小导游，你会说些什么?假如你是小画家，你会画些什么?假如你是小诗人，你会吟些什么?假如你是小音乐家，你会唱些什么？）这一步骤采取采访形式让学生放飞想象，在创造性练习中个性表示，升华自己情感。4、让我们一起漫步在松花江畔，感受一下这如诗如画美景。（引读课文第三自然段）（四）、课外升华，拓展交流1、反馈自己所搜集资料，展示自己个性表示。2、抓住学生求知欲，以课堂为支点，拓展课外阅读，让学生更多地了解吉林雾凇奇观。3、中国有四大奇观，除了雾凇，还有哪些奇观？反馈自己所搜集资料，拓展阅读。4、本学期里，我们学习了许多关于描写祖国自然景观课文，《泉城》、《九寨沟》等，要求学生课后搜集一下类似文章，多了解一下我