教师招聘考试中学教育理论综合知识124期

教师招聘考试中学教育理论综合知识124期一、单项选择题1.学生检查自己的作业时很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于（）。A.知觉的整体性B.思维定势C.注意分散D.粗心2.学生在写作业时被嗡嗡的蚊子声所吸引，这一心理现象属于（）。A.不随意注意B.有意注意二随意前注意口.随意后注意3.“吾爱吾师，吾更爱真理”的格言体现了思维的（）。A.灵活性B.深刻性C.敏捷性D.批判性4.幼儿在计算2+3=5时，会在头脑中用实物表象相加而计算出来，这种思维类型是（）。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.初级思维D.具体形象思维.学生闭卷考试时，主要的记忆活动是（）。A.再认B.回忆C.识记D.保持.下列说法代表内控特征的是（）。儿“老师出的怪题把我难住了”“我从来不在乎老师怎么评分”“我看过了一些卷子，知道老师会出什么题”“我准备好了，我能对付考试”.“窥一斑而知全豹”属于知觉的（）。A.敏锐性.客观性C.整体性D.精细性.埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12至18岁阶段的危机冲突是（）。A.勤奋感对自卑感.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感某学生在回答什么是圆的时候，说出“山洞E1是圆的”“我唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A.多维性B.独特性C.流畅性D.综合性.调查法包括谈话法、问卷法、测量法和（）。A.访谈法B.抽样法C.座谈法D.产品分析法二、多项选择题.学生身心发展的规律表现为（）。A.连续性与阶段性B.平衡性C.定向性与顺序性D.差异性.自我意识包括（）。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我实现.学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（）。A.场依存与场独立B.冲动型与沉思型C.具体型与抽象型D.发散型与辐合型14.皮亚杰将个体的认知发展分为（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.常用的教育心理学研究方法有（）。A.教育经验总结法B.个案法C.观察法D.调查法三、判断题.公安人员根据作案现场情况，迅速对案情做出判断，这种思维属于分析思维。（）.学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于白日梦状态。（）.“眼观六路，耳听八方”等行为体现了注意的广泛性。（）.“欢愉嫌时短，寂寞恨时长”属于时间错觉。（）.在必要时，能够把记忆中所存储的知识迅速地提取出来，以解决当前的实际问题。这是记忆的持久性。（）四、简答题.简述个体身心发展的一般规律。.教师应该如何培养学生的观察力？五、案例分析题.某教师回到办公室说：“七年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？一、单项选择题.“平行影响”原则的提出者是（）。A.马卡连柯B.杜威C.科尔伯格D.波西瓦尔.“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。A.互补性B.不平衡性C.系统性D.个别差异性26.孟子说“征于色、发于声、而后喻”是在强调教师的（）。A.教学技能B.专业知识C.品德修养D.教育智慧.我国最早采用班级授课制的是1862年在北京设立的（）。A.陆军讲武堂B.同盟会C.京师同文馆D.钦定学堂.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.学生的主体性B.认识的直接性C.认识的教育性D.活动的开放性29.1972年，埃德加•富尔在一本书中确定“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。这本书是（）。A.《学会做事》B.《学会生存》C.《学习的革命》D.《教育：财富蕴藏其中》.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳.教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为（）。A.案例研究B.科研研究C.行动研究D.个案研究.测试题目尽量多而全面，难度尽量适中，这说明试题编制者考虑了试题的（）。A.区分度B.效度C.难度D.信度.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（）。A.严格的等级性B.鲜明的阶级性C.教育的目标明确D.教育来源于生产实践二、多项选择题.讲授法是最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于（）。A.使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主动、自觉地学习D.有利于教学活动有目的、有计划地进行35.从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.综合课程36.实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）。A.学生具有巨大的发展潜能B.学生是处于发展过程中的人C.每个学生都具有独特性D.学生是学习的主体.教学的首要任务是引导学生掌握（）。A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领.教师的能力素养包括（）。A.语言表达能力B.教育教学能力C.学科知识水平D.组织管理能力三、判断题.小孩临睡前兴奋的“闹觉”是正诱导所致。（）.平时人们常说“一心不能二用，”从注意品质来看“一心能二用”是不良品质。（）.动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部诱因。（）.学校在学生中进行英雄模范事迹的宣传，这种教育应用了学生的直觉的道德情感体验。（）.知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。（）四、简答题.简述良好师生关系的作用。.简述教学过程中的基本规律。五、案例分析题.阅读下列材料，并回答问题。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的