小学四年级语文上册教学工作总结

小学四年级语文上册教课工作总结小学四年级语文上册教课工作总结岁月荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又急忙结束了。本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教课此文转自中存在的问题、迷惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实质，决心进步探索讲堂教课的科学方向，稳固发展教科研成就，全力配合教务课研处展开的各样教科研活动。虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下边我将本学期的教研组工作简单总结以下：一、增强业务学习，深入对新课标理念的理解；、学习内容紧扣新《课标》理念。本学期我组织全组教师学习新《课程背景下教师专业发展的思虑》、“《超文本”理念与“大阅读”策略》、新《课程标准下个性化阅读教课的理性思虑与诗意找寻》等多篇文章，以科学的理论为指导深入讲堂教课的改革，力争建立拥有创建性、教育性、实践性的讲堂教课新模式，促使学生个性发展，实践能力的提升，创新精神的养成。、学习形式多样灵巧。理论学习采纳集中与分别相结合的方法，要求做好记录。倡导教师课外经过各样教课书刊、互联网等各样媒介学习新课程的相关理论知识，促使自己理论修养提升。一学期以来，全组教师每人所做念书摘记均在四十页以上。

小学四年级语文上册教课工作总结经过学习，教师们对新课标理念的理解更为深入了。大家深深领会到：当一名优异的语文教师必定要与时俱进。新课改对教师提出了更高的要求，因循保守的教法已不可以适应新课程标准的要求了。二、增强教研实践活动，努力提升校本教研实效；、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，商讨表现以人为本，表现学生为主体的讲堂教课新模式。全组教师踊跃参加教课设计的设计，朱老师精心设计教课设计、仔细试教，全组教师参加听课，课后大家踊跃评课，商讨气氛浓重，肯定了商讨课为我们解决了一些讲堂上存在的问，题同时提出了我们需要持续研究的新的问。题、持续完美集体备课体制。本学期集体备课的内容是第三单元，我们落实好集体备课内容，时间、中心讲话人，准时展开集体备课，形成最正确教课设计，以提升讲堂教课效率。、试试展开网络教研活动，力争打破时空限制。因为在校集体商讨时有限，我们把每次教研活动的相关内容贴的学校论坛上，要讨教师踊跃跟贴答复。三、展开各样学生比赛活动，培育学生兴趣、才能；、为做好“大读写”课的题后续研究，查验学生的课外学习成就，同时也为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级段学生“课外知识与阅读能力比赛”活动，经过活动，我们看到了“大读写”带给我们的丰富成就，也看到

小学四年级语文上册教课工作总结了我们需要“后续研究”的一些问题。、元旦前夜，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河比赛”，学生向我们展现了坚强拼搏的意志和激烈的集体荣誉感，全体老师、学生都为此次比赛拍手叫好。、配合学校教务科研处展开学生作文比赛、写字比赛、手抄报比赛。四、任重道远，存在问题有待解决。本学期的教研工作固然有些许成就。我们更深切地感觉到教研组的工作还有好多不足之处：、集中业务学习因时间短，学习的内容有限，课余学习我们大多数的教师学习渠道单调，未掌握互联网资料的搜索技巧。、商讨课是最具实效的商讨手段，可是每学期只上一节课明显是太少了，评课方式单调，不可以展开交互性评课，有少部分教师参加评课的热忱不高。、集体备课并未真实表现集体智慧，操作方法有待改进。、乐于为教研活动挑担子的老师不多，特别是商讨课的执教老师难以