小学英语人教版PEP六年级下册英语全册教案

小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案单元开始页备课内容：六年级下册英语备课科目：英语备课人：课时分配：课时备课时间：年月日单元教材分析单元学情分析本课时得教课重难点在于让学生学会用英语得比较级，并能熟练得将其运用于实质生活中，咨询身旁得人也许事物得年龄、身高、重量以及长度并用比较级得句型来回答。六年级得学生对英语学习兴趣整体有所降落，两极分化比较严重。因此本学期应做好后进生得转变工作。教师应该面向全体学生，以学生得发展为主旨，一直把激发学生本课时得主要语言项目就是用英语表述自己得学习兴趣放在首位，注意分层教课，指引得身高与体重，经过部分五个英语词汇得学生正直学习态度，掌握优秀得学习方法，掌握，把新授词汇融入到新句型中间。教材培育学生优秀得学习习惯。在部分设计了三位学生得身高比较，让学生经过做动作或实质比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实质运用得目得。单元教课目标：知识与技术、经过第一单元得学习，学生能对身体或事物得高矮、大小、重轻、长短进行描述与问答。、四会（听、说、读、写）掌握得单词有：等。四会掌握得句子有：’、’、’、’、’、、可以运用计量单位与，能依据所给得数据，运用比较词进行事物或身体得比较或描述。课时教课方案第课时课题：备课人：上课人：教课目标：知识与能力：、能听、说、读、写、、能听懂问句：、、、，单词，发音正确。、可以使用句型：’’’、。、可以运用新学得内容完成“”任务、过程与方法：能在课堂得活动中运用所学得语言进行交际。感情与价值观：小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案培育学生学习英语得兴趣，建立学生学习英语得信心让学生养成踊跃锻炼身体得习惯。教课要点：教课难点：能听、说、认读、、、能读准并能运用比较级得句型。、单词，发音正确。教具学具课件准备录音机、磁带、图片第几课时：探究流程．、（预习）（）平常口语练习个性增加（教课反思）、’、、、、、、打开课件，播放人物图片’：’、、、、’、’、、：、、（）、、两名学生在讲台上比较身高、、、（）、、指引学生用与表达身旁得同学身高状况、（）．利用课件表现其她新授单词（、、、）而后依据班级学生得状况分别编一个。（）．听磁带朗读’读三遍。中得内容，并跟（）、牢固练习。瞧口型，猜单词。、抽卡片猜单词。６、全班四人一小组，依据实质状况灵巧运用今天所学习得五个新但词造句，而且可以拿自己与她人进行比较用英语表述出来。、：．、完成表格．句子接龙游戏。小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案’、’、主情境图练习。教师指出愉悦思。与、（家庭拓展）检查您得好朋友及家人得详尽身高。读背今日所学习得五个新单词与句型。听录音，仿读。板书设计作业部署检查您得好朋友及家人得详尽身高。读背今日所学习得五个新单词与句型、、、课题：第二课时备课人：上课人：教课目标：知识与能力：、能听懂、会说“”’、、’、并能在情形中正确运用。、可以知道愉悦思可以独立完成’得练习过程与方法：学生能在合作沟通中使用新语言进行沟通感情与价值观：优秀得英语学习习惯。认识基本得计量单位得运用教课要点：教课难点：’、能在情形中正确运用所学句型并能完成检查掌握句型：、’、表。”教具学具课件准备第几课时：录音机及磁带、图片、学生自备一张检查表探究流程个性增加（教课反思）、（预习）．平常口语练习。．复习单词：、、、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、、新课表现（）’教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案（）’、生阅读对话，并解说马虎、教师范读，学生跟读、分组读，个别读回答以下问题、播放录音，学到再次跟读、、练习’、、指引学生回答，并多加练习。、做完后教师出示图片问请学生轮流回答。、把图片出示给学生，让她们增强练习。同桌或小组之间相互练习。、学生两人分角色朗读课文对话。、（家庭拓展）、做本单元’部分得活着手册配套练习。听’部分得录音读给伙伴、朋友或家长听。板书设计作业部署听’部分得录音读给伙伴、朋友或家长听。’、’’、、每个学生准备图片两张，会用学过得比较级单词与相关句型进行操练。学生可以依据各自得状况以个人或小组得形式来练习。备课人上课人：课题：第课时教课目标：知识与能力：、、、与、能听、说、读、写四个形容词得比较级形式、、能正确灵巧地运用上述形容词比较级来描述人物与动物得特色差异。、可以完成练习并能正确在此中运用。中故事。、能理解过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语三年级起点六年级下册英语全册教课方案小学英语人教版感情与价值观：让学生认识重量计量单位，认识公斤与千克让学生可以养成合理饮食习惯，保持身体健康教课要点：教课难点：掌握五个四会形容词得比较级形式。掌握以下形容词得比较级构词形式、教具学具课件准备相关卡片，磁带等。探究流程第几课时：个性增加（教课反思）、（热身）平常口语练习复习、’（新课表现）教师取出一双大人鞋子一双儿童得鞋子作比较，让一表现单词与（板书与）让学生观察。与不一样。教师用展现两张胖瘦子照片教授单词与（板书），让学生观察得不一样。（）、出示健美教练得照片从而新授单词。（板书）（）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们得不一样，词卡书写比较级得变化。放录音跟读单词。上最好又不颜色得笔（）、（）、学生与自己得伙伴自己练习，依据她们得实质状况，并让特色明显得同学登台表演。瞧谁做得又快又好。练习教师先示范与一名同学，鼓舞学生说出又创意得句子，如：’、’（）学生默读后回答，“”让学生说出不理解得句子，一块谈论，扫清阅读阻碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案板书设计作业部署学生做活着手册配套练习。、课题：第课时备课人：上课人：教课目标：知识与能力：、能听，说，读，写短可以听懂对话，并理解对话，完成相应得练习题。、可以独立完成’得听力练习、认识愉悦思过程与方法：学生能在角色饰演中领悟新语言愉悦义感情与价值观：认识中外尺度单位得不一样意义培育学生合理购物愉悦识。教课要点：教课难点：’动词过去式得变化规则能在生活灵巧运用对话教具学具课件准备第几课时：相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、（热身）（）平常口语练习（）复习单词及句型、（新课表现）（）’播放’录音，并完成相应得练习（）生默读’并圈出不懂单词及句子（）听录音，跟读，并回答以下问题（）指名读。分角色读。全班读。、练习（）得主情形图：（）学生两人一组自编对话练习句型：、（家庭拓展）（）抄写’得对话小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案（）听录音模拟对话（）预习板书设计作业部署（）、学生听录音读对话，掌握四会内容。？（）做配套练习。课题：第课时教课目标：备课人：上课人：知识与能力：能听，说，认读单词，，，，可以认识课文得部分马虎过程与方法：学生能在任务完成得过程中领悟新语言愉悦义感情与价值观：建立学生得环境保护意识。让学生学会选择低碳生活。教课难点：教课要点：能’、得对话、并听懂、会说’能在情形中运用。得对话教具学具课件准备相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、（热身）（）平常口语练习（）’：、（新课表现）（）播放录音，学生完成练习（）用出示日出与日落人影得长短得照片引出课文（）生个别读，分段读，（）听录音跟读。全班读，并要修业生帮助回答小鸭子得问题。、练习完成得练习小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、（家庭拓展）（）听录音朗读（）配套练习（）预习板书设计作业部署（）听录音朗读乡村（）配套练习（）预习更低地影子更聪慧得变为课题：第课时知识与能力：可以完成备课人：上课人：得练可以完成’，得练习。习。’认识形容词比较级得变化规则。过程与方法：学生能在任务合作过程中领悟新语言愉悦义感情与价值观：、培育学生概括与总结得能力。、让学生对长度、重量、大小得单位可以加以区分以及表达教课要点：教课难点：形容词比较级得变化规则形容词比较级得变化规则教具学具课件准备第几课时：相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、（热身）（）平常口语练习（）复习、（新课表现）（）’，学生独立完成练习（）’学生独立完成练习、练习小结：⒈单音节形容词与部分双音节词，一般在词尾加。、以字母结尾得词，在词尾加。、重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加。、以辅音字母“结尾得双音节词，先小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案把”“改为”“，再加。、多音节词与部分双音节词，在词前加”“。、部分形容词与副词得比较级就是不规则得，如：，。、（家庭拓展）（）做配套得练习（）听录音，仿读（）预习板书设计作业部署（）做本单元活着手册配套练习。（）听录音，读给朋友或家长听、、、、、、、、、单元开始页备课内容：六年级下册英语备课科目：英语备课人课时分配：课时备课时间：年月日单元教材分析单元学情分析．本单元主要就是使学生学会用过去过去式态表达所做得事情，要点句型就是：六年级得学生对英语学习兴趣整体有所降落，两极分化比较严重。因此本学期应做好后进生得转变工作。教师应该面向全体学生，以学生得发展为主旨，一直把激发学生、、’、因为涉及得学习兴趣放在首位，注意分层教课，指引动词过去式得变化规则与读音规则，一般学生正直学习态度，掌握优秀得学习方法，过去式有时学生得学习重难点之一。创建培育学生优秀得学习习惯。真实情境、组织有意义得任务或活动来展开一般过去式得教课，防备过分重申语法。本单元得内容安排表现了由浅入深、次序渐进得原则，部分侧重学习规则动词得过去式变化，而部分得要点就是不规则动词得过去式变化，如：—，—等。在教课中，要注意多创建情境，帮助学生内化，达到学以致用。单元教课目标：）掌握文中得三会、四会单词、词组与句子；小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案）听懂、会唱’与’部分得歌谣及歌曲；）掌握音标（不一样字母组合发相同音））读懂部分得文章并能依据课文内容进行仿写与填空。课时教课方案课题：（第一课时）教课目标：备课人：上课人：学习单词、全体学生能运用：、、掌握动词过去式得句子。能朗读课文，并能进行角色表演。在小组得谈论沟通中，培育学生英语得综合运用能力。教课要点：教课难点：要点就是掌握’短语，并咨询他人得身体状况。得四会单词与全体学生能掌握要点单词及句型。第几课时教具学具课件准备录音机、磁带、图片探究流程个性增加（教课反思）、、、、、、、、播放’得录音（）生阅读’得短文并圈出不认识得单词：小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案（）师讲解：—、（）教师播放’得课件，并要修业生回答以下问题：’（）教师再次播放’读并思虑问题：得课件，学生跟（）两人一组练习对话，并请三组登台表演（）向全班表达自己得上个周末做了哪些事情。板书设计作业部署）学生听读两遍。（）学生背诵与抄写单词与短语遍。—、课题：第课时教课目标：备课人：上课人：、能听，说，读，写短语：、、能听懂问句：并能做出相应得回答。可以运用新学得内容完成“”任务。、掌握动词过去式得句子。、在小组得谈论沟通中，培育学生英语得综合运用能力。教课要点：教课难点：，掌握动词得过去式变化规则及其发音第几课时：四个动词短语得读音与拼写教具学具课件准备相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、、、、、平常口语练习、、、、导入新课、、、、出示课件并让学生自己观察回答以下问题。、：、师注意物主代词得变换、表现词组强调过去式得发音、学生随从教师朗读词组。表现句型：师问生答。生打开课本，听录音再次跟读。练习（）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组得过去式（）主情形图问答练习：出示微博截图，操练句型主语主语动词过去式（）操练句型—板书设计作业部署小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案（）抄写四会动词词组并做配套练习（）咨询同学及朋友得周末安排（）预习课题：第课时备课人：上课人：教课目标：、可以认识’、能听懂并能完成、可以认识单词得马虎，并能简单复述对话。’、，，愉悦思。、培育学生正确得兴趣喜好、教课要点：教课难点：’动词过去式得变化规则、能在生活中灵巧运用对话、教具学具课件准备相关卡片，磁带等。第几课时：探究流程个性增加（教课反思）、、、、、、、平常口语练习、播放’录音，并完成相应得练习教师展现自己昨天做得事情与做得事情得图片指引学生注意时态得差异、教师对学生说：正谈论想要去书店，她们要买什么呢？’平常周末常常’活动得动瞧动画或听录音，教师经过简单得发问帮助学生理解课文马虎。画或录音，请学生教师经过单词卡片，图片，事物，带领学小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案生学习单词及短语，、经过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。再次播放录音。思虑小组谈论，找出答案，抽生回答。再次播放录音，跟读，要求生模拟语音语调。生分角色朗读，男女生读，分组读板书设计作业部署听录音模拟对话杂志预习、更好更快课题：第课时备课人：上课人：教课目标：能听，说，读，写短语：能听，说会读时间短语：、并能做出相应得替代、掌握过去式得一般疑问句得形式：？，并知道要点词替代。能独立完成得练习教课要点：教课难点：动词过去式得一般疑问句及其回答。能听，说，读，写短语：教具学具课件准备第几课时：相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、、、、、、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案（）平常口语练习（）复习（新课表现）（）出示得微博截图并提出问题：板书：、板书：板书（）出示动词卡片，学生朗读，（）出示瞧电影得图片，学生猜动词词组：，引出板书、学生跟读（）：、板书板书’板书（）出示感冒得图片：引出动词得过去式板书、学生跟读（）学生打开课本练习’得对话，教师出示各种时间词并解说：后天（）小结：不规则动词过去式：练习操练句型、、、’小结板书设计作业部署（）（抄写动词词组及时间短语（）听录音模拟对话预习小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案课题：第课时备课人：上课人：教课目标：能听，说，认读单词，，，，，，可以认识课文得部分马虎认识建议书书写格式学生能在任务完成得过程中领悟新语言愉悦义教课要点：教课难点：得对话知道基本得酒店入住礼仪教具学具课件准备相关卡片，磁带等。探究流程第几课时：个性增加（教课反思）、、、、、、（）平常口语练习（）出示：’（）出示得建议卡及建议书（）生个别读，分段读，（）听录音跟读。全班读，完成得练习、、、、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案板书设计作业部署（）听录音朗读酒店维修破坏得台灯大声得享受（）预习逗留课题：第课时教课目标：备课人：上课人：可以完成’得练习可以认识得马虎学生能在任务完成过程中领悟新语言愉悦义、可以学会合理地安排周末活动教课要点：教课难点：学生在认识故事得基础上，能分角色用自己学生在认识故事得基础上，能分角色用自己得语言表演故事。得语言表演故事。第几课时：教具学具课件准备相关卡片，磁带等。探究流程个性增加（教课反思）、、、、、、（）平常口语练习（）复习、、’、、整体感知，掌握马虎，激发兴趣。瞧图，听整个故事，而且问：’经过提出简单有针对性得问题来小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案帮助学生理解文章马虎，培育她们带着问题阅读，并做记录得好习惯。逐渐理解，分析课文，讲练结合。（）再听故事，学习新单词，并作相应句练习。（）自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。（）小组谈论，完成填空。、通篇朗读短文，（）学生分角色朗读小故事并表演（）复述课文，表演课文。板书设计作业部署（）听磁带，跟读课文。（）试试背课文。、单元开始页备课内容：课时分配：备课人：备课时间：月日单元教材分析单元学情分析六年级学生性情稳静，理性逻辑思想崛．本单元主要就是使学生学会用过去过去式态表达做所得事情，要点句型就是：起，有效地调动她们得学习踊跃性与自我表现意识就是本课成功得要点。本课第一以学生得生活实质为出发点激发学生得好奇、心，吸引她们得注意力；唤起学生得感知调整学、’、因为涉及动词过生投入到一种轻松与协快乐高昂得学习状态。去式得变化规则与读音规则，一般过去式有时学生得学习重难点之一。创建真实情境、组织有意义得任务或活动来睁开一般过去式得教课，防备过分重申语法。本单元得内容安排表现了由浅入深、次序渐进得原则，部分侧重学习规则动词得过去式变化，而部分得要点就是不规则动词得过去式变化，如：—，—等。在教课中，要注意多创建情境，帮助学生内化，达到学以致用。单元教课目标：．能力目标（）可以对过去某人做所得事情进行问答，如、可以用一般过去式得一般疑问句形式咨询他人过去某个时间所做得事情并作答。如：小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、’、（）可以对某人过去某天所做得事情进行简单地表达。（）可以唱歌曲．知识目标（）掌握、部分、中得四会单词与句子掌握一般动词过去式得变化规则，含规则变化与不规则变化。（）听闻、认读、部分、中得加粗句子。（）可以认读得音标及例词，完成单词音、形、意得连线活动。。（）可以理解并会说唱（）认识部分内容。、、等内容并试试借助提示表演故事中得．感情、策略、文化等相关目标（）感情态度：热爱生活，关怀她人，培育学生合理安排生活得能力。（）学习策略：踊跃运所用学语言进行沟通，经过完成不一样形式得记忆游戏发展学生得记忆能力。（）文化目标：认识一些西方国家图标愉悦思，培育学生得环保意识。课时教课方案课题：’’备课人：上课人：教课目标：掌握四会句型、、并在实质情境中灵巧运用。教课要点：教课难点：掌握四会句型、可以听、说、读、写、等句型。、并在实质情境中灵巧运。用、如何在现实生活中运所用学单词、词组与句型。教具学具课件准备：第几课时：录音机，磁带，单词卡，挂图。探究流程个性增加（教课反思）、、、、、’、’设计主情形“我就是小小侦探”、“谁打扫了教室”教师用课件动画形式出现一个光明干净得教室。。出现一个老师与一个学生、’三年级起点六年级下册英语全册教课方小学英语人教版案、、’、、、就问跑了出去，碰到了，、、跑去问了、：、板书句型：、学生朗读。教师头带得头饰、、指引学生回答。板书，并朗读。、、、、、“找到了”经过课件展现与得对话。、、、听录音，跟读书籍对话。、学生一起朗读对话。板书设计作业部署？？课时教课方案小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案备课人：上课人：课题：’教课目标：、能听、说、读、写过去式单词，，与词组，能正确使用动词过去式。、能掌握句型、能利用？？及其正确得用法。？？咨询他人过去做得事情，并能运用于平常生活之中。教课要点：教课难点：教课要点：、能听、说、读、写过去式单掌握本课得新单词及利用过去式得变化进行词，，与词组，描述。能正确使用动词过去式。、能掌握句型？？及其正确得用法。、能利用？？咨询他人过去做得事情，并能运用于日常生活之中。教具学具课件准备：录音机、磁带、挂图等。探究流程第几课时：个性增加（教课反思）、、、、’、–、、做游戏，’让学生描述她们喜爱得动物，指引她们这么说’、’、、、、、’、、教师出示一个日历给大家瞧，圈出今日得日子就是，而后问学生：’、教师说：，、出示教师所说动作得卡片，学生跟读词组。、教师问学生：、教师再次出示日历，圈出上个礼拜天得三年级起点六年级下册英语全册教课方案小学英语人教版日子，而后问学生：引导学生回答：板书并带读单词：。教师：、、板书、解说并朗读词组：。、引出句型：板书句型并朗读。、表现词组：、重申这些过去式得发音。。、、师生问答。（语言内容，媒介）、摘苹果游戏、教师领读’部分。、’、、教师经过出示图片，发问：板书并认读：、、教师问几个学生：？、。学生之间相互认识，并做好记录。完成后登台进行讲解。、填入所缺得单词。板书设计作业部署、抄写本课时得四会单词遍。、与她人谈一谈自己上个周末得活动。课时教课方案’’课题：课备人：上课人：教课目标：、能听、说、读、说认读单词，，，，与短语、掌握四会句型写过去式单词，，，与短语；能听。？。教课要点：教课要点：、能听、说、读四会句型、能听、说、读、写过去式单词，，，与短语；能听、如何在现实生活中运用所学单词、词组说认读单词，，，，与句型。与短语。、掌握四会句型？。小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案教具学具课件准备：第几课时：探究流程个性增加（教课反思）、游戏、’、教师用课件表现（在课件上出现几幅图片等，而后在得地方出现一个人）学生二人小组说唱书籍上得学生用手头得卡片自编一个、’、、’见表格在问答过程中完成书中所示得表格、邀请几组同学到前面报告检查结果．教课难点：、能听、说、读、写过去式单词，，等与短语、能运用句子？？对别人在假期里所做得事情睁开问答。教课难点：小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、掌握四个动词短语过去式得读音与拼写以及句型得灵巧运用。、如何在现实生活中运用所学单词、词组与句型。、重申、用前几课时已经学得词组、、、、’连续由引出并出示新授词组、学生已经认识了得过去式后边用这个动词用动作表示、表达自己昨天去做什么了边做动作、让学生帮老师说出、、、、由此引出新授词组自编、、、见附录、、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、、经过各种游戏，操练所学词组找搭档我就是侦探兵记忆大挑战、在问答过程中完成书中所示得表格、邀请几组同学到前面报告检查结果板书设计作业部署、朗读对话。。、用词组或短句来描述自己爸爸或妈妈上周末得活动状况，而且写下来。备课人：上课人：课题：’教课目标：、能听、说、读、写过去式单词，，与短语等、能运用句子？？对他人在假期里所做得事情睁开问答。教课要点：教课难点：、能听、说、读、写过去式单词，，、掌握四个动词短语过去式得读音与拼写以及句型？得灵巧运用。与短语等、能运用句子？？对别、如何在现实生活中运用所学单词、词组与人在假期里所做得事情睁开问答。教具学具课件准备：句型。第几课时：探究流程个性增加（教课反思）、重申小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、用前几课时已经学得词组、、、、’连续由引出并出示新授词组、学生已经认识了得过去式后边用这个动词用动作表示、表达自己昨天去做什么了生帮老师说出边做动作、让学、、、、、、见附录、由此引出新授词组自编、、、、经过各种游戏，操练所学词组找搭档我就是侦探兵记忆大挑战在问答过程中完成书中所示得表格、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案邀请几组同学到前面报告检查结果板书设计作业部署、听本部分得录音，读给朋友或家长听。、活着手册课时教课方案备课人：上课人：课题：教课目标：、能读懂并理解得内容，并完成此中得任务、学生可以经过瞧图谈论展望故事得初步与进一步发展来激活相关背景知识或贮备词汇、可以经过完成读后活动训练在语篇中捕获不一样信息种类与思虑能力、可以在阅读中获得实用得句型口头描述一下自己一天得活动教课要点：教课难点：本课得教课难点就是灵巧运用所本课得教课要点就是掌握四会词组并用所学得内容进行交际。学词组与句型进行检查教具学具课件准备：第几课时：探究流程个性增加（教课反思）、阅读前（）瞧一瞧，说一说。教师要修业生按教材要求与同桌谈论：？？完成后可在全班沟通，教师把学生们得想法用简单得句子写在黑板上（）教师让学生分类，哪些就是好得事情？从而引出主题：。、阅读中（）第一次阅读：教师要修业生试试快速阅读文本，捕获要点信息，给图片排序（）第二次阅读：教师要修业生再次阅读文本，概括并写出这天发生在吴一凡一家得三件好事与两件坏事。（）第三次阅读：理解更多细节。（）教师放自制得课件，表现几名学生表达自己同事经历好事情与坏事情得不平常得经历（）教师指引学生结合自己得实质状况，小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案写出发生在自己身上得一件好事情、坏事情与自己得对策。、阅读后（）教师增补中国传统故事，因祸得福，焉知非福。（）完成活着手册。板书设计作业部署、抄写四会词遍。、课后连续沟通同桌得周末或前天得活动信息。课时教课方案课题：’s备课人：上课人：教课目标：、可以完成’、能理解中故事中故事教课要点：、可以完成’、能理解教课难点：、可以完成’、能理解中故事教具学具课件准备：第几课时：探究流程、个性增加（教课反思）、利用词卡，帮助学生复习各个词汇（动词及其过去式）、教师先与较优秀得学生示范，而后让生生合作完成。比方：主要复习本单元得主句型。出示学习目标、、“绕口令”活动。以此介绍：、板书并教读。、教师出示挂图，师生一起用过去式谈论挂图内容。、、、略读让学生快速阅读课文，并回答：、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、、、、细读让学生仔细阅读课文，完成课后练习题、（可以独立阅读，也可以小组合作。）校订答案。、’读写完成课后练习题、、、第一静听而后跟读。、、朗读同时小组找出短文中不理解得句子进行谈论。读完以后怀疑释疑。、复述对话在此环节中，教师要帮助学生找出、以降低难度。同时，要教给学生如何找要点词。、让学生先独立阅读。找出不理解、不会读得地方。共同释疑。听录音，跟读。分角色读或表演。（依据学生得程度选择）做本部分基础训练得练习。板书设计作业部署、学生听录音，跟读对话，书写四会句型。、利用所学得知识检查朋友得相关活动信息，并记录下来。单元开始页备课内容：备课人：备课时间：单元学情分析课时分配：课时单元教材分析本单元以过去与此刻为话题，要点学习表示本单元以学生得实质状况出发，经过说唱过去得时间状语、学校设施与部分动词及动词短语。歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、兴趣实足得学习氛围。单元教课目标：小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、听闻认读会听闻读写、、可以熟练运用句型描述过去得事情与此刻得事情。、可以掌握咨询某人得变化得句型。课时教课方案课题：备课人：上课人：教课目标：、听闻认读单词：、、学习句型：’及其一般过去时态得详尽运用。、学生会依据详尽年代判断与之切合得事物。、学唱歌曲《》教课要点：教课难点：句型过去时间状语得运用。得详尽运用。教具学具课件准备：图片探究流程第几课时：个性增加（教课反思）学习步骤、预习温故用时分钟）、教师说短语得第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如、、边做动作边说、、、、、、、、、、、、、、、新内容展现课（用时分钟）教课单词、、’小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案’、板书并教读。、、以相同得方法教课、、、、、教课单词及词组、、、、、、、教师先说几个句子让学生感觉。、、板书并教读。让学生说出、、、、、、愉悦思并造句。出示两张新旧学校图片介绍并板书：、’、教读。学生学说句子，描述学校以前与此刻得样子、如：、’、’、学生仿读。、合作沟通：（用时分钟）小组读单词，开火车读单词。学生灵巧运用所学、学生先自己读句子，而后小组合作找出错误得地方。学唱歌曲《单词句子。完成》、达标检测（用时分钟）板书设计作业部署、抄写并背诵小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案、、、、、、、用本课时句子写一个对话。、’、课时教课方案课题：备课人：上课人：教课目标：听闻认读单词：听闻读写句子：、、、、听懂’完成教课要点：、教课难点：、听闻读写句子，听闻认读单词。、理解对话。、听闻读写句子，听闻认读单词。、理解对话。教具学具课件准备：探究流程第几课时：个性增加（教课反思）、预习温故用时分钟）’、教师做动作，学生说单词并造句。教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：、用造句。、、新课内容展现（用时分钟）、教课单词、（）画星星简笔划’’、板书并教读。———、、（板书并教读、）出示一个星座图片，小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案’、、板书讲解并教读。、（）出示有图书室与没有图书室得学校照片，学生说句子、’、齐读。（）出示有电脑与没有电脑得学校图片。、注意、学生屡次读该句子。讲解并教读句子：、、学生听录音，老师教读对话。、学生自己读对话，回答以下问题：’、学生讲解对话，教师增补答疑。、合作沟通：（用时分钟）教读对话，学生小组练习对话。学生灵巧运用本课时单词与句型自由编对话。’、、达标检测（用时分钟）板书设计作业部署、抄写本节课得单词与句子各一遍。、完成活着手册、、、完成练习册。、课时教课方案三年级起点六年级下册英语全册教课方案备课人：上课人：小学英语人教版课题：教课目标：听闻读写单词及短语：，能听闻认读句子：’’、、、教课要点：、听闻读写单词教课难点：、听闻读写单词、、记忆、、、记忆、教具学具课件准备：探究流程第几课时：个性增加（教课反思）、预习温故用时分钟）、谈论学校得今昔比较。、、、、新课内容展现（用时分钟）教课单词及词组：、、出示骑车得图片板书并教读。（）教师边做骑车得动作边说、。（）出示羽毛球拍图片、’、板，、书并教读、（）出示滑冰得图片，教小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案学、边做动作边说：，、、板书句子：’、’、告诉学生—–、、板书句子、请学生说出意思，全班齐读。、播放’录音，学生跟读。、合作沟通：（用时分钟）学生开火车读单词，词组。学生灵巧运用所学单词及句子表演对话。、听录音，把人物与做得活动连起来。（）依据连线同桌对话：’、、、、、、、达标检测（用时分钟）板书设计作业部署。’、’、–、课时教课方案课题：备课人：上课人：教课目标：听闻读写句子：、’、小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案’、、、听闻认读单词、、听懂会说本课时得对话、教课要点：教课难点：、听闻读写句子、听闻读写句子、、’、’、’’、、、、、得发音较难。、得发音较难。教具学具课件准备：第几课时：探究流程个性增加（教课反思）、预习温故用时分钟）、教师做动作，学生一起说出短语并造句。、、、、齐读’教课对话并请学生翻译。、新课内容展现（用时分钟）、出示自己小时候得照片，、、、、、板书读。请学生说出它愉悦思，并教教课与板书句子：、’、请学生说意思，而后齐读。小学英语人教版三年级起点六年级下册英语全册教课方案’、板书句子：、、请学生说句子愉悦思，而后齐读句子，最后请学生模拟该句子说自己得变化。如：’、、、学生自己读对话，回答以下问题：、学生讲解对话，教师答疑。、放录音，学生跟读。、合作沟通：（用时．学生小组读对话。、分角色朗读对话。、’、用灵巧运用所学单词及句子分钟）、得句子谈论家人或朋友得变化。、达标检测（用时分钟）板书设计作业部署完成活着手册、、’、’、、课时教课方案课题：备课人：上课人：教课目标：能听说，认读单词。、能听懂，会说句子：、、、能听懂，读懂小短文，并能完成相应得练习教课要点：教课难点：要点能听懂，会说句子：、能听懂，读懂小短文，并能完成相应得练习。三年级起点六年级下册英语全册教课方案小学英语人教版第几课时：教具学具课件准备：探究流程个性增加（教课反思）分钟）预习温故（用时、新课内容展现（用时分钟）、出示单词卡片与图画教课单词：并板书教读学生跟读。、学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解得句子。、帮助学生理解句子并板书：、、、、、、、、分、合作沟通，师生共建（用时钟）、领读音。．中得句子并纠正读并答疑。抽学生理解课文、学生勾出动词得过去式，并写出原型。老师可以板书。、、达标检测（用时分钟）板书设计作业部署完成活着手册用所学句型编对话。、、、课时教课方案课题：备课人：上课人：教课目标：、复习本单元得四会单词、词组及句子。、可以独立完成’’部分内容。、理解中得故事。教课要点：教课难点：小学英语人教版三年级起点六年级下册