教学工作计划锦集六篇

第页共页教学工作方案锦集六篇【精选】教学工作方案锦集六篇教学工作方案篇1想象力是人类创新的泉，本着保护学生的好奇心，鼓励、激发学生想象的宗旨，将在三、四、五年级展开以童话写作教学为主的方案。三年级学生课程1学习完好地编写一个童话故事，字数300左右，童话要符合现实生活，符合事物或动物的特征，语句通顺，会取标题，会分段，构造完好，因人而异地要求有兴趣性，不要求有寓意。2看到一幅图片、日常所见所闻、或眼前的景象，能想象编写小童话故事。3不限定童话的形式，人物角色不超过两个，天马行空，张扬个性，激发想象、进步学生口头和书面表达才能。4从编写童话的过程中，享受创作的快乐，并逐渐顺势引导学生喜欢上作文，促发学生喜欢阅读并模拟写作。教学重点：最大程度保护学生的天性和学生的好奇心，激发学生创造性的想象才能并爱上阅读和写作。教学难点：不偏离主题，语句流畅，构造完好。四年级学生课程1.学习完好地编写一个童话故事，字数400左右，童话要符合现实生活，符合事物或动物的特征，语句通顺，会取标题，会分段、立意好，构造完好，要求有兴趣性，不要求有寓意。2.能根据童话故事的内容给故事人物起名字。重视习作以后的交流和展示。引导学生修改自己的习作。3.看到一个物件、日常所见所闻、或眼前的景物和景象，能通过想象编写小童话故事。让学生不拘形式地自由创作，增强自信心和创新意识。4.从编写童话的过程中，享受创作的快乐，消除局部学生对作文的恐惧排挤心理。促发学生喜欢阅读并从优秀作品中汲取精华。教学重点：训练学生口头和书面表达才能。努力保护学生的天性和学生的好奇心，激发学生创造性的想象力。教学难点：立意、课外阅读、观察身边的事件后没有记录和分享的习惯。五年级学生课程1.学习完好地编写一个童话故事，字数500左右，注意符合事物或动物的特征，立意好，构造完好，要求有新意、有想象、有童话的语言和意境、不刻意要求有寓意。2.能根据童话故事的内容给故事人物起名字，塑造人物形象。重视习作以后的交流和展示。引导学生修改、评价自己或别人的习作。3.日常所见所闻、或眼前的景象，能想象编写富有新意的童话故事，能写命题童话。让学生不拘形式地自由发挥创作，增强自信心和创新意识。4.从编写童话的过程中发泄情感、享受创作的快乐，并爱上写作。促发学生喜欢阅读并从优秀作品中汲取精华。教学重点：进步写作才能，捕捉灵感。激发学生创造性的想象力。教学难点：立意、构思、想象力。对于少数形成填鸭式作文习惯的学生，难以从形式的樊笼里飞跃出来。课余准备：留意身边的大小事，阅读经典名著、经典童话，理解童话的特点。教学过程：1、调动情绪、激发兴趣。童话是通过大胆丰富的想象、夸大、而又合理的梦想来编写的新奇有趣的故事，深受学生的喜欢。许多童话人物形象深深地刻在同学们的心里。比方“匹诺曹”、“长袜子皮皮”、特别是女孩子喜欢的“美人鱼”、“白雪公主”、“灰姑娘”等等。为了让平时学习繁重的同学们得到放松，在童话课堂中一定要让学生甩掉包袱，放松心态，张开想象的翅膀在自己的梦想的世界里尽情遨游，在神奇美妙的童话王国里快乐飞翔。与其他课堂不同之处的是，我的课堂里老师与学生一起互动，一起编写同一个主题的童话故事，老师认真点评每一篇学生的习作。同时，也让学生当老师，请学生点评老师的习作。2、分享阅读心得、概括读过的童话故事。同学们读过的和如今正在读的童话故事，进展表达并和同学们分享，培养学生的鉴赏才能和语言概括才能。3、快速写完，然后自己先看看是否有无错别字和病句，童话故事是否完好，和自己拟的题目是否相符。放出想象的翅膀后，结尾有没有收回。教学工作方案篇2一、学情分析^p:二年级的学生对英语学习有一定的兴趣。经过上学期的努力，局部同学的学习积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，进步整体质量。本学期任教的二〔6〕，二〔7〕英语的整体程度较好，各方面的行为习惯也不错。二、教学指导思想：1、教材分析^p:学生在渴望理解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，有趣，而且生动，能吸引学生的注意。教材还通过设计比拟真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中纯熟和运用所学的重点句子和词汇。2、教学重点难点:听：可以在听完短文后答复下列问题。说：可以就日常生活内容回应问题和提出总问题读：可以大声朗读和理解短文。读：可以做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。写：可以用稍复杂的语言构造造句。3、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学研究课题：“让情景教学进入英语课堂”四、教材简介：二年级所使用的〈牛津小学英语〉，本套教材是在汲取国内外教材优点和总结各地小学英语教学成功经历的根底上编写而成的。培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音根底，帮助他们具备初步的用英语进展交流的才能。同时让学生理解中西方文化的差异，培养爱国精神和世界意识。五、教材重点难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。六、教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。教学工作方案篇3一、指导思想以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻教育集团20xx育教学工作意见精神，大力加强课堂教学成效，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的开展，加强科学管理，不断进步办园程度。二、工作目的：以人为本，和谐开展，以德为本，保教并重，以幼儿为本，全面开展。三、主要工作任务〔一〕以人为本，提升德育程度。1、强化师德，进步育人程度。加强老师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。坚持以德为首，按照《老师职业道德行为标准》和《老师十应十忌十要十心》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。学习政策法规、先进人物事迹、先进的育人经历，通过互评、互学等多种形式，进步老师依法执教和育人的程度。2、注重养成教育，扎实开展德育。在幼儿礼仪教育上下功夫，系统的.安排礼仪教育内容，以各年龄段为根底老师结合班级幼儿实际以多种形式施行开展礼仪教育活动。注意一日生活中良好行为习惯的培养，使幼儿到达幼儿园《幼儿行为标准》中的内容要求。利用每个月的重要节日开展丰富多彩的活动，以园为大单位创设整体环境和主题，班级结合自己幼儿实际拟出小主题积极开展主题性的活动，积极调动幼儿和家长的参与热情，并与社区亲密配合形成资共享。3、保证活动时间，促幼儿体质开展。根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，每班制定幼儿体锻方案〔包括户外体育游戏方案〕，保证幼儿每天有1小时以上的户外活动时间和每周2节体育游戏时间，并对幼儿进展适宜的平安教育和自我保护教育。〔二〕科学管理，进步教育教学管理程度。1、强化管理制度，确保教育教学秩序。重新修订《工作考核方案》，并严格按照《工作考核方案》、《老师业务考核表》、《班级卫生考核表》对老师和保育员进展考核；对各岗位的考核要按照各岗位考核标准严格执行，同时要层层落实责任，对于考核人员要作到每周给每个员工按照考核评分表打分一次，每月进展累计，对于特长班坚持每两个月利用特长班考核评价表对其考核一次，作为优秀年组和年末考核的根据，同时要层层落实责任，扎实推进教育教学管理程度。2、抓好保育工作，使保育、教育并进。每月两次保健知识学习，每周五进展读书阅览，要求保育员作好读书笔记，每两个月检查学习心得，要求每月有两次以上的学习摘录，每两个月要有1篇心得。坚持做好晨检记录，做好带药幼儿的跟踪观察、记录、汇报工作，继续组织保育员竞赛，稳固进步保育程度，在组织幼儿活动时安排保育员每天向幼儿传授每日一问和唐诗的内容，学前班大班要求每周唐诗一首，每周四问，中班小班要求每周一首唐诗，每周两问，保育员老师要拟订出学习进度，以便与及时的监视和考核，同时利用政治业务学习的时机，组织学习法律法规，进步依法执教程度，更好的为教育效劳。3、强化平安、卫生、保健等方面的工作。认真做好《幼儿消毒制度》、《幼儿饮食卫生制度》、《幼儿卫生保健制度》、《幼儿事故处理和防范制度》，保健医根据职责做好幼儿保健等各方面的工作，尤其对生病的幼儿进展及时的诊断，对病情严重和有传染性的幼儿及时的和家长进展沟通，每天确保两次消毒，在春季、秋季两个疾病多发期加强检查和消毒的次数，定期及时的作好各种多发病的宣传、预防工作，定期对幼儿使用的餐具、玩具、桌椅等，进展消毒，进一步完善医务用品，对幼儿在园内发生的意外事故和疾病进展及时的处理和诊治；在户外活动和特长上下楼梯的过程中，安排辅助人员，确保幼儿平安，继续使用幼儿接送卡，这样更加确保了幼儿入园、在园期间的人身平安和学____长的质量。〔三〕多渠道推进素质教育的施行。1、强抓备课、听课、评课。我园11个教学班，其中6个蒙氏班，5个普通班，结合这样的实际情况，我们将备课时间进展了详细的分配，周一、周四为老师自己备课制作教具的时间，周二为集体备课时间，按照普通班和蒙氏班以及每个年龄段的特点，制订集体备课时间表，各老师按照备课安排主动参加集体备课。老师在进展自主备课时要及时的总结每天的施行情况，以教学后记的形式进展记载，并和同年组的老师共同研究出现的疑难问题，再结合本班幼儿的实际情况制定施行方案，同时及时书写每月一次的教学反思。加大对老师的听课、评课力度，制订听课表，发放评课记录，要求老师记录评课内容，作为改良教学方法的根据，教学园长要在每次听课后给班级老师的上课情况进展打分，对老师备课情况进展打分，对老师教案情况进展打分，同时将打分情况与年末各项评比挂钩，将各项考核结果进展累积，更好的催促和指导老师的各项工作的情况，并及时的做好各项活动的催促、检查工作，指导老师以幼儿开展为本，不断改良教学方法和形式，倡导启发式、讨论式教学，力争使教学过程简单、自然、真实，准备的材料要促进师幼、幼幼互动，以进步教学实效。2、加强老师培训和学习，进步教育教学质量。多创设时机让老师走出去，把专家请进来，增强老师的理论程度和理论才能，本学期我们还将邀请蒙氏教育的专家、时代佳音的老师来我园指导教学，培训业务，同时我们也组织园内的多种培训和学习，尤其在主题活动课程培训和理论上，通过每半学期1次的示范课不断加强课堂教学质量。继续老师每月竞赛，为老师提供展示、交流、学习的平台，加强老师的根本功训练，每周进展一次粉笔字展示，每学期上交三笔字和简笔画的作业〔每周一篇〕，每学期进展一次评比，每周五老师读书阅览，要求老师每月要有四次摘录，每两个月有一次读书心得，同时加强园内老师间的互相交流和学习，并利用政治学习时间带着老师学习政策、法规，加强老师依法执教的才能。3、开展好特色活动，为幼儿全面开展提供平台。开展好美术、舞蹈、钢琴、围棋等特色课程，本学期将在上学期实验根底上开好开足奥尔夫音乐活动课，同时加强对特色活动课程的管理和监视，并通过多种幼儿展示活动检验活动课程效果和质量。4、扎实开展教研活动，以教研带科研。在蒙氏教学领域、主题活动领域等几个方面开展教研活动，以集体备课中的内容为根底，着力解决几个领域中的难点和热点问题，形成以领域划分的教研小组，在园内铺开教研场面，为科研奠定根底；对于奥尔夫音乐教育，我们将在各班级逐步实验并施行。同时继续开展好我园承当的通化市德育子课题，省教育学会课题，并参与课题评奖。〔四〕做好家园工作。继续做好家园联络手册，利用网站、墙饰、家长反应卷、家长会、家长开放日等多种形式和家长进展沟通和交流，开展多种活动积极调动家长参与，利用家长会向家长宣传和家教理念，形成家园教育的一致性。四、详细工作安排：三月份：1、招生，对幼儿进展教学常规、平安教育，保证教育教学秩序正常有序。2、制定幼儿园各项工作方案。3、做好各岗位人员调整和安排及各项交接工作。4、结合主题创设室内外环境。5、蒙氏教育培训。6、幼儿手指操竞赛。7、结合三八节、爱耳日开展主题活动。8、开展平安活动月主题活动。四月份：1、各班级主题墙展示。2、集体备课，听课评课。3、老师演讲竞赛。4、累计各项考核结果。5、奥尔夫汇报活动。6、结合四月份节日开展主题活动。7、特长班阶段验收。五月份：1、听课评课。2、组织召开家长会。3、班级主题墙展示。4、结合五月份母亲节开展主题活动。5、教学反思交流。6、幼儿团体操竞赛。7、筹备儿童节。六月份：1、老师全能竞赛。2、保育员整理物品比赛。3、六一活动。4、家园联络手册检查。5、结合六月份父亲节和爱眼日开展主题活动。6、幼小衔接〔参观小学〕7、各项考核累计。七月份：1、老师优质课竞赛。2、各项工作总结。3、假期工作安排。4、各项考核工作小结。5、收取各项笔记、作业，展评。教学工作方案篇4一、班级学生情况分析^p一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析^p作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：1、强调“以学生开展为本，注重学生个性开展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线〔单元主题〕；4、加强理论与创造。一年级上册共编10个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动〔重点内容〕。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。三、详细目的〔一〕感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模拟。2、听长短音。3、体验不同情绪的音乐。4、聆听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。〔二〕表现1、歌唱的正确姿势。2、每学年背唱4－6首歌曲。3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的节奏符号。〔三〕创造1、用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。2、歌词的创作活动。3、线条、色块、图形记录声音或音乐。〔四〕音乐与相关文化1、乐于与别人参与活动。2、用简单的形体动作配合音乐节奏。3、声音与生活的探究。四、主要措施1、灵敏处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同进步。3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现时机。教学工作方案篇5我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯根本养成,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成.大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没到达计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析^p及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.。6、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.8、总复习教材的重点和难点教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。本学期进步教学质量的措施1、数学教学活动要注重课程目的的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。3、注重学生对根底知识、根本技能的理解和掌握。4、引导学生积累数学活动经历、感悟数学思想，培养学生思维才能。5、在教学中，关注学生情感态度的开展。6、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的才能。【指导思想】全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。【详细工作】一、积极向上，不断进步老师业务素质，创优秀教研组。本组有6位语文老师，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要进步自身的素质，更要积极引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习气氛、工作状态深深影响着每一位老师，尤其是新上岗的老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位老师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创立先进教研组。二、深化语文教学改革，大胆理论探究。1、认真备课。备课是上课的根底，本学期我组要向“格式标准、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，老师重视作业的布置和作业的修改及随笔的撰写，教研组内进展集体备课，共同探究、共同进步教学程度。2、上课、磨课。随着全校教研活动的展开，老师在教案、上课、教后反思三个环节上互相学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干老师上好挂牌课，青年老师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位老师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织老师评课、反思，学习先进的课堂教学形式、理念、方法运用到自己的课堂教学理论中。3、标准“六认真”常规管理，向管理要质量。本学期要实在抓好“六认真”常规管理，组长每月进展“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反应。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅，优秀率在95℅以上。教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，催促本组老师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，进步老师课堂教学才能。三、实在做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目的。对学困生进展分析^p，找出原因，制定辅导方案，学习成绩进展跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组老师针对性地进展辅导和教育。做到不使任何一位学困生落伍，真正实现“我班无差生”。四、努力创新，组织好特色活动。1、读书活动。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是学生读书，学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。2、本组课题〔起步作文教学策略的研究〕活动三年级是开场学习写作，本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式进步学生的写作兴趣和才能。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。2、综合理论活动。语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合理论活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。本学期主要工作安排：第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。第二周：制定方案，学习学校工作方案精神。第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。第四周：语文课堂教学专题研讨活动。第五周：保护公物教育。开展中年级作文比赛活动。第六周：开展中年级写字比赛活动。第七周：开展讲故事比赛活动。第八周：作文教学讨论与交流。第九周：学习贯彻《中小学日常行为标准》。第十周：期中业务检查及期中考试。第十一周：开展评优课活动。第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。第十三周：班主任工作交流会。第十四周：迎元旦活动。第十五周：1、进展课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。第十七周：迎新年活动。第十九周：做好本年度教研工作总结。第二十周：期终考试。一、指导思想以课改理念为指导，以深化推进课程改革、全面施行素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析^p和管理力度，有效进步备课组老师的业务素质，进步教学程度使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：根据教诲处工作方案和数学教研组方案，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力进步自身修养和教学程度，注重学生自主学习才能的培养，深化开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，进步自身的教育教学程度。〔一〕加强理论学习，转变教学观念利用每周四的备课组〔教研组〕活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。〔二〕抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。〔三〕做好常规工作，注重质量监控配合教诲处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析^p、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致深化的分析^p，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析^p会，总结经历，找出差距，分析^p原因，促进进步。〔四〕做好拉差培优工作，全面进步质量〔五〕抓校本研修，促专业开展备课组老师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以老师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习形式，与别人多交流、多互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。〔六〕积极参与各种比赛、开展课外活动根据教诲处的工作方案，进展口算、数学报、数学知识竞赛。三、活动安排：1、教学研讨课：周淑芝《可能性》〔三年级〕17周蒋勇《条形统计图》〔四年级〕14周卢成善《可能性》〔五年级〕15周钱方理《统计图》〔六年级〕17周附：除六年级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。2、集体备课讨论：内容同上，时间提早一周。3、主题交流：周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》卢成善《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》蒋勇专题讲座钱方理专题讲座附：详细时间视教研组活动安排指导思想本学期以加强学生的德育教育为前提，以进步教学质量为中心，以狠抓临界生为重点，积极努力地做好初三年级