教学实习心得体会范文集锦10篇

第页共页教学实习心得体会范文集锦10篇教学实习心得体会范文集锦10篇教学实习心得体会篇1经过三个多月的顶岗实习，我对于老师这份工作有了更深入的理解，也清楚地认识到成为一名合格的老师的难度有多大，那么我认为老师工作最重要的是要有三心：爱心、耐心和恒心。首先是爱心，做老师最重要的就是要有爱心，你要发自内心地爱你的学生，我们都喜欢喜欢我们的人，只要你先发出友好的信号，学生也会喜欢你的。一开场我经历比拟少，对于上说话的学生我都是非常严厉地批评，让他们站起，一开场还有些威慑力，但是时间一长我就发现一点儿用都没有。后我试着渐渐和他们交朋友，不再对他们疾言厉色，对他们犯的一些小错误也睁一只眼闭一只眼，关心他们，保护他们，然后事情就变得容易起，我进入他们中间，成为他们当中的一员。爱其师信其道，当你真正站在学生一边的时候，他们就容易信赖你保护你，然后配合你。师生关系不是对立关系，而是一种互助的和谐关系。然后是耐心，就我所实习的学校而言，学生的程度不高，对于一个简单的问题他们要考虑挺长时间才能给出答案，那你就要耐心的等，给他们足够的时间学习。一开场我的时候是急性子，在家给我弟做补习的时候他一个问题反响不过我就特着急，到了这里更是，我自以为说了一遍挺仔细的学生都会了。但是后我才知道我的语速太快，学生根本没有反响过，跟不上我讲的节奏索性就不跟了。一开场我就以为学生是没有认真听才跟不上，但是渐渐地我才反思过是我的语速太快了。老师工作需要耐心，初中教育更是如此，因为你面对的是一群未成年人，他们的语言理解才能还没有完全发育完全，你要耐心等待他们长大。最后是恒心，恒心其实和耐心差不多，班级里面有很多后进生，他们并不是不能进步，只是进步得慢一点儿，你要给于他们更多的爱心和耐心，然后坚持不懈地，等待他们进步，后进生转化不是一朝一夕的事情，它是一个漫长的过程，我们要渐渐地等待，他们获得一点儿进步我们就要及时鼓掌喝彩。班里面有许多后进生，我一点一点教他们读，一点一点教他们背，一点一点让他们写，渐渐地每个人都有了可喜的进步。虽然离考高中还差很多，但是至少不会跟从前一样虚度年华浪费生命了，就是值得赞美的。教学工作是一个消耗心血的事业，经历了这几个月的实习工作，我更加坚决了对教育事业的热爱并把它作为我一惹事业的决定。教学实习心得体会篇2转眼间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的陌生到如今的熟悉适应，我已经渐渐适应了老师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有很多事去解决。有很多课要备，但累并快乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞涩、紧张的自己了，能学着去适应并冷静的去承受所有的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：1〕为人师表，严格要求学生与尊重学生相并重首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应该做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给学生以典范作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要尊重学生与严格要求学生相并重，在我看来，尊重学生是严格要求学生的前提，只有你将自己的真诚与尊重给学生了，相信他们能行，才能进一步的去严格要求他们，让他们循序渐进的学习。不能一味的只有严格没有尊重，这样只会挫伤学生的积极性。这是我的第一感悟。2〕学会正确的区分角色的转换“三尺讲台”这是作为老师的一个标配，站在那里，你就要随时随地给学生们解决他们不懂的或疑惑的地方，不能太过分的想着跟他们交朋友，而是在学生面前树立一定的威信，让学生知道你是严格的，从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台，你可以不再以一个老师的方式去命令他们去做他们不想做的事，而是略微改变一下，学着去理解学生的想法，去做他们的“知心姐姐”，从而更进一步的理解，走进他们。这是的第二点。3〕班级管理的重要性我上的是两个班的课，对于这两个班来说，一个班的学生是特别听话的，上课秩序也挺好，但另一个班是活泼的，上课秩序杂乱的，有时候自己的也很纠结，不知道该怎用去做，因为两个班的学生承受才能不一样，所以课堂秩序就不一样，一班的学生很聪明，但是一有问题就开场叽叽喳喳说，二班学生不像一班能很快承受，所以课上很认真得听。这就是区别。所以一定要根据学生的活泼程度及自身的方面出发，变通的去管理不一样的班，这样你的课堂秩序才会好。4〕人际关系的重要性在一个陌生的环境里，人与人的交往是最根本的，也是最重要，我很快乐，在这个环境里遇到了关心、照顾我们的老师，在我有事的时候，去帮我；很快乐，在这里有志同道合的岗友们，一起加油互勉，每天“谈天说地”，很快乐，在这里，有一群很配合我，给我带来快乐的学生。虽然我的感悟不多，但却足以让我收获许多，我会更加努力的去发现每一个细节以及自己的反思，让自己越来越像一个老师。教学实习心得体会篇3转眼已经到大名中学实习一周了，这一周我经历了许多事情，时间短暂，却又感觉长路漫漫。刚到学校的时候那种紧张又兴奋的感觉还记忆犹新，对于即将要开场的实习生涯，我信心满满，如今被调到初一当班主任已经一个星期了，我感觉到自己的责任重大，本着对学生负责的原那么，我尽心尽力地去做每一事。在教学方面，我发现这些孩子们对于言的根底掌握比拟差，他们在初一刚刚接触言，需要有一定的时间进展自我知识体系的消化，于是我就给他们比拟长的时间学习言局部。除需要他们掌握的内字词，还有外言字词，我都让他们写到语积累本上，并识记直至背诵，目前获得了不错的效果。我坚持的原那么：不要放弃每位学生，用爱去包容和感化他们。除了教学之外，我还身兼班主任的责任重担。实习之前，班主任实训的老师说：“我如今所交给你们的教育方法与原那么，你们最好都要记住，将最新的教育思想带到学校里去。”原的我一直认为班主任教育非常简单，但是当真正担任班主任之后我才感受到不容易，因为班级管理可能会有各种事情，我们不能将其想的过于理想化。担任班主任，对学生要有更多的爱与责任，我在班内制订了姓名条，并尽自己最大努力去快速的记住每位学生的名字，为了和他们拉近间隔，我经常在间去班内和同学们聊天，并在晚自习下后去宿舍和同学们聊生活中的事情，以便更加理解他们的性格。我还重视主题班会的教育，以多种方式对同学们进展思想教育，目前都获得了不错的成果，希望我能再接再厉。身为班主任，更需要让同学们理解你对他们的关心和爱，身为老师，要使同学们能主动地参与到整个教学过程中，保证教学内容的兴趣性，条理性。无论如何，在教学过程中，我坚持要到达爱与教育同行的效果。虽然如今的我可能不是很优秀，但是我会尽自己最大的努力为同学们去学习，去改变!定不辜负师大对我的栽培与期望，身高为师，学正为范，努力地为教育事业做出自己最大的奉献！教学实习心得体会篇4作为一名在校大学生，我很荣幸能到坡庄小学参加本次老师实习，这次学校安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是一次珍贵的实习时机。相信对我们以后的工作会有很大的帮助。首先，专业知识必须扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业知识的，假如专业知识教不好，其他一切都是空谈，所以我的实习过程中一直谨记不要犯知识性的错误，误导学生。在每次上课前都把备课中的知识仔细检查一遍，确认无误后再教给学生们，所以我认为专业是根本，是根底。根底不牢，纸上谈兵是没用的。其次，有种感觉就是书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。在课堂中同学们时常会提出一些自己不懂得问题，需要任课老师及时的答复，假如你拥有渊博的知识就不会被学生随时出现的问题所难倒，在我看来学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的兴趣性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在自己掌握这些知识的根底上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。再次，要以一颗仁爱之心去对待学生。“严师出高徒”这句话在我看来是不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药一定要苦口呢？为什么忠言一定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然承受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。老师在平时的教学工作中要多考虑学生的感受，不能老是以“为学生着想”为借口去做一些伤害他们的事。老师首先要清楚学习不是学生的全部，他们还要学会生活；教书也不是老师工作的全部，他们还要学会育人。老师假如能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊！最后，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢？每个人都应该有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目的。同时要教育学生如何分善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。在坡庄小学老师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了老师的数学课，老师用游戏的方式导入，整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些得意的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。老师用游戏的方式进展导入，吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断，这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进展。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控才能也是很强的，能根据学生、课堂的开展趋势灵敏的进展教学，很值得我借鉴。小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。实习期间我发现，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，有许多事情假如能说开，就会防止很多不必要的猜想和误会，对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。在实习期间我告诫自己要英勇，要自信，要对得起老师这个行业，对得起小学实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到理论教学中去，把自己的价值表到达最大化。此次实习是我人生中的第一次参加教育实习，我想它会成为我人生中的一次重要的回忆，无论何时我都不会忘记我带的那些得意的同学们，是他们让我在坡庄小学的这段日子里过得充实，是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、璀璨多姿。我想以后我选择什么样的工作，在坡庄小学实习的这段日子我会一直记在心底，无论何时我都不会忘记在坡庄小学的这些个同事们，他们以宽容和仁爱之心对待我所犯的错误，鼓舞我缺失的勇气、鼓励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵，使我充满信心的站在讲台上。在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，我想在离别时刻我们会依依不舍。以上就是我在坡庄小学作为一名小学老师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。教学实习心得体会篇5强化技能是对一类教学行为的概括。这类教学行为的行为方式特点是老师根据“操作性条反射”的心理学原理，对学生的反响采取各种肯定或奖励的做法，或采取引导学生进展自我检验的方法，使教学材料的刺激与所希望的学生反响之间建立起稳固的联络，起到帮助学生形成正确的行为和促进学生思维开展的作用。1在堂组织方面，可以促使学生集中注意，主动参与教学活动并养成良好的行为习惯。在堂上老师对认真听讲的学生予以表扬或对聚精会神地听的学生给以很高的评价等强化方式的运用，能促使学生把注意力集中到教学活动上，也可以防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。老师对主动参与教学活动的学生给以鼓励。不仅能使他们本人更主动地参与教学活动，还能促使更多的学生投人其中，形成热烈、活泼的堂气氛。理论证明，运用强化技能塑造学生的行为是行之有效的。老师在帮助学生形成良好的行为习惯，如遵守纪律、独立考虑、前预习，后复习时，对做得好的和有进步的学生经常采用各种赞赏的方式，对学生形成并巩圆确的行为，可以起到很好的促进作用。2在学生的学习方面成认学生的努力和成绩，能促使学生将正确的反响行为巩圆下。研究还说明，强化不仅能改善学生的行为，还能进步学生学习效率。这是由于教而有目的地运用整化投能，而使学生确实为以较高的频率出现的结果。二、强化技能的类型从老师实际应用强化技能的详细形式看，强化技能主要有以下几种类型:1语言强化。老师用语言评论的方式对学生的反响或行为说明自己的判所和态度，成者引导其他学生给以鼓励。常用的强化问语有:对、好、很好、思路很明晰、很标准、大有进步等。语言是老师向学生传通信息的主要载体。因此，语言强化是使用最多、最普遍的强化方式。学生在听、答复下列问题、解答习题、进展实验等学习活动中的正确反响和行为，都可以用语言进展强化。2动作强化。老师用非语言的身体动作或面部表情(又称体态语),对学生的表现表自己的态度和情感。比方;微笑，表示赞许;点头，表示肯定;鼓掌，表示鼓励或赞同;接触学生，用拍肩膀、摸头等动作表示鼓励和赞赏对年龄小的学生更有效);接近学生，表示关注和兴趣等。有研究说明，在言语为全部效果中，体态语占%在堂教学中，老师的动作强化常伴随语言强化同时出现往往能获得更好的强化效果，这是由于学生可以更强烈地感受到老师的鼓励和肯定。3标志强化。救师对学生的成續或行为给予象征的奖赏物，以表示鼓励和肯定。如，在作业上写“好”“有进步”等简短批语;加盖奖励性的图案印;发小奖品给学生留作纪念等。4活动强化。老师给在教学活动中有奉献的学生安排一些特殊的活动，以示赞赏和鼓励。比方:让他向全班阐述自己的见解或把自己的解答写在黑板上;分派-一些学生代替老师的活动;布置新学习任务等。四、强化技能的应用要点1、要有明确的目的。在运用强化技能时应根据教学目的，有目的、有选择地对学生的反响进展强化。在堂教学中，老师不必对学生所有的正确反响都给予强化，而应当对与到达教学目的有亲密关系的正确反响予以强化。2、态度要真诚。教鄭的态度应该是客观的、真诚的，这样才能使学生受到鼓励。不恰当的强化，如过分夸张学生反的正确程度。老师的语言、表情过分戏那么化等。将会使学生感到别扭，甚至被认为是虚假的而适得其反3、要有区别和变化。由于学生在年龄、性别、生格等方的差异。学牛个人对强化方式的真好是应不同的，老师应针对学生的特点。有区别、灵敏地采取合适每个学生的方法，注意变换方式。假如反复使用单一的强化物，对学生的鼓励作用就大大减弱了。4要把握住时机。把握好强化的时机，对进步强化的有效性有很大的帮助。比方，作业完成的情况等成进展即时强化，这样可给学生留下较深入的理解。理论证明，老师在堂教学中假如可以艺术地把握强化技巧，强化他们对知识的理解和记忆。培养学生的观察、记忆、思维、扫纳、推理和创新才能，使学生的学习兴趣。学习才能和学习成绩得到明显的进步，从而使老师顺利地落实教学内容，实现教学目的。教学实习心得体会篇6“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”经过实习的这些日子，我又深深体会了这两句诗!最初以为就要在教务处无聊三个月，可如今看来，事实并非如此啊！在教务处，我理解了不少这个学校的规章制度和人情世故。虽说转学、休学，津贴发放，教育信息整理，安排考场等事情我作为实习生来说做不来，虽说我只能帮那些老师拿着凭证找领导签签字，虽说我多是充当看客和听客，可是我没有觉得我在虚度这些光阴。正是如此，所以我才拥有自由：我可以晚一点到学校，可以早一点离校；我可以在那看自己的书写自己的辅修论文；我可以自己在教务处自由搜集资料以便完成校长布置的老师评价任务；最重要的，我可以有充分的时间备课，好好地过把英语老师的瘾；我也可以有充分的时间查阅24班学生的信息，为做好实习班主任做铺垫。总之，在教务处，我可以自由安排时间，掌握海量的信息，潇洒自在，何乐而不为呢？我要完成老师评价这个方案，不能让那谁小看了我!通过教务处认识的老师，我自己给自己揽下了英语课实习老师的活。领导不给安排，自己决不能就此屈从，适当地“暗箱操作”是必须的，在此还得特别感谢苗苗老师〔帮我联络徐老师〕。反正目前我帮徐老师代几节课，他可以沉着地处理班级事务，给他减压减负，给我锻炼的时机，实乃双赢！今天要给15班早上和下午各上一节课，给16班上一节课。早两个礼拜，徐老师给了我一本北师大版的英语书，我就开场背单词背课文语法等，今天课前，徐老师给我提了不少建议：从课容量、学生知识程度和理解力到ppt排版，反正我给老师短信，老师必定会是热心友好地解答我的疑问，真的很感谢徐老师。早上上课，徐老师突然给我说只讲单词就差不多了。老师说这些学生看课文得15分的时间，千万不能高估他们，五分钟根本不够的。我傻愣了，这节课的单词事实上并不多的，我原想着既讲单词，又让学生做快速阅读，还要讲解语法的。这下我只好趁上课前的非常钟重新整理思路，还好一到讲台上我的状态就来了，给同学们讲解词汇的时候，举足例子，且尽量与现实生活联络，还给足同学们时间做笔记、跟读，完了之后又给同学们补充文化知识〔这个同学们都很有兴趣〕，一节课时间就这样完毕了，正好完成老师给的内容量。同学们送以热烈的掌声，着实让我欣慰了不少。之后，徐老师又一个劲地鼓舞我“第一次这样很好，很棒的！想我当时张口都难的！声音再大些，有一个知识点再简单些就好了！”连着给两个班级上课，上课内容又一样，一回生两回熟，第二节课我感觉轻松自在很多！下午要讲解课文，这个可是难一些的，估计是接触知识多了，考虑也就复杂，一个语法知识，自己可以联想比照生成很复杂的知识点，但是对于高一学生来说，这种知识的联络比照目前就复杂深奥的多了，所以我到时候也只能蜻蜓点水般地简化知识点，希望能到达预期效果让多数学生有兴趣地集中注意地听课且弄明白！徐老师对我今天的表现很满意，他说只要我备课，以后想上课给他说一下，就可以安排我上课哦，所以5节课的目的我相信我可以达成！哎，跟王老师说好做他们24班的实习班主任，可是确实这一工作我做的不好！王老师这是第一次做班主任，我又是实习的，她也有很多问题都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提议多请缨。去班级去的多了，怕学生觉得看的紧反而烦气我，去的少了吧，又觉得跟学生陌生，连他们班级合唱比赛，我都不好意思去--总觉得去挑不到和他们了也是傻站着，不能给他们做什么！其实从学生的周记可以看出，他们都很渴望可以跟老师进展沟通交流做朋友的，我也很想去和他们做朋友，可是他们也总是反响时间紧张作业多做不完，我也不好意思占用他们珍贵的时间和他们交流，其余时间他们要清扫卫生，要吃饭，要休息，星期放假的时候他们又会迫不及待地回家。哎，怎样能和他们沟通交流呢，谁来给个建议？到这，我心里的一扇窗翻开了，是的，王老师已经给我一个实习班主任的时机，接下来我可以到老师班里一边参与管理工作，一边听课。或许我可以找到感兴趣的老师，然后争取老师指导，并且通过主任争取上课的时机！这几天，过的很焦虑，一是这实习岗位让我感到空虚，浪费实习时间，一是英语论文未完成，英语文献难觅，老师已经下通牒了！从明天起，继续发钱，完了以后，到班里去！教学实习心得体会篇7自从多媒体进教室后，我们在教学方式上有了很大的变化，可以说随着科技的开展，现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深入的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术，改良教与学的方式，进步教学质量。而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵敏多样的表现形式，大容量、直观性强和易承受等特点深受师生们的青睐，而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发挥多媒体优势，优化数学课堂教学效能呢？下面谈谈我在使用多媒体教学中的一些体会。一、在课堂教学中多媒体课件要突出重点。所以说在用多媒体课件时，不一定是课件越漂亮越好，场面越壮观越好，关键在务实而且重点突出。课堂上，假如学生都把注意力放在了画面的阅读上，那对课堂上该掌握的重点就会抛之脑后了。因此，制作多媒体课件要务实，让实用性课件成为多媒体教学的主流，课件要求不必特别美观，涵盖的知识不必很多，只要能使抽象、难懂的内容变得直观、易懂，有利于学生更好地承受和内化所学知识就够了。二、黑板板书与多媒体电子板书相结合在教学内容时，除了用幻灯片等课件外，板书可以起到画龙点睛的作用，用电子板书可以给孩子们一个动态的视觉，而黑板板书确能突出教学的重点，浓缩整节课的精华。如在导入新课、提醒课题时，老师要板书课题；在引入概念时，要板书定义；在探究规律、研究性质时，要板书定理推论；在分析^p解题思路时，要板书主要的考虑途径；在证题或解题时，要板书证明或解题的过程；在复习与总结时，要板书知识的构造及其内在的联络，以及主要的结论和注意之处。虽然这些层面有的是可以用多媒体来代替的，不过板书是学生模拟的蓝本，是完美地实现一堂精彩课堂的步骤。三、注意节奏防止走马观花式的多媒体教学。所以，在多媒体教学中老师该知道使用的技巧，懂得不该使用时不用，防止急于向学生展示自己高超的制作技巧，一下子把课件从头到尾象播放电影一样演示给学生，学生因此而入迷，可一堂课下来，学生只感到迷惑，而没有学到真正的知识。四、使用多媒体教学的目的要明确多媒体教学在当今课堂上的作用是很重要的，但是要看老师怎样去发挥它的效率。我发如今实际教学中不少老师对多媒体教学的目的不明确，认为在教学过程中使用了多媒体，自己的教学就先进、教学手段就现代化、学生就能学得好，这样恰恰忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段、是为教学效劳的这一特性。因此在多媒体教学中目的要明确，切忌不考虑教学实际，把课件制作得变化多端，让人眼花缭乱，使用各种声音轮番上阵，极大地影响学生的注意力和思维的延续性，这样的效果就有违多媒体使用的初衷。五、鼓励学生积极参与到课件的制作和操作过程中来自从多媒体进教室，老师的课堂都靠制作幻灯片等课件来完成教学，老师一直是课件的操作者，学生虽然开阔了视野和受到了多重感官的刺激，但是学生的动手操作才能还是没有得到充分的发挥。所以，要尽量让学生积极参与课件的操作和制作过程，如此会使学生不仅是学习者更是研究者，这样的课堂效果会彻底改观，学生的参与意识会空前高涨，对学到的知识当然会留下深入的印象。老师和学生一起制作、一起操作、一起研究，课堂教学效果可想而知。所以，如何跟很好的将多媒体教学运用到语文教学中，仍是我们需要考虑的问题。教学实习心得体会篇8来古月快一个月了，也给学生上了三个星期的课了。在这三个星期里，有开心，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到可惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感兴趣才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师讨论请教，怎样当一个学生老师，通过和指导老师的谈话，我明白了一些道理。尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成绩可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习才能不如别人，但是做人的思想品德不能出现瑕疵。把学生培养起来，这是作为职业老师的为师之道：传道授业解惑。教学不只是教知识，更重要的是学生怎样做人，他们做人的道理。恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威严，否那么无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照顾自己的学生。假如说，威严是一那么猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚那么是温暖的春风，滋润的`学生的心田。老师是天底下最光芒的职业，这一句话，足以让我们这些奋斗在教育事业一线岗位上老师奔跑不已，永远追求卓越。老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是朋友。在上课的时候一定要严肃，几个班的班主任也告诉我要对他们严肃一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。这种形式能进步学习效率，还能拉进我们之间的关系。有一次，我去食堂打饭，碰到了喔的学生，他们在后面就大声的叫我，给我打招呼，我觉得很开心。作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好典范作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的典范，只用我们当老师的以身作那么，才能更好的教诲学生。记住典范的力量是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作那么，才能影响学生。教学实习心得体会篇9美丽的误会让我们xx中学的顶岗实习生提早十天开场录课任务。突如其来的录课通知打乱了我们刚适应的学校教学形式。对于一个知识点讲解15分钟的录课要求，我们需要准备和考虑好多事情，比方：要标准教学，要精心设计教学环节，要考虑学生承受情况，要考虑课堂气氛等方面内容，甚至因为录课时要全程摄像，给学生心里造成很大压力，都不敢举手答复下列问题，只是坐的端正，而不能给我们这些老师适时发出学习交流的信号，让我们这些刚参加教学工作的顶岗老师压力陡升，根本上因为没有尝试过而紧张了一节课，遗忘了好多小细节，课程设计显得僵硬。每个班的学生情况不同导致课堂气氛大不一样。英语课堂大局部学生都在认真听，但是因为紧张怕说错不敢举手答复下列问题。生物课堂灵敏性强，生物名词讲解都能让学生们活泼一节课。语文课堂读的较多，利用“三读”让学生们深入理解文章大意，获得更好的效果。不管怎样，我们经过这次陌生的录课过程，总结了各方面的缺乏，并与各自的指导老师交流后，得到了很大程度的进步。我们会在顶岗过程中继续努力和完善自己的，正所谓向上砥砺，教学岂是易事！最大的敌人是自己，查漏补缺加上实际演练就是成功，期待我们下次录课更出色，具有更高的程度供老师检阅。教学实习心得体会篇10转眼之间两个月的实习生活就快要完毕了。还记得刚到实习学校的时候冬天的棉服还没有脱下来，晚上需要盖两床大棉被，感觉实习的生活真是太煎熬了，天天盼望着实习完毕的一天。而如今已经到了五月份，天已经很暖了，已经到了可以穿T恤的日子，而这也意味着我们的实习即将完毕了，当这一天真的到来时自己才发现，虽然只有短短的两个月，可是自己已经不知不觉中融入了这个环境，融入了我所带一年级四班这个集体，虽然他们很淘气，上课经常惹得我生气，但是他们那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上课之前去他们班，总会有学生上来抱抱我，这让我感到很温暖。在不知不觉中，我已经融入了这个集体里面。想到自己就要分开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师还有食堂每天三餐给我们做饭的老大爷，想到今后就不能再见面了，再也吃不到老大爷给我们做的可口的饭菜了，真的很不舍。突然间发现这里的一切都很亲切，一年级四班的学生那么得意，就连上课总是捣乱的孙浩然都看起来那么得意了。时间过得真快，两个月的时间就这么过去了。回想起这两个月在这的生活，学习了很多，收获了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实际教学才能，想到刚来的时候，面对班里四十多个学生感到特别的不适应，在讲台上害怕讲错，导致紧张，而经过这两个月的教学，我已经克制了这种紧张的情绪，站在讲台上，我可以大胆的为学生讲解知识，还能参加自己的创新，感到自己的收获很大。同时，在理论中，我要我体会到了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真地向自己的指导老师学习，跟随指导老师去班里听课，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课下与指导老师进一步讨论上课如何管理学生以及如何备好一堂课，汲取老师的珍贵教学经历，听取老师的建议与教诲。指导老师交给我的学生作业我都进展了认真的修改，并及时与老师讨论学生做错的原因以及如何更有效地改正学生的错误。同时对自己班上同学的作业修改完成后，进展及时的讲解，对于学习较差，作业出现错误较多的学生进展个别讲解，希望他们成绩会有所进步。在班主任工作方面，在我看来班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校