七年级英语上册导学案

第1课时

Unit2DailyLife

Reading

编写人：王冰如审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P113(15)~(18)的单词及短语。

2通过本文了解记叙日常生活常用的一般现在时的表达方法。

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

单词冲关。

1每日的，日常的2文章3从不

4乒乓球5骑，驾驶6通常地

7因此，所以8不长，很少9地理

10休息11钟，铃

12(使)发出钟声，想起铃声13结束，终止__________

14乐队15练习16在一起

(II)Phrasesandsentences

1短语过关

1初级中学__________：____________2步行

3参加4过得愉快5刷牙

6看电视7弹钢琴8打乒乓球

9骑自行车10洗衣服11喜欢做某事

12享受做某事13了解14世界上___________

2语句翻译

1我是一名初中生_________________________________

2我经常步行上学__________________________________

3我最喜欢的科目是地理______________________________________

4我在学校总有愉快的时光_________________________________________

【探究案】

(I)(GroupWork)

1关于次数的表达方法：

一次请问你发现了什么规律？

两次___________________

三次___________________

四次____________________

2找出本课中我们新学习的两个表示频度的副词并把下列词汇按频率从大到小

排列。

usuallysometimesoftenalways

3完成下列短语并观察，你发现了什么？

打篮球弹钢琴

弹吉他_______________

踢足球__________________

打乒乓球_________________

你有什么发现_______________________________________________

(II)Writing.(写作)小组合作，完成你的小作文Adayafschool□

第2课时

Unit2DailyLife

Listening

编写人：王冰如审核人：

LearningGoals

1识记并掌握PU3(20)的单词及短语。

2能够听懂对话完成填空，并且能复述录音中的部分重点语句。

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

单词冲关。

］集市，市场2吉他

(II)Phrases

短语过关

1两者之间2午饭过后

3读书4购物5弹吉他

6做作业7在早上

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本编文章我们新学了介绍语，当介绍别人时用

2新学了2句礼貌用语分别是：

_________________________________其答语是：__________________________

_________________________________其答语是:___________________________

(IDWriting.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第3课时

Unit1Topic1WelcometoChina.

SectionC

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握O(o)--Z(z)14个英语字母

2识记并掌握P123(5)~(6)的8个单词。

3能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1下午，午后2健康的，美好的，晴朗的

3再见，再会4再见5傍晚，晚上_______________

6和，又，而7好，对，不错

8以后，后来，晚些儿，迟些JL

2Writedown(自己动手画四线三格)。

O(o)-Z(z)：

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences"勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

1下午好2你好吗？

3我很好，谢谢你1.2.

4,你呢？5再见

6晚会儿见_______________

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本编文章我们新学了问候语，分别是(下午好)

其答语是：__________________________

__________________________(你好吗)其答语是:__________________________

(DI)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第4课时

Unit1Topic1SectionD

编写人：曹艳丽审核人:

LearningGoals

1识记并掌握A(a)--Z(z)14个英语字母

2识记并掌握P123(1)~(5)的单词。

3能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1Writedown(自己动手画四线三格)。

A(a)~Z(z)：

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences4勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

］上午/下午好2你好吗?

3我很好，谢谢你1.2.

4,你呢？5再见

6晚会儿见7你好

8这个是MissWang。9很高兴见到你

11我也很高兴见到你

12你是Michael吗?是的，我是。

不，我不是_______________

13欢迎来到中国14谢谢你

10很高兴认识你11我也很高兴认识你

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本单元我们学习了基本的交际用语可以把它们分为以下几类，分别是

1：问候语：___________________________________________________________

2:介绍语：____________________________________________________________

3欢迎语_____________________________________________________________

4辨认语_____________________________________________________________

5其它交际用语_______________________________________________________

(m)Writing.(写作)小组合作，用所学交际用语，写出一篇对话。

第5课时

Unit1Topic1复习导学案

编写人：曹艳丽审核人：

复习目标

1能规范拼写重点单词、短语及句型。并能运用单词、短语及句型谈论兴趣爱好。

2通过自主梳理、自主命题和合作探究，学会构建模块知识树和在具体语言中运用知识点的

方法。

3在复习中提高，灵活运用，乐于挑战自我。

试用说明与方法指导

115分钟运用双色笔，结合导学案、课本和笔记本，自主、全面梳理本模块知识体系。

210分钟透彻理解重难点，发现个人疑惑，完成复习提升、举一反三、拓展训练。

【自主梳理】

温馨提示：

1知识树要先见森林，后见大叔。先梳理本话题的题目及sectionA、B、C、D的标题

以此概括本话题的核心知识体系。然后具体整理重点单词，短语和句型。单词和短语要注明

汉语意思。

2书写一定要认真，可用双色笔。眼动，手动，闹动。增强自主学习力。

3至少包含个重点单词个重点短语和个句型。

【复习提升】

温馨提示：先总结出所含语言点的具体用法(如结构特点、运用时注意事项等):

再进行相关知识的联系总结和拓展。

1(.)WelcometoBeijing!

A.WelcometoBeijing,too.B.Thankyou.C.Fine,thankyou.

2()Mom,thisismyteacher,MissLin.MissLin,

A.thankyou.B.howareyou?C.thisismymom.

3()—

Fine,thankyou.

A.Howdoyoudo?B.Howareyou?C.AreyouMrWang

4()youMingming?

Yes,1_____

A,Are;areBAm,amCAream

第6课时

Unit1Topic2Whereareyoufrom?

SectionA

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P123(9)-P124(10)的单词。

2能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

3掌握Be动词的三种形式并学会运用一般疑问句和特殊疑问句

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

（I）Words

10包词冲芋

1原谅02我3劳驾，请原谅

4什么，怎么样5你的，你们的

6姓名，名字7在哪里，往哪里_______8来自，从哪来

9加拿大10这个，那个11美国

12她13他14日本15我们

16英格兰__________________

（II）Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences.（勾1HI出文中的

重点短语和句子）。

Sentences

1打扰了，你是Jane吗？2是的，我是

3你来自哪里？__________________________________________________

4我来自加拿大___________________________

5你也来自加拿大吗？______________________________________

6是的，我是。不，我不是

7他（她）来自哪里？_____________________________________________

他（她）来自中国________________________________________________

8他（她）是李明吗？______________________________________________

是的，他（她）是不，他不是

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本编文章我们新学了-一般疑问句，在文中找到并分别写出它的肯定及否定回

答。

由以上句子可知，一般疑问句和—动词密切相关，而该动词的变化随主语形式

而变，分别是I____He(She)You

你能总结出特殊疑问句的结构吗？______________________________________

2本篇文章我们还学习了2个特殊疑问句，分别是

__________________________________________(询问来自哪？)

__________________________________________(询问名字？

【小试牛刀】

1他来自哪里？他来自上海。

2她叫什么名字？她叫Jane

(ID)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例,写出一篇对话。

第7课时

Unit1Topic2SectionB

编写人：曹艳丽审核人:

LearningGoals

1识记并掌握P124(11-12)的单词。

2能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

3掌握Be动词的三种形式并学会运用一般疑问句和特殊疑问句

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

（I）Words

1单词冲关。

1他们，她们，它们2古巴3谁

4aren't=5那么，那口寸，当时，然后

（II）Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences*勾画出文中的

重点短语和句子）。

Sentences

1他（她）是谁？2他（她）是

3他（她）来自哪里？__________________________________________________

4他（她）来自加拿大___________________________

5他们（她们）来自哪里？______________________________________

6他们（她们）来自英格兰。________________________________________

7他（她）来自中国吗？________________________________________________

是的，他（她）是。不，他（她）不是

8他（她）们来自美国吗？______________________________________________

是的，他（她）们是不，他（她）们不是

【探究案】

（I）（GroupWork）

1本编文章我们新学了特殊疑问句，在文中找到并分别写出它的肯定及否定回

答。

由以上句子可知，特殊疑问句和特殊疑问词及—动词密切相关。根据提问内容

的不同特殊疑问词也不同。例如对人的提问用.对地点地方的提问

用.

你能总结出特殊疑问句的结构吗？______________________________________

2本篇文章我们学习了2个特殊疑问句，分别是

3Be动词的用法你会运用吗？请你分别写出他们的主语及对应形式

小试牛刀

1他们是谁？他们是李明和卫.华。

2他们来自哪里？他们来自北京。________________________________

3他来自上海吗？不，他不是。_________________________________

4你来自中国吗？是的，我是___________________________________

(HI)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第8课时

Unit1Topic2SectionC

编写人：曹艳丽审核人:

LearningGoals

1识记并掌握P124(13-14)的单词。

2掌握询问电话号码及答语的英语表达方式。

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1零__________2-__________3二_________

4三___________一5四______________6五—_____7六一

8七____________9八___________10九______—11+_

12电话，打电话_____13号码______—14它_

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences」勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

1你叫什么名字？2我的名字是姚明

3你来自哪里？__________________________________________________

4我来自加拿大___________________________

5你的电话号码是什么？______________________________________

6我的电话号码是________________________________________

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本编文章我们新学了怎样询问他人的电话号码

小试牛刀

1你叫什么名字？2我的名字是李杰一

3你来自哪里？__________________________________________________

4我来自加拿大___________________________

5你的电话号码是什么？______________________________________

6我的电话号码是________________________________________

(ID)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第9课时

Unit1Topic2SectionD

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

2掌握Be动词的三种形式并学会运用一般疑问句和特殊疑问句

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

where9s=

（II）Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences•（勾画出文中的

重点短语和句子）。

Sentences

［他（她）是谁？2他（她）是

3他（她）来自哪里？__________________________________________________

4他（她）来自加拿大___________________________

5他们（她们）来自哪里？______________________________________

6他们（她们）来自英格兰。________________________________________

7他（她）来自中国吗？________________________________________________

是的，他（她）是。不，他（她）不是

8他（她）们来自美国吗？______________________________________________

是的，他（她）们是不，他（她）们不是

【探究案】

（I）（GroupWork）

1本话题我们新学了特殊疑问句，在文中找到并分别写出它的肯定及否定回答。

由以上句子可知，特殊疑问句和特殊疑问词及—动词密切相关。根据提问内容

的不同特殊疑问词也不同。例如对人的提问用.对地点地方的提问

用.

你能总结出特殊疑问句的结构吗？

2本话题我们学习了一般疑问句,分别是

3Be动词的用法你会运用吗？请你分别写出他们的主语及对应形式

小试牛刀

1他们是谁？他们是李明和卫华。

2他们来自哪里？他们来自北京。________________________________

3他来自上海吗？不，他不是._________________________________

4你来自中国吗？是的，我是一

5他（她）是谁？6他（她）是

7他（她）来自哪里？__________________________________________________

8他（她）来自加拿大___________________________

9他们（她们）来自哪里？______________________________________

10他们（她们）来自英格兰.________________________________________

11他（她）来自中国吗？________________________________________________

是的，他（她）是。不，他（她）不是

12他（她）们来自美国吗？______________________________________________

是的，他（她）们是不，他（她）们不是

（m）Writing.（写作）小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第10课时

Unit1Topic2复习导学案

编写人：曹艳丽审核人:

复习目标

1能规范拼写重点单词、短语及句型。并能运用单词、短语及句型谈论兴趣爱好。

2通过自主梳理、自主命题和合作探究，学会构建模块知识树和在具体语言中运用知识点的

方法。

3在复习中提高，灵活运用，乐于挑战自我。

试用说明与方法指导

I15分钟运用双色笔，结合导学案、课本和笔记本，自主、全面梳理本模块知识体系。

210分钟透彻理解重难点，发现个人疑惑，完成复习提升、举一反三、拓展训练。

【自主梳理】

温馨提示：

1知识树要先见森林，后见大叔。先梳理本话题的题目及sectionA、B、C、D的标题

以此概括本话题的核心知识体系。然后具体整理重点单词，短语和句型。单词和短语要注明

汉语意思。

2书写一定要认真，可用双色笔。眼动，手动，闹动。增强自主学习力。

3至少包含个重点单词个重点短语和个句型。

【复习提升】

温馨提示：先总结出所含语言点的具体用法(如结构特点、运用时注意事项等):

再进行相关知识的联系总结和拓展。

()1.What'sname?

A.heB.himC.herD.she

()2.Mr.BlackfromtheU.S.A.

A.isB.areC.amD.does

()3.MariaandJanefromJapan.

A.isB.areC.amD.in

()4.—WhereisNanjing?一It'sJiangsu.

A.inB.onC.atD.for

)5.一AreyouJane?

A.Yes,I'm.B.Yes,Iam.C.Iam.D.Pm.

)6.—_______areyoufrom?一FmfromNanjing.

A.WhoB.WhereC.WhatD.How

第11课时

Unit1Topic3Whereclassareyouin?SectionA

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P124(17~18)的单词。

2能正确使用文中常见问候语和礼貌性用语，并以此进行交流。

3学会数词的正确表达方法及班级年纪和年龄的英语表达法

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1H2十二3十三

4十四5十五_______________

6十六7十七8十八

9十九10二十11年

12……岁的老的，旧的13……岁

14……多少岁？15班级.课

16在里，穿着，戴着17年级

18年龄，时代19年龄，时代20那，那个

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences4勾画出文中的

重点短语和句子）。

Sentences

1你多大了？_______________________

2我十二。________________________

3你在哪个班（年）级？_____________________________________________

4我在七年级四班_________________________________________

5你也在西班吗？______________________________________

6是的，我是。不，我不是

7那个人是谁？_____________________________________________

他（她）是Nancy________________________________________________

8他（她）多大了？______________________________________________

他（她）十四了____________________________________________________

9他（她）哪个班级？_______________________________________________

10他（她）在八年级H--班______________________________________________

【探究案】

（I）（GroupWork）

1本编文章我们新学了怎样询问他（她）人年龄，班级年纪的基本问题？在文中

找到并作出回答。

1___________________________________________________________________

2___________________________________________________________________

2本篇文章我们还学习了一般疑问句，并作出肯定和否定回答

小试牛刀

1他是谁?

2他多大了？她十七了

3她在几年级几班？__________________________________________________

4她在五年级四班

(IB)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第12课时

Unit1Topic3SectionB

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P124(19-20)的单词。

2学会用英语询问物品的问法

3学会a,an的用法

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1英语，英国的，英国人的，英语的2用英语

3—(个，件)4橡皮5地图

6拼写7可能，能够，可以8请

9铅笔10苹果11双的，两倍的

12玩具13书桌14钢笔15尺子

16书，本子17小汽车18橘子

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences4勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

1打扰了，这个用英语怎么说？_______________________________________

2它是橡皮_______________

3它怎样拼写？__________________________________________________

4谢谢你___________________________

5不客气______________________________________

6这是一■个电话吗？____________________________

不，它不是，它是一个玩具_________________________

【探究案】

(I)(GroupWork)

1Excuseme,what'sthisinEnglish?请问用英语怎么说？

in与表示语言的名词连用，表示“用某种语言”此句的答语是Ifsa/an...inEnglish

2Howdoyouspellit?你怎样拼写这个词？

类似的表达还有Canyouspellit?答语要用大写英文字母加连字符

3Youarewelcome.不用谢。别客气。

用语回答别人的感谢，与That'sOk./Thafsallright/Notatall.

4不定冠词a和an.a用在以辅音音素开头的词前,an用在以辅音音素开头的词

刖。

小试牛刀

1打扰了，这个用英语怎么说？________________________________

2它怎样拼写？________________________________

3不客气_________________________________

4这是一个电话吗？

Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第13课时

Unit1Topic2SectionC

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P124(21-22)的单词。

2掌握复数的表达法

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1这些2那些3书包

4蛋糕，饼干5公共汽车6盒子，箱子

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences，勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

1这/那些是什么？2它们是书

3它们是英语书吗？__________________________________________________

4是，他们是不，它们不是

5那些是英语书吗？______________________________________

6那些是橘子吗？________________________________________

【探究案】

(I)(GroupWork)

1本编文章我们新学了that和this的复数分别是和

三

these和those用法

this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式指时间距离较

近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式指时间、距离较远或前面已

经提到过的人或事物。

①Thisismybed.ThatisLily'sbed.

这是我的床。那是莉莉的床。

②Thesepicturesaregood.

那些画很好。

③Arethoseappletrees?

那些是苹果树吗？

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避

免重复。如：

④Arethese/thoseyourapples?

这些(那些)是你的苹果吗？

Yes,theyaie.

是的，他们是。

小试牛刀

()(l).Whatarethese?

aredesks.

A.ThisB.ThoseC.TheyD.It

()(2).Arethosebooks?Yes,

A.theyareB.theyaren'tC.thoseareD.thosearen't

那些是什么？它们是书

Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第14课时

Unit1Topic3SectionD

编写人：曹艳丽审核人：

LearningGoals

1识记并掌握P24(23-24)的单词。

2.复习可数名词单复数变化。

3.区别不定冠词a/an.

使用说明与方法指导：

1运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上划出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

(I)Words

1单词冲关。

1现在2学校3她的

4电话5他的6同样的，统一的

7但是，可是8朋友9初级的，年少的

10高的，高度的11初中

(II)Phrasesandsentences.

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences4勾画出文中的

重点短语和句子)。

Sentences

1这/那些是什么？2它们是书

3它们是英语书吗？__________________________________________________

4是，他们是不，它们不是

5那些是英语书吗？______________________________________

6那些是橘子吗？________________________________________

7打扰了，这个用英语怎么说？_______________________________________

8它是橡皮_______________

9它怎样拼写？__________________________________________________

10谢谢你___________________________

11不客气______________________________________

12这是一个电话吗？____________________________

不，它不是，它是一个玩具_________________________

【探究案】

(I)(GroupWork)

小组合作找出2,3部分的重点句型，并记录下来，

2部分重点句型及解析

3部分重点句型及解析

小试牛刀

1.Theyare

A.abusB.busC・buses.

2.What___theseinEnglish?

------------cakes.

A.are;It?sB.is;They,er.C.are;They,er.

3.Whatclassisshein?一一Sheisin.

A.GradeSeven,classthreeB.ClassThree,GradeSeven

C.classthree,gradeseven

4.用be动词填空

---Howold___you?

---Whatthis?—It___apen.

---What___these?---They___buses.

---Who___that?---He___Kangkang

(HI)Writing.(写作)小组合作，以新学句子为例，写出一篇对话。

第15课时

Unit1Topic2复习导学案

编写人：曹艳丽审核人:

复习目标

1能规范拼写重点单词、短语及句型。并能运用单词、短语及句型谈论兴趣爱好。

2通过自主梳理、自主命题和合作探究，学会构建模块知识树和在具体语言中运用知识点的

方法。

3在复习中提高，灵活运用，乐于挑战自我。

试用说明与方法指导

115分钟运用双色笔，结合导学案、课本和笔记本，自主、全面梳理本模块知识体系。

210分钟透彻理解重难点，发现个人疑惑，完成复习提升、举一反三、拓展训练。

【自主梳理】

温馨提示：

1知识树要先见森林，后见大叔。先梳理本话题的题目及sectionA、B、C、D的标题

以此概括本话题的核心知识体系。然后具体整理重点单词，短语和句型。单词和短语要注明

汉语意思。

2书写一定要认真，可用双色笔。眼动，手动，闹动。增强自主学习力。

3至少包含个重点单词个重点短语和个句型。

【复习提升】

温馨提示：先总结出所含语言点的具体用法（如结构特点、运用时注意事项等）:

再进行相关知识的联系总结和拓展。

()1.——Whatarethose?-----------arebuses.

A.ThoseB.TheyC.ItD.These

()2.---that,Maria?---That'sMichael.

A.Who'sB.Where'reC.WhafsD.Howold

()3.Whatclassisshein?——She's.

A.inClassFour,GradesevenB.inGradeSeven,ClassFour

C.inclass4,Grade7D.inClassFour,GradeSeven

()4.---Arethesedesks?——No,.

A.theyareB.theyaren'tC.theseareD.thesearen't

()5.-WhataretheseEnglish?---Theyareapples.

A.in,/B.to,anC.in,aD.to,/

()6.——Jim,what____areyouin?

——I'minClassTwo,GradeEight.

A.classB.gradeC.GradeD.Class

()7.一Whatare__overthere(月|S里)？---Theyarebuses.

A.theseB.thoseC.thatD.this

()8.——.Yes.E-R-A-S-E-R,eraser.

A.Howdoyouspell“eraser"?B.Isthisaneraser?

C.Isthatyoureraser?D.Canyouspell“eraser”?

()9.threeapplesareinyourbox.

A.ThisB.ThatC.ThoseD.It

第16课时

Unit2LookingDifferentTopic1Ihaveasmallnose.

SectionA

编写人:李秀丽审核人：

Learninggoals

1.识记并掌握P27—28的单词及文中的短语。

2.掌握have/has的用法，正确使用文中重点句型，并进行交流。

使用说明与方法指导：

1.运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上画出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2.根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

Words单词

1.猜____________2.有；吃：喝____________

3.小的____________4.有（have第三人称单数形式）

5.大的____________6.眼睛7

7.知道；认识8.正确的；右边的；右边

9.耳朵____________10.头发____________

11.头12.脸

13.脖子]4.嘴

15.圆形的16.长的

17.宽的___________

以上单词表示物体形状的形容词有

表示身体部位的名词有_____________________________________

表示行为动作的动词有____________________________________

Phrasesandsentences

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences.(iS|出文中的重点短

语和句子)

Phrases

1.大眼睛2.圆脸

3.长头发4.大嘴巴____________

5.小鼻子____________

Sentences

1.我有一个小鼻子，但是他有一个大鼻子。

2.你有大眼睛吗？是的，我有。____________________________________

3.噢，我知道了。________________________________________________

4.他长着大嘴巴。________________________________________________

5.那是对的。____________________________________________________

【探究案】

Translatethesentencesandtrytosumup(归纳)thekeypoints.

(1)1haveasmallnose,buthasabigone.

归纳：sb+has/have(an/a)+adj+五官

________________________________________(描述长相)

例：Lilyhasasmallnose.=Lily,snoseissmall.

(2)Iknow=Isee。我明白了。

小试牛刀

1.根据首字母或汉语提示补全单词。

(1)Thisboyhasawidem.

(2)Hehaslongh.

(3)Youharoundface.

(4)Theyhavebig(眼睛),

(5)(我们)havesmallears.

2课下仔细观察你的两个好朋友，用下面所给的词语描述他们。

has,big,head,wide,mouth,short,face,small,eye,long,hair,nose,round,ear,and.

第17课时

SectionB

编写人:李秀丽审核人：

Learninggoals

1.识记并掌握P29—30的单词及文中的短语。

2.继续学习have/has的用法和学习如何描述人物的外貌特征。

使用说明与方法指导：

1.运用双色笔，按要求完成预习案，并在课本上画出重点单词、短语、句型和课

后注释及语言点，标出自己的疑难点。

2根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案。

【预习案】

Words单词

1.最喜爱的；特别喜欢的人或物2.演员

3.中国人；汉语4.do第三人称单数形式

5.胳膊6.手

7.腿8.脚；英尺

9.短的；矮的____________

以上是形容词的单词有______________________

名词_____________________________________

动词____________________________________

Phrasesandsentences

Underlineandwritedowntheimportantphrasesandsentences.(画出文中的重点短

语和句子)

Phrases

1.中国演员2.两只脚

3.短头发____________

Sentences

1.你最喜欢的演员是谁？_____________________________________________

2.他是中国人，他有一个大鼻子。_______________________________________

3.他长着大嘴巴吗?是，他是大嘴巴。____________________________________

4.他长着长头发吗?不，他不是长头发。__________________________________

【探究案】

Translatethesentencesandtrytosumup(归纳)thekeypoints.

(l)Whoisyourfavoriteactor