托班下学期个人总结（精选5篇）

第页共页托班下学期个人总结〔精选5篇〕托班下学期个人总结〔精选5篇〕托班下学期个人总结1区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识程度、个性品质、社会化才能得到积极主动开展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域游戏是表达幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料互相作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。一、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。假如在活动区内提供的材料难度一样，对于一局部幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步开展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在理解每个幼儿开展程度的根底上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有局部的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比方瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同搜集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性进步的前提下，家园之间的联络也进一步严密。3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进展过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进展相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料根本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿根本都理解了怎样操作，也更感兴趣了。二、幼儿在活动中的开展1、给幼儿开展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位开展起着很大的作用。2、仔细观察幼儿开展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在开展上也是不竟一样的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，才能较好的幼儿既能按照规那么玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到一样的点数时，就可将一样点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规那么后，才能差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。三、良好的师幼互动1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们可以留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发现、讨论、解决问题，真正表达孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。假如有必要，我们常常深化到孩子中间去，理解他们的玩法、规那么意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进展评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的游戏程度所进步，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会互相模拟，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的方案和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中进步自我，使得我班孩子的游戏程度上升一个新的台阶。托班下学期个人总结2孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下：一、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚分开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面进步较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理才能较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小承受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“六一”等活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理才能的进步。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们安康、自信。二、保育工作1、注重孩子身、心安康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。我们每天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发现后立即采取措施，加强消毒工作，将传染拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深化地理解我们的工作。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。〔1〕向家长公布三位老师的家庭。方便家长与老师间的沟通。〔2〕充分发挥家长资，调动家长更好地参与到我们的活动中。〔3〕每月一次的家园互动，家长们理解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。让家长更直接理解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。托班下学期个人总结3转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回忆这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高快乐兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到如今能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着答复老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教诲和帮助。在本学期中，我班两位老师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目的，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们两个人不分你、我，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的方法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。一、保育工作方面：我们班共有30名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理才能弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理才能方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿可以更有信心，而老师那么做到适时帮助。坚持对幼儿进展全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反响给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理才能进步了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我效劳当中体验到了自己做事的乐趣。我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比拟小，拉尿拉屎现象时有发生，我们不怕脏，抢着为孩子清洗、更换。个别幼儿午睡情况也不好，我们两位老师经常轻轻讲一些故事培养幼儿安静午睡的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。在一日活动中，我们时刻关注着孩子的平安，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除平安隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的平安意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些平安常识并学着保护自己。我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的典范作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好根底。二、教学方面：这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵敏多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵敏多样的活动内容，浸透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。1、为了促进幼儿身心正常协调开展，增强体质。我们每天带着孩子们坚持户外活动、做集体操、进展体能锻炼、户外游戏。培养了体育兴趣，开展了幼儿身体各部位的协调才能和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。2、为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供合适他们阅读的图书、图片，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；经常指导幼儿翻看图书，知道书是怎么拿着，识别书的封面、封底。培养根本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，保护图书等。3、通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知才能的开展，培养了幼儿的求知欲，探究精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如小树发芽了出来了，观察小树是怎样发芽的；种植兰花，观察兰花开花的过程等。4、通过教学活动，丰富了幼儿社会经历，开展了社会认知才能，开展了幼儿的交往才能，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。5、通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进展粘贴、拼搭等操作。三、家园合作：做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的局部，要使幼儿教育获得更好的效果，我们必须让家长理解和理解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联络栏向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经历、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联络工作做的也很到位，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用家校通与家长保持联络，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加合适他们成长的学习、生活环境。托班下学期个人总结4时间过的真快。忙繁忙碌的过了一个学期,。一群得意的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。记录着我们繁忙的身影；承载着我们热爱幼教事业人们的一片爱心。在这里同时要感谢家长们的支持、配合。更感谢开园领导的教诲和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期工作认真做了回忆，总结经历、找出缺乏。一、班级情况分析^p这学期我们班共有30名幼儿，其中男孩17名，女孩13名。本班老师分工为班长王学敏负责全班管理工作。配班老师谷文芳协助班长管理班级工作。保育老师李京兰负责本班卫生工作。孩子年龄小，生活自理才能弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都很关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理才能方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿可以更有信心。通过这一学期的学习和生活，孩子们的生活自理才能进步了很多，在过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且还懂得保护、帮助比自己年龄小的小朋友。因为是新开园，几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师还要帮助幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进展家访或与家长细谈，理解每个幼儿的心理特点，兴趣爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的，激发幼儿积极来园学本领的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的生疏感很快消除，进一步建立了感情。另外，我们老师还注意针对幼儿的特点，进展个别教育，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如李曌芠小朋友，我们利用他注意力易转移的特点，和他谈一些使他感兴趣的事，用他喜欢的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能根本稳定。除此之外，我们老师还以真正的爱心，亲切的态度，唤起幼儿的平安感，信任感。赵佳琪小朋友是一个非常内向的幼儿，在家里奶奶非常宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过循序渐进的方法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，如今琪琪的自理才能比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。奶奶对我们的工作非常满意，感谢的说话常挂在嘴边。如今，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。二、教学工作从本班幼儿的实际情况出发，合理的安排幼儿一日生活。认真的组织每一项活动，充分关注幼儿的经历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。在活动中，让幼儿在实际操作中学习。托班的幼儿喜欢游戏，所以本班重视区域活动，两位老师不怕苦投放了很多自制材料。例如：包子，饺子，穿线毛毛虫、喂小动物、螃蟹夹脚等好多操作的小东西。孩子们非常感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了分享，学会了合作。老师环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。根据本班的幼儿年龄特点和教学活动需要，老师们选择了《我爱我的幼儿园》为主题，也进展了了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。为幼儿创设一个轻松、温馨、愉快的学习环境。鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，让幼儿可以在生活中、游戏中去寻找问题并去尝试解决问题。三、常规培养标准幼儿的行为习惯，教育引导幼儿保护公物、玩具在每次玩好玩具后将玩具送回家养成了一定的规那么意识；平时老师也常催促幼儿正确搬椅子和正确坐椅子的姿势；引导幼儿上厕所、洗手、接水都要排队，不推不挤不碰撞；监视提醒幼儿饭前便后勤洗手，并且要求他们用严格按照六步洗手法进展清洗双手，贴图做示范，还有正确使用毛巾擦手的方法；引导幼儿做到饭后擦嘴的良好卫生习惯；根本的`礼仪、礼貌用语早上入园主动向老师鞠躬问好，能运用“谢谢”“对不起”“请”等礼貌用语；穿脱衣服，用记口诀、儿歌的方法引导幼儿。四、卫生保健1.做好了消毒卫生工作，关注幼儿身心安康。本学期由于跨越春、夏季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体安康。严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序标准化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作。对睡眠室、活动室、各种玩具、书籍等物品定期消毒、紫外线消毒、清洗。做好日常保健工作，保证幼儿电费安康，加强对个别体弱易病的幼儿照顾。通过各项措施促进幼儿身心安康成长，让幼儿拥有安康的体质的同时还有安康的心理。2.保证幼儿充足的睡眠，〔12:30-2:30〕提醒幼儿穿适量的衣物午睡，及时更换汗湿的衣物。3.加强了幼儿自我保护意识及平安教育，尽量防止幼儿平安事故的发生。在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食、进餐慢的幼儿〔如：陈祐嘉、杨一诺、赵欣怡〕改变饮食习惯。4.积极带着幼儿锻炼身体，组织幼儿参加体育锻炼和户外游戏活动。局部幼儿学会了踩高跷和玩风火轮。5.每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间，对于吃的快的孩子，老师不断提醒，要求幼儿慢点吃。6.提醒幼儿多喝水、每天喝水不少于六次，照顾体弱儿童。五、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是得到家长们的支持和配合。特别是托班，因小朋友年龄小，自理才能比拟差，所以家长们都比拟紧张、担忧，自然对老师们的要求也比拟高。为了使家长信任、支持和配合老师们的工作本学期除通过一些常规的途径与家长进展沟通、交流外，还新增了以下措施：1.主动亲切的与家长沟通，充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长理解孩子在园的情况。还有一周一次的《家园联络册》反响幼儿在幼儿园的状况，让家长充分的理解幼儿的幼儿园生活，家长反响良好。2.加强了家园共育的力度，让每个家长都关心、参与、重视家园共育。我们开展了《我和爸爸有个约会》、《安奈儿亲子作品展》等活动，收到了许多家长的大力支持，并且还在活动中获得了优异的成绩。3.建立了良好的交流空间，如微信群。拉近了老师与家长、家长与家长之间的间隔，互相沟通，互相理解，互相配合。4.让家长参与到我们的工作中，在家长的配合下举行了第一届“筑华年六一儿童节”活动。妈妈们也积极的参与其中并组织了节目《快乐崇拜》和《小袋鼠》。这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更理解老师们工作的辛苦。六、存在的缺乏1.孩子的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还比拟多，在午餐方面，还有一些孩子旧比拟挑食。老师应通过不同的教育形式加强幼儿的课堂常规和良好的进餐习惯的培养。2.应加强对咬人行为的幼儿的管理，在日常生活中多引导随机教育。3.在工作中还需要严格的要求自己和本班老师认真的对待每一件事情，不随意。七、努力的方向1，积极地认真开展每一次教育教学活动。2.保持高度的工作热情，继续加强自身专业素质与技能的学习。3.谦虚慎重，做到取长补短。以上是我对本班本学期的班务工作总结。在以后的工作中我将会以积极饱满的热情带着本班老师共同进步，使我们在新的学期工作会更上一层楼。托班下学期个人总结5一、现状分析^p：我班幼儿现有三十五人，其中男孩十八人，女孩有十五人，年龄在三周岁左右。本班大局部幼儿身体发育正常，只有个别幼儿在语言表达方面还有所欠缺，咬字不太清楚。但他们喜欢问，求知欲强，对音乐、讲故事有一定的兴趣，能用简单的语言表达自己的意愿和想法。经过一学期的学习，幼儿各方面进步很大。本学期以《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持“孩子第一”的原那么，积极地将教育观念转变为教育行为，在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》;从而保证一学期来幼儿一日生活的愉快进展，促进孩子们全面开展。二、政治思想方面：坚持保育和教育并重的原那么，忠于职守，严于律己，为人师表。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。勤奋工作，乐于奉献。热爱集体、团结同事、尊重老老师。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。结实树立专业思想，不断学习专业理论知识和进步技巧技能程度。对待幼儿有爱心，一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能安康快乐的成长。三、业务工作内容：(一)教学工作：1.环境创设：开学初,幼儿对新的生疏环境会产生害怕心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生平安感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。根据本班幼儿的实际特点和结合季节的变化进展了环境创设。在创设活动中，注重幼儿的儿童化和兴趣性，因此，我们布置了一些孩子喜欢的动物挂饰，以及利用废旧物品装饰美化了教室等。2.幼儿的德育教育：幼儿的德育教育很重要，但有些家长对幼儿过于呵护、迁就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家长怕自己孩子吃亏、受欺,经常给予不正确的引导，强加幼儿自我中心心理,使幼儿以为世界是为我而存在的。如何在幼儿园的丰富生活中使幼儿愉快活泼、热情大方、喜欢于同伴交往、乐于互相帮助，有初步的集体观。在德育目的中虽然没有对托班有详细的要求，但我还是以小班的要求为借鉴，参照一些简单的要求对幼儿进展教育，例如：(1)在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼儿能高快乐兴地回园;让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼儿园的生活，这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。(2)学习使用根本的礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等，在家长放下幼儿那一刻，老师马上教育一个幼儿说:“您早、您好”并和家长互相配合进展学习。如今出了近期来园的小朋友外，其他幼儿在回园都想老师大招呼，有些活泼的幼儿还能响亮地讲，样子非常得意。(3)日常生活逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具是不争不抢，并在老师配合下学会拾掇玩具，如：在玩玩具时候发生挣抢现象，我都会耐心地教育他们，让他们知道玩具大家玩，学会分享的道理。要抓好托班孩子的德育工作，让每个孩子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为日活的学习生活打好根底。3.常规教育：俗话说“没有规矩，不成方圆”。在日常生活管理方面，由于托班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理才能差，因此要从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我们就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与托班的孩子来说并不容易，如今大局部的孩子都能形成良好的生活习惯。托班幼儿自控力差，一日生活的自理才能还很差，因此，在常规教育中我们还与幼儿家长保持了一定的联络，让自控才能差的孩子在家中也进展一定的常规教育，如：鹏鹏平日活动时，常有推人的情况，我们通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯。轩轩平时爱抢别人的玩具，如今也有了很大的进步。4.教育教学活动：我们都知道，在托班进展集体教育活动有很大的困难，我们不能指望让2~3岁幼儿通过考虑，来答复老师的启发性问题，因为他们的思维是直接的;也不能期盼2~3岁幼儿通过讨论，完成老师的预期性任务，因为他们的经历是纯个体的。情绪的外露、易感是这个年龄阶段的特点。我们也经常看到，凡成功的托班集体教学活动，往往都是老师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪互相感染，让幼儿体验集体的快乐。尽管很多情况下，他们互相之间并不理解，但这并不影响他们的群体行为效应，哪怕不知道一个孩子在笑什么，另一些孩子也会由衷地跟着快乐;哪怕不理解一个孩子为什么这样做，另一些孩子也会自觉地跟着模拟，哪怕不明白一个孩子说话的意思，另一些孩子也会自发地跟着附和。对托班幼儿来说，一起做、一起说、一起笑本身就很开心，本身就是一种好玩的游戏。我们老师的任务就是为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿粗浅的，简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能;认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学理论中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以进步自身才能与写作才能;认真填写周、月方案及各种表格;认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析^p、有目的、有记录、有反响。在教学上，针对托班幼儿心理情况，我们开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提早备课，运用多种教学方法，制作精巧的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、构造区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。5.细致耐心的做好个别幼儿工作：按照一日活动常规的要求，进展教养活动，着重教育幼儿保护玩具，会拾掇整理玩具，学会自己洗手，学会自己愉快进餐，愉快睡眠，自己上厕所等，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。促进了幼儿安康开展。根据季节变化，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小等及时给幼儿增减衣物，防止幼儿受热或着凉。开展符合本班实际的体育游戏，训练幼儿根本动作，锻炼幼儿身体动作的协调性，充分利用日光、空气、水等自然因素，对幼儿进展体格锻炼。培养幼儿活泼开朗的性格，增强了幼儿的自信心，敢于在生疏人面前展示自己，从而使自己的交往才能得到了进步。(二)保育工作：保育工作是幼儿园的永久之重，特别是我班幼儿年龄小，体制差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。老师和保育员每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。在工作中尽量做到细心、认真，将细心细致进展到底。为幼儿创设丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心安康成长。(三)家长工作：本学期由于孩子的年龄小，家长工作是非常重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣传先进的育儿经历，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联络栏，《幼儿成长档案》，联络，便条联络以及班级博客交流等多种形式，让家长理解班级教学活动进程和幼儿在园的情况，也让我们理解了家长的想法，使老师和家长增进了理解和友谊。幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我们把每一位家长当成是自己的朋友，本着我们的原那么用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我们经常利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况以及询问孩子在家情况;在家长园地里我们写出了每周我们的教学活动内容，而家长们对我们的活动那么给予了极大的支持和帮助。也正因为本着真诚对待的原那么，所以我们和家长之间真的是沟通无限，家长们也非常配合我们的教学工作。(四)平安工作：在一日保教活动中，我班老师始终以“平安第一”为原那么。因为孩子有了平安才有安康开展。从晨间入园到离园，老师严格按照ISO9000质量平安管理体系文件的平安自查工程为准绳，严格做好检查工作。随时注意幼儿的平安，并检查幼儿活动场所的平安隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将平安教育内包容入教学方案中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法，本学期通过预防火灾演习和预防消防演习活动，来强化对幼儿的平安教育。四、获得的成绩：(一)班级各项工作的整体性获得的成绩：根据制定的工作方案，我感觉我们的工作成绩还是不小的，我们班级的卫生、教育教学、卫生保健工