福建泉州一中学高一上学期期末考试语文卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福建省泉一中学年高一上学期期末考试语文试卷（完卷时间150分钟一阅（分）（一）古诗文阅读（分⒈补写出下列名篇名句中的空缺部分分

满分：150分）⑴______________________________________________但为君故，沉吟至今。⑵榆荫后檐。_______________________，依依墟里烟。⑶或诸怀抱言一室之内______________________________________________。⑷_____________________，不知其所止；飘飘乎如遗世独立_________________。⑸三可夺帅也，_______________________（《论语·子罕》）⑹工善其事_______________________。《论语·卫灵公》）⒉文言文阅读分⑴课语段阅读（共15分于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。①下各组句子中，加点词的意义相同的一项是（分）A．古之观于天地、山川、草、虫鱼、鸟兽，往往有得世之奇伟、瑰怪、非常之，在于险远B．以其求思之深而无不在也以其乃华山阳名之也C．于人为可讥，而在己为有悔尽志也而不能至者，可以无矣D．往往有得而余亦悔其随之而不极夫游之乐也②选与“险以远”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（分）A．余于仆碑，又以悲夫古书之存

B．城高以厚，地广以深C．以刀劈狼首．皆美于徐公③选与例句加点的词用法相同的一项是（分）例：至于幽暗昏惑而无物以相之A．后世之谬其传而莫能名者。．后世之其传而莫能名者。C．而此独以钟名，何哉？

D．群贤毕至，少长咸集-1-/8

．．．．．．．．④翻文中划线的句子。A.然足以至焉,于人为可讥而在己为有悔（分）译：B.后之谬其传而莫能名者,何胜道也!（分译：⑵课语段阅读（共12分留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂必焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。汉六年正月封功臣良尝有战斗功帝曰筹策帷帐中胜千里外子房功也。自择齐三万户曰起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户封良为留侯，与萧何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰何？”侯曰下不知乎？此谋反耳下属安定，何故反乎？下布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封；此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳忧之何？留侯曰平生所憎，群臣所共知，谁甚者？”上曰齿我有故怨，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍先封雍齿以示群臣群臣见雍齿封人人自坚矣上乃置酒封雍齿为什方侯急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜，曰齿尚为侯，我属无患矣（选自《史记·留侯世家臣光曰良为高帝谋臣，委以心，宜其知无不言；安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪！盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往有缺望自危之心，故良因事纳忠以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无虞，利及后世。若良者，可谓善谏矣”治通鉴·汉高帝六年①对列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（分）A．景驹自立为楚假王，在留B．沛公将数千人，略地下邳西C．而急趣丞相、御史定功行封D．必待高帝目见偶语

假：代理略：夺取趣：同“促促偶：偶然②下各组句子中，全都表明张良“善谏”的一组是（分A．①沛公善之，常用其策②今军吏计功，以天下不足遍封；此属畏陛下不能尽封-2-/8

B．①上平所憎，群臣所共知，谁最甚者②雍与我有故怨，数尝窘辱我C．①陛下知乎？此谋反耳②今先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣D．①而急丞相、御史定功行封②雍尚为侯，我属无患矣③下列原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（分）A．张良虽无战场厮杀之功，但凭着在幕后为刘邦出谋划策，逐渐深得刘邦信任，从而被封为侯。B．刘邦在封赏上的优亲厚友，起了未被封赏的有功将领的不满，他们互相串联商量对策，图谋造反。C．未受及时封赏的诸将的私下动，引起了刘邦的警觉。在这种情况下，他向谋臣张良询问原因，并寻找对策。D．张良进谏善于因势利导，先言词引起刘邦重视，再适时指出刘邦在封赏中的失误，从而帮助刘邦化解了一场可能出现的政治危机。④联全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（分A．借用张良劝谏高帝的故事，明臣下对君主应及时进谏，不要拖延，否则就可能酿成更大的灾祸。B．启示后世君主，在对臣下进分封奖赏时，切勿因感情用事造成失误。C．启发后世臣子，劝谏君主应意把握时机和掌握分寸，这样会增加劝谏的效率。D．借用张良劝谏高帝的故事，明国君无偏袒私情的过失，臣下无猜疑恐惧的念头，国家就会长治久安⒊古鉴赏（分阅读下面的一首诗，完成后面的题目。纵三（一①苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。注：①此诗是苏轼64岁贬儋州时所作，两年后诗人即因病去世。⑴第句中”字用得很究，试分析“霜”字的表达作用分答：。⑵试析“笑”表达了诗人什么样的情感态度3）答：-3-/8

．．。（二）文学名著阅读10分）⒋⑴列各项中，对作品故事情节的叙述有的项是（分）A．爱斯梅拉达带着她心爱的小羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而加西莫多被擒获。B．犯了强抢民女罪的卡西莫多在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说…美……美……”C．爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。D．加西莫多得知爱斯梅拉达爱比斯，便把一切痛苦藏在心里，主动请求要帮爱斯梅拉达找弗比斯。加西莫多找到弗比斯，求他去见爱斯梅拉达。弗比斯虽然很想见爱斯梅拉达，可是实在脱不开身，加西莫多只得无功而返。爱斯梅拉达虽然很失望，但并未因此而责怪他。E．广场上，穷诗人帮助爱斯梅达上演小山羊认字的节目。小山羊在一堆拉丁字母中，叼出了太阳神弗比斯的名字。这时，弗比斯正在广场旁边的王宫中向王后和她的女儿献媚取宠。公主百合花让弗比斯到广场上，赶走爱斯梅拉达，以证实他对她的爱情⑵简题5分简述《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达母女重逢的经过。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读（分阅读下面的作品，完成5～8题野花野菊花！满山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼热滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊背露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹，也已落魄。唯独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，兴起了开放的拓宽的金旗与西风战一场遍身空就黄金她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成-4-/8

瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活泼、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原上而求索的歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成族；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫脊却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋郁了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。这是怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动中发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界，故有久久地震颤回荡在心……5.从文看，作者从哪些方面写了野菊花的野性？）答：6.在四段中作者为什么能野菊花的浓香里谛听广东音《金蛇狂舞的活泼、琵琶古典《十面埋伏》的壮烈”？这样的表达有什么好处？4分答：⑴⑵7.⑴者在第一段连用两个感叹句花！满山遍野的野菊花达了作者怎样的心情和对野菊花什么样的态度？2分）⑵第二段和最后一段中作者写到人的心久地震颤震颤是么缘由？（分答：⑴⑵第一次是由于第二次是由于8.下对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是5分）A．章第二段用“密密匝匝叠叠为写淮河堤坝畔、大别山麓由野菊花织造出的梦幻神奇的织绵，而这些又把第一段的“满山遍野”形象化了。B．第三段写到“几番秋风秋雨霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，是用以反衬野菊花迎霜开放的特点C．文章第四段描写了野菊花花的形态，文中用“挣留”等富有力度的词语，表现了野菊花团结向上、开拓进取的精神。-5-/8

D．第五段描写了野菊花的枝条叶片、宿根等的形态，表现了野菊花热情奔放、热爱生活的性格特征。E．本文以主要篇幅来表现和讴野菊花野性。她勇敢地开放，不懈地拓展，显示出强烈的进取精神，这便是它的野性美之所在。二语（分）9．请以下列成语为上联，也用语写出下联。结构要相对，意义大体要相合，平仄不要求选两题4分）⑴塞翁失马_____________________。⑵雪中送炭_____________________。⑶破釜沉舟_____________________。10．要求扩写下面的句子。要：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字分腾空而起的焰火，光彩夺目三表（分）11．作文。古诗云径幽处，禅房花木深复疑无路，柳暗花明又一村绕疑无路，忽见千帆隐映来生活中，我们总会遇到一段曲折，有的是我们所希望的，有的是我们所躲避的，但不管怎样，我们常常会在经历了一段“曲折”以后，观赏到人生的美景。请联系自己的生活感受，“折”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选福建省泉一中学年高一上学期期末考试-68

语文试卷参考答案1．⑴青青子衿，悠悠我心⑵李罗堂前。暧暧远人村⑶或因寄所托，放浪形骸之外⑷浩乎如冯虚御风……羽化而登仙⑸匹夫不可夺志也⑹必先利其器⒉⑴①（C中个“悔”字是“后悔中一个“观”是动词，看、观看，第二个“观”是名词，景观、景致第一个“之”是结构助词，取消独立性，第二个“之”是结构助词，的；D中第一个“得”是名词，心得，第二个“得”是能愿动词，能够）②（项连词，相当于“而项作连词，因而C项作介词，用。项动词，认为③（为形容词作名词ABC三项分别为动词作名词、名词作动词、名词作动词④A.译但是力量能够达到那里（却没有到达在人（看来）是应该嘲笑的，而在自己是有悔恨的B.译:后代为古书流传的文字而弄错了，因而没有人能够说明白的（情况哪说得完啊！⑵①D（应为“成双成对”之意）②③们相串联商量对策，图谋造反”的表述有误，原文无此意思④下对君主应及时进谏要拖延的表述有误理解“把握适当时机劝谏3．⑴既写出了季节特征（1分凸现“白须萧散”的病老之态1分暗示了诗人屡遭贬谪的坎坷命运（1分一“笑”字反映诗人虽已风烛残年，老病孤独，却依然坦荡无悔、豁达自适的达观态度2时是诗人的自嘲分4．⑴CD（项中被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑”有误，是法院判处爱斯梅拉达绞刑；项“弗比斯虽然很想见爱斯梅拉达”有误，弗比斯根本就不想见爱斯梅拉达）⑵副主教克洛德把爱斯梅拉达骗出圣母院后，多次威逼爱斯梅