小学数学教学随笔_第1页
小学数学教学随笔_第2页
小学数学教学随笔_第3页
小学数学教学随笔_第4页
小学数学教学随笔_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

从而挖掘在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维利用合理的提问与讨论,来发挥课堂的群体作用,锻炼学生成独立极配合老师共同达到目标。整个课堂,应该始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏利二是充积极调

分使学循富有探索性的问题情境。教学中提供的问题情境应提供这样不仅能总积极的兴趣的而提高工作而学40分钟的教努力而要做好以上这

以要把教材读而前辈不可那学更谈了解有了一个完整的认知结构(时

同理解得多么透彻把教材读活把提高课堂教学的设计能力努力力使只有这样学生才能通过老师并在是提我才能给我们才能才提高

并保而帕玛专心倾听是一„„应们常常会碰到这样的情景的学没把台织布机米加3有2-当时就让我们再一起想想,对„„于学习比他们逊色的同学说光靠个人的

上到手认真地听同学的发言,都可以提出自己的也在解题墨找都急想我即使表扬位同学的发言很有开创性的意义认真倾听这是学生学生

有的小组发其他小组在以上两种上发现挤出橡为我们教师会尊重他人发言,从中„„教可以培养他们捕捉培养其中即可能是钝角三角又补充说为有各种可能

说这在教师不发表像采能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论