《阿房宫赋》课件 【备课精讲精研精思】统编版高中语文必修下册

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。过华清宫绝句（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。阿房宫赋借古讽今第一赋1.通过阅读导学案上独立学习部分，了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。2.通过早读背诵材料并结合课下注释，积累重要的文言现象并归类总结。3.通过反复诵读文章第一段，从诵读中体会“赋”这种文体的语言美。一、明确目标（1分钟）1.阅读导学案上独立学习部分“作者与作品”“写作背景”“解题：《阿房宫赋》”的内容，及时勾划重点内容。（5分钟）2.完成导学案上独立学习部分“标注读音”的题目。（3分钟）二、独立学习（8分钟）作者简介

杜牧（803—852），唐京兆万年（今陕西西安）人，字牧之。唐代文学家。晚年尝居樊川别业，世称“杜樊川”，自号“樊川居士”。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，与李商隐齐名，合称“小李杜”。杜牧诗文兼擅，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于指陈时弊，具有较强的现实性。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。

《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年(825)，杜牧二十三岁。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历(唐敬宗年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见，有着自觉承担匡世济民之责任，心怀天下的作者，希望通过此文来实现警示君主的目的。写作背景

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！

－－《山坡羊》元·张养浩“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了!这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。”

－－孔尚任《桃花扇.哀江南》一座楼见证一个朝代的兴衰！阿房宫被誉为“天下第一宫”，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”。遗址在今西安西南的阿房村，1991年，阿房宫遗址被联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹。传说中的整体情况根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿楼阁林立。《史记》载阿房宫前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。传说中的修建情况修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。传说中的覆灭情况如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆的生命，给后人留下一段无尽的遗憾。了解文体赋

“赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。起于先秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

关于赋的特点《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”铺采摛文指赋的形貌；写志：抒发情志。体物写志，指赋的内容；体物：描述事物;摹状事物。形式上：手法：注重铺陈，多对偶、排比、夸张、渲染；语言：注重词藻、用典和声律的和谐；句式：以四、六句为主，追求骈偶。内容上：

通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

咏物说理、托物言志和借古讽今唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，有“古来之赋，此为第一”之誉。

了解文体文

赋蜀山兀（wù）廊腰缦（màn）回囷（qūn）囷焉矗（chù）不知其几千万落不霁（jì）何虹妃嫔媵嫱（yìnɡqiánɡ）辇（niǎn）来于秦辘（lù）辘远听杳（yǎo）不知其所之也尽态极妍（yán）缦（màn）立远视剽掠（piāoluè）其人鼎铛（chēnɡ）玉石弃掷逦迤（lǐyǐ）锱铢（zīzhū）椽（chuán）庾（yǔ）直栏横槛（jiàn）管弦呕哑（ōuyā）标注读音

六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。毕：完结，“六王毕”指六国为秦国所灭一：统一，数作动

兀：光秃，这里形容山上树木已经被砍伐殆尽

出：出现，意思是建成

覆压：覆盖

隔离：遮蔽

天日：天空和太阳

北/西：从北边/向西边，名作状

构：建造

走：通达

二川：两条河流，指渭水和樊川

溶溶：河水盛大的样子/缓缓流动的样子译：六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。第1段

五步一楼，十步一阁；廊腰缦（màn）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡（wō），矗不知其几千万落。廊腰：连接高大建筑物的走廊，形似人的腰部

缦：萦绕

回：曲折

檐牙：屋檐翘出如牙齿的部分

高：高耸

啄：像鸟仰首啄物

各抱地势：各随地势

钩心斗角：宫室结构参差错落，精致工巧盘盘焉：盘旋的样子，焉：形容词词尾，……的样子，相当于“然”“乎”囷囷焉：曲折回旋的样子

矗：矗立

落：居处，这里可翻译为“座”译：五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；(这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。它们盘旋屈曲，像蜂房，像水涡，高高矗立，不知有几千万座。第1段

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥（mín）迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。复道：楼阁之间架在空中的通道

霁：雨雪停止，天放晴

冥迷：分辨不清

歌：唱歌

舞：跳舞

气候：天气

译：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和照；人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。第1段1.课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？运用了什么手法？2.作者描写阿房宫采用了什么顺序？三、同伴互助（8分钟）1.课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？运用了什么手法？2.作者描写阿房宫采用了什么顺序？四、激情展示（6分钟）覆压三百余里占地之广隔离天日阁楼之高五步一楼，十步一阁楼阁之密长桥......复道.....高低冥迷，不知西东布局之美一日之内，一宫之间，而气候不齐。分布之广

宏伟壮丽第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？骊山......二川溶溶，流入宫墙地势之巧廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。结构之巧宏伟壮丽主要手法：夸张由远及近，由外及里六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大。运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？覆压三百余里，隔离天日。用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。蜂房水涡，矗不知其几千万落。用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。夸张比喻拟人通感远、外近、里阿房宫的雄伟壮观修辞整体局部宏伟豪华特点奇丽壮观歌舞纷繁第一段总结第一段：写宫殿的宏伟壮丽。建造背景，巨大耗资整体外观（占地之广、楼阁之高、地势之巧）细写内部楼阁之密长桥复道之美宫殿分布之广宏伟壮丽整体局部外内修辞：夸张

比喻

排比通感

化静为动

正侧结合

结构之巧五、总结提升（3分钟）总写部分，泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”“隔离天日”“骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。细致描写重楼叠阁、长廊高檐，殿内轻歌曼舞。这一节中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。根据语境提示，写出相应的句子。1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子：_______,_______,________,_______。2.阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：___________,_________。3.描写阿房宫走向的句子：_______________,__________。4.表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：__________,__________。六王毕四海一蜀山兀阿房出。覆压三百余里隔离天日骊山北构而西折直走咸阳各抱地势钩心斗角六、达标测评（3分钟）阿房宫赋杜牧1.通过早读背诵材料和课下注释，掌握二三段重点文言知识，疏通文意，把握各段内容。2.通过分析文段运用的修辞手法及其效果，学习本文多用对偶、比喻、夸张、排比等手法的语言风格。3.通过反复诵读文章第一段，从诵读中体会“赋”这种文体的语言美。一、明确目标（1分钟）结合二三段课下注释，完成导学案上独立学习部分的内容。二、独立学习（8分钟）

妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝歌夜弦（xián），为（wéi）秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。妃嫔媵嫱：六国王侯的宫妃

王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女

辞：辞别

辇：乘辇车

朝/夜：在早/晚上，名作状

歌/弦：唱歌/弹琴，名作动

为：成为

荧荧：明亮的样子

绿云：乌云，喻女子乌黑光亮的秀发

扰扰：形容纷乱的样子

晓：清晨涨腻：涨起了脂膏

脂水：含有胭脂水粉的洗脸水

椒兰：两种香料植物，用以熏衣物

译：六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬓发；渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。第2段

雷霆乍惊，宫车过也；辘辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。

乍：突然，忽然

辘辘：车行的声音

杳：无影无声

之：到，往

所之：所+动词=名词/名词性结构，到达的地方妍：美丽

缦立：久立

望：渴望，希望

幸：宠幸

三十六年：不是虚指，嬴政在位（前247年—前210）译：雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。第2段

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。

收藏：收藏的奇珍

经营：聚敛的金玉

精英：保存的瑰宝

剽：抢劫，掠夺

人：百姓

倚叠：堆叠

一旦：一朝，一天之间，表示在非常短的时间

有：保有

输：运输，运送

铛/石/块/砾：意动，以……为铛/石/块/砾，把……当做铁锅/石头/土块/石子

逦迤：到处都是人：百姓

惜：可惜译：燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。第2段

荒淫奢侈赏析第2段第二段写出了阿房宫中怎样的生活？妃嫔媵嫱，王子皇孙.....有不见者，三十六年。宫女之众:述其来历→状其梳洗→诉其哀怨燕赵之收藏......秦人视之，亦不甚惜。珍宝之富:述其来源→写其数量→惜其靡费

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参（cēn）差（cī），多于周身之帛缕；纷奢：繁华奢侈

人：百姓

锱铢：古代重量单位，形容极微小的数量

负：支撑

南亩：指田野

椽：椽子，放在檩上架着屋顶的木条

磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出

庾：谷仓

粟粒：谷物的颗粒

参差：不齐

周身：满身，全身译：唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？(秦始皇的聚敛，)使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多；钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多；瓦缝参差，比(人)全身衣服上的丝线还要多；第3段

直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！直栏横槛：纵横的栏杆

九土：九州的土地

呕哑：形容声音嘈杂独夫：残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇骄固：骄横顽固戍卒——戍边的士卒；叫——呐喊，这里指陈胜、吴广起义举：攻占楚人：指项羽炬：火烧，放火可怜：可惜焦土：被烈火烧焦的土地。常用以形容因战争而受到彻底破坏的景象。

译：直的横的栏杆，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土！第3段无视百姓穷奢极欲自取灭亡一人之心，千万人之心也。

使……多于……（6个）

叫、举、一炬、焦土常情积怨爆发赏析第3段阿房宫（秦王朝）终致覆灭的原因是什么？

穷奢极欲1.运用了哪些手法来突出阿房宫中生活的奢靡？2.第三段用了哪些手法表现秦皇穷奢极欲终致百姓积怨？三、同伴互助（8分钟）四、激情展示（6分钟）1.运用了哪些手法来突出阿房宫中生活的奢靡？2.第三段用了哪些手法表现秦皇穷奢极欲终致百姓积怨？明星荧荧，开妆镜也.....烟斜雾横，焚椒兰也。运用比喻、夸张和排比的手法，写宫中美人晨妆的过程，语言华丽，极力铺陈，生动地表现了阿房宫中美人之众，揭示秦朝统治者的荒淫无道。赏析第2段运用了哪些手法来突出阿房宫中生活的奢靡？燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。运用比喻、夸张和排比的手法，极力铺陈，生动地表现了阿房宫中珍宝之富，写尽秦皇奢靡无度的生活。第三段用了哪些手法表现秦皇穷奢极欲终致百姓积怨？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？反问>>>>>>南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语排比对比比喻运用排比和对比，突出了阿房宫构件之多，揭示秦乐民苦的现状，暗示秦覆灭的原因。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽穷奢极欲怨气集聚运用比喻和反问，谴责秦朝统治者取用失当，只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。总结第二段：写宫中的生活的荒淫奢侈。宫女来源靡费荒淫奢侈修辞：夸张

比喻

排比

数量来历人数哀怨荒淫无道珍宝奢靡无度五、总结提升（3分钟）小结排比夸张比喻美人财物阿房宫的美人及财物美人数量之多命运之惨秦之荒淫夸张比喻财物数量之多穷奢极欲挥霍无度为下文秦亡做铺垫因奢而灭手法：对比排比

比喻

反问

无视百姓穷奢极欲自取灭亡常情积怨爆发对比千万人之心一人之心六个“多于”（排比）统治者百姓叫举炬总结第三段：写阿房宫（秦王朝）穷奢极欲终致覆灭的原因。小结夸张比喻排比对比奢侈淫逸秦亡宫毁议论谴责秦亡宫毁修辞议论抒情(1)《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地广阔、庞大高耸的句子是：____________，___________。(2)《阿房宫赋》中写秦始皇迅速垮台的句子是：____________，____________，____________，____________。(3)《阿房宫赋》中，指出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：____________，____________？六、达标测评（3分钟）覆压三百余里隔离天日戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土奈何取之尽锱铢用之如泥沙阿房宫赋借古讽今第一赋通过早读材料和课下注释积累并掌握文中重要文言基础知识。通过分析秦灭亡的原因，理解作者借古讽今的写作意图，体会作者忧时忧民、匡时济世的情怀。一、明确目标（1分钟）完成导学案上独立学习的内容。二、独立学习（8分钟）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：灭族

使：假使

爱：爱惜

人：百姓

拒：抵抗

复：又，再

递：依次传递

为：做

不暇：没有空闲，来不及

哀：悲哀

鉴：借鉴，鉴戒译：唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。第4段第四段第4段主要写了什么内容？假设六国各爱其人足以拒秦秦复爱六国之人可至万世借史讽今灭六国者六国也族秦者秦也总结六国和秦灭亡的原因卒章显志：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。你从本文中获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？三、同伴互助（5分钟）你从本文中获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？四、激情展示（5分钟）你从本文中获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？①要爱人爱民。