小班教案机灵的小老鼠

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小班教案机智的小老鼠1

活动目标：

1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事内容，让孩子通过简约重复的对话，在开心的心情中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简约排序，学习词“越来越小”。

活动预备：

1、五间由大到小的房子。

2、五只小动物图片。

3、大老鼠手偶。

教学过程：

一、老师以房子激发幼儿爱好。

小伙伴们看看，老师给你们带来了什么？〔房子〕今日老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。

二、老师有感情的讲解并描述故事一遍。

〔1〕老师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？〔找到了〕这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，〔请两名幼儿说说〕

〔2〕老师：那第一间房子里住的是谁呀？〔大象〕大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀？〔小老鼠〕小老鼠的房子最小，我们把它放在最末面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来？〔请一名幼儿来排一排〕房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍，〔越来越小〕。

三、巩固故事内容小伙伴，这是第几间啊？是谁住的.呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧！小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。

第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，〔请三名幼儿〕我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢？〔小羊〕小羊怎么说的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢？〔小鸭子〕谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢！"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢？〔大象、小熊、小兔、小鸭〕，最末大老鼠究竟找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？〔哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。

四、游戏下面请小伙伴吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊！〔把小熊的房子藏起来〕谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，〔把小老鼠的房子藏起来〕谁的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯〔再次观赏故事〕！宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢？我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠究竟要找小老鼠干什么呢〔播放录音〕

五、延伸活动原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可快乐了，要对大老鼠说什么呀？宝宝们，老师也给你们预备了礼物，老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦〔发礼物〕。

活动反思：

1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子说话，以商量的口吻和孩子们沟通，了解孩子的爱好和需要，照看孩子之间的个体差异。

2、活动中老师教路清楚，幼儿积极主动，目标完成较好。

小班教案机智的小老鼠2

活动目标：

1、引导幼儿认真观测、依据画面进行初步的判断、想象，并愿意大胆讲解并描述。

2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3、体会文学活动带来欢乐。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。

活动过程：

1、引发爱好

〔1〕出示手偶小老鼠：“小伙伴，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”

〔2〕幼儿自由的讲解并描述。

〔3〕请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？

2、找奥秘，学习儿歌第一部分内容

〔1〕出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”

〔2〕“啊，好美丽的花园呀！小老鼠真是兴奋。咦，小老鼠突然发觉了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”

〔3〕引导幼儿在图中查找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。

〔4〕“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更兴奋了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”老师边用儿歌的语言讲解并描述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿观赏儿歌第一部分内容。

〔5〕请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

〔6〕请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。

3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

〔1〕“哦，我们来看看着绳子究竟是哪来的呀？”老师拉绳子涌现一头老牛。运用儿歌的语言讲解并描述：“原来是老牛的尾巴呀。”

〔2〕同样的方法请幼儿来揭示奥秘，师幼共同学习儿歌的内容。

4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！

活动反思：

在活动过程中，我以游戏的形式开展教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们那么扮演“小老鼠。我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观测图片，看看小老鼠在做什么？到什么地方旅行了？由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的'，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。

在很多孩子表达自己的想法后，我揭开了神奇的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽，”原来是老牛的尾巴呀！由于有了第一张图片的阅历后，聪慧的孩子们在接下来几张图片的学习过程中变得更为主动了，他们会运用“吱吱、吱吱……”和“原来是……”这两个句型了。“山峰、管子、树林、地洞”在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。

在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。

儿歌的掌控仅仅通过一至两遍的学习显着是不行的，但依据以往的阅历，我觉得要是把“我们再来一遍。”这句话抛给孩子们的话，很定会有许多孩子的爱好会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。

小班教案机智的小老鼠3

活动目标

1、学习弯腰蹲跑的基本动作，加强下肢肌肉能量。

2、体验克服困难后的胜利感。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

活动预备

1、头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

2、用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条——各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

3、布置场地。

活动过程

一、欢乐鼠。

1、指导语：走，妈妈带着小门到树林里去玩喽。

2、重点指导：预备操。

上、下肢——"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

腹背运动——"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。"

全身运动——"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

跳跃运动——"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

下蹲运动——"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！成功了！"

二、小钻洞。〔引导幼儿弯腰半蹲跑〕

1、指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉？

2、指导要点：引导幼儿排成队自由探究过地道的方法，老师留意提示幼儿弯腰。

三、游戏"机智的小"。〔幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道〕

1、游戏玩法：老师扮演"花猫"，躲在不远处，小们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫涌现去抓小，小只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

2、指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的`速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

四、小休息日。

鼓舞表扬勇猛、机智的"小"，整理，休息！

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案机智的小老鼠4

活动目标：

1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事内容，让孩子通过简约重复的对话，在开心的心情中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简约排序，学习词"越来越小"。

活动预备：

1、五间由大到小的房子。

2、五只小动物图片3、大老鼠手偶。

教学过程：

一、老师以房子激发幼儿爱好。

小伙伴们看看，老师给你们带来了什么？〔房子〕今日老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。

二、老师有感情的讲解并描述故事一遍。

〔1〕老师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？〔找到了〕这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，〔请两名幼儿说说〕

〔2〕老师：那第一间房子里住的是谁呀？〔大象〕大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀？〔小老鼠〕小老鼠的房子最小，我们把它放在最末面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来？〔请一名幼儿来排一排〕房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍，〔越来越小〕。

三、巩固故事内容小伙伴，这是第几间啊？是谁住的呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧！小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。

第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，〔请三名幼儿〕我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢？〔小羊〕小羊怎么说的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢？〔小鸭子〕谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢！"那大老鼠在找小老鼠的`时候经过了那几个小动物的家呢？〔大象、小熊、小兔、小鸭〕，最末大老鼠究竟找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？〔哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。

四、游戏下面请小伙伴吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊！〔把小熊的房子藏起来〕谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，〔把小老鼠的房子藏起来〕谁的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯〔再次观赏故事〕！宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢？我们再来听一遍故事，我们边听边学